浅谈多媒体技术在小学语文教学中的应用

历来小学语文的教学都是小学教学中的重点内容。因为应试教育的缘故，很多教师的教学方式还是过于单一，无法真正的激发学生的学习热情，影响到学生的语文学习，也造成实际教学质量的低下。将多媒体技术融入进小学语文教学中，可以有效提高教学质量，对现有的教学方式和理念进行优化，给学生提供良好的学习环境和发展空间。

一、小学语文教学和多媒体技术

在实际的小学教学中，老师要充分利用多媒体技术，将教学内容更加生动形象的展现在给学生面前。帮助学生能够更清楚理解教学内容。可以使教学内容更加生动，语文教师在教学中要把学生当作是教学的主体，引导学生积极主动的思考和分析。小学语文教学的内容相对比较复杂，在教学的过程中教师要充分发挥带头作用，学生的学习能力受到教师教学方式和教学质量的影响，教师应对学生的学习主动性进行培养[1]。根据新课标的要求，要把小学语文教学与多媒体技术充分结合，课堂上教师通过创设情景来帮助学生更好的提高学习效率和培养学生学习兴趣。为了提升课堂效率，教师要创造良好的学习环境，多媒体技术拥有良好的直观性和创造性，因此在实际教学活动中被广泛的应用。

二、多媒体技术在小学语文教学中的应用

在小学语文教学中运用多媒体技术能有效促进素质教育的实施，同时还提高了课堂的教学效果。在教学中教师应重视多媒体技术的运用，熟练的操作多媒体，了解多媒体的使用规范和要求。将多媒体的良好作用在教学中真正得到实现。

1.提高教学趣味性 在培养小学生语文素养的过程中，对学生的引导和启蒙是教师应该关注的重点，小学生与其他阶段学生不同，他们身心尚不成熟，还处于人生的起步阶段，教师应通过开展不同的教学实践活动，首先培养学生对学习的热情和兴趣，提高学生学习的主动性[2]。把机械式的学习方式变成主动的学习。针对低年级的学生而言，教师要做好与学生之间的沟通交流，对学生的学习能力和个人性格特点进行充分的了解和掌握。运用直观的教学方法去引起学生的关注，让学生在兴趣和好奇心的引导下积极的学习语文知识，提升学生的语文综合素养。我国小学语文的教学内容主要是识字以及学习一些简单的基础理论。这对于一些学习能力较弱的学生来说给他们的学习带来了不小的困难。教师在以往的教学方法基础上，结合现代的教学方式，鼓励学生不仅要对知识进行背诵和熟悉，还要利用现代的教学手段让学生对所学内容进行强化和巩固，充分发掘学生的学习能力。在这当中多媒体技术能够发挥重要的辅助作用，教师要对学生各种感官进行刺激，充分激发他们的学习兴趣和潜能。

2.直击难点，强化拓展知识吸收 教师要想提高课堂教学的质量以及学生的学习效率，就必须要深入的研究教学大纲的要求和理念。总结里面的教学重点和难点，因为小学生的知识储备不足，要调动学生的主观能动性比较困难，教师应以实际教学活动为突破口，在实际教学中充分利用多媒体技术，把零碎的语文知识归纳整理，然后进行划分，学生在教师的引导下，对重点的知识和一些难点进行深入的学习，在课堂教学期间与教师进行沟通交流，勇于表达自己的看法和思想[3]。把学生当作主体的教学模式，使多媒体技术得到了充分的发挥，并且在有限的时间里时教学质量得到显著提升。小学语文教学中，根据小学生注意力不集中的特点，教师要在一开始就引起学生对教学内容的关注，这个时候，教师就可以把学生的兴趣和多媒体技术进行结合，通过播放一些动画，视频，音配，图片等方式，吸引学生的注意力，让学生快速进入到学习情境中，对现有的课堂教学空间进行不断开拓，培养学生学习的主动性，让学生能够充分吸收课堂教学的内容。

3.陶冶情操，提升思维方式 培养学生的思维方式也是小学语文教学的一个关键环节，教师要以学生的心理特点为基础，把学生的表现力和想象力与多媒体技术进行结合，确保学生可以产生情感上的共鸣。此外，语文教学对学生具有潜移默化的影响，教师要深知这一点，在使用多媒体的基础之上，帮助学生积极树立正确的价值观和人生观，培养学生高尚的人格和优秀的品质。

结语：在目前小学语文的教学过程中应用多媒体技术不仅满足了素质教育的相关要求，也有效促进了各类教学资源的科学整合和配置，教师要做到熟练地掌握多媒体技术以及理解其内涵，实现多媒体技术在小学语文教学中的积极作用。