APP下载

基于核心素养视角下初中英语教学中学生阅读能力的培养研究

2020-04-07

中学课程辅导·教学研究 2020年29期
关键词:初中生初中英语素养

引言:核心素养是一种综合性素养,其含有丰富的内涵。其出现使初中英语步入了高速公路,也为学生今后的发展点亮了指路明灯。可以说,其为一根无形的牵引线,不仅连接了教师与学生,而且还连接了学生与课程,能够提升英语教学价值,使学生徜徉在英语的海洋中,探索未知的英语世界,本文主要从以下四个方面展开论述,旨为学生创设趣味性与实效性兼备的英语课堂。

一、创设逼真情境,促进语言能力提升

环境是灵活的,也是丰富的,契合初中生的心智,也能促进其与环境的融合。从另一个角度来看,学生在短时间内融入特定的环境中能够达到思想启蒙的作用,真正做到开卷有益。在初中英语教学中,教师要始终坚持“兴趣主导”的办学原则,使学生在特定的语言氛围中成长,促进其语言能力提升。

例如,教师在译林版七年级英语第二单元教学中,教师可组织学生开展课堂游戏,如列举多个运动项目,如铅球、篮球、足球、体操、乒乓球等,将全班学生分为两组,教师在讲台上做相应的动作,两组学生猜出相应的动作,并说出对应的英语,如教师做踢足球的动作,哪个学生说出“play football”则为该组记一分。最后统计两组得分,在相同时间内得分最高组获胜。教师通过引入游戏教学法能够为学生创设逼真的教学环境。在此基础上,老师可组织学生进行情境对话,如一个学生问另一个学生“What's your favorite sport?”另一个学生可用英语阐述自己最喜欢的运动。为了提升教学效果,教师还为学生播放相关的录音内容,让学生说出录音的内容是什么? 然后再让学生两人一组进行对话,逐步提高其语言能力。

二、引入导学问题,促进思维品质提升

任何教育活动的开展都需依托一定的导学问题,可以说,问题为当代初中英语教学指引的道路。初中生是一类特殊的群体,其心智不成熟,对待新鲜事物的好奇心比较强,但又不持久。基于初中生的这种特征,教师可采用问题导学法。

以上述提到的教材版本为例,在第六单元《Food and lifestyle》中的“Reading”部分教学中,教师可询问学生这篇文章的主人公是谁?她喜欢做什么? 她的生活习惯是什么样的(包括饮食、运动等)? 鼓励学生带着问题阅读相关内容,能够达到推波助澜的教学效果。

三、注重小组合作,促进学习能力提升

每个人都有独特的思想,初中阶段正是学生培养良好思维的最佳时期。在实际教学中,教师要将小组合作列为重点内容,引导学生交流、探讨、分析问题,通过这个过程促进学生之间思想的交流,进而促进其学习能力提升。

以上文提到的教材版本中的第八单元《Fashion》为例,教师可细化教学安排。如让学生以小组形式探究相关问题,如在“The fashion show”该模块教学中,可让学生以小组形式讨论文中的生词(trainers、shirt、trousers)、短语(a pair of、both of them 等)。此外,教师可为小组提出具体问题,增强他们对所学知识的理解能力,促使其学习能力得到进一步提升。例如,在教学“fashion”部分时,教师可让学生谈一下自己对时尚的理解。一些学生说:“I feel fashion is wearing the latest clothes and shoes.”通过此方式,教师可进一步了解学生的想法,对优化自身之后的教学工作有非常大的帮助。

四、渗透文化,促进文化品格培养

英语中蕴含着丰富的文化,可以说,文化是构成英语的要素,其改变了英语交流模式,也实现了学生的跨国交流。在新的时代背景下,面向初中生的英语教学要彰显文化特色,使其在文化的熏陶中领悟更多内容。在此过程中,教师可利用多媒体设备为学生展示一些异国风光,让他们通过丰富、生动的视频和图像了解不同地区的风俗文化,借此促进其文化品格的提升,这对其之后的发展很有帮助。

例如,教师在译林版本八年级上册英语第八单元《Natural disasters》中的“The Taiwan earthquake”一文教学中,教师可利用多媒体给学生播放地震的原理,使学生以客观的角度看待这种自然灾害,并掌握重要的防御措施。通过引入文化内容能够使学生建立辩证分析的思维,于其多方面能力的提升也有积极意义。

五、结语

英语有其独特的魅力,其承载着文化,也连接着两国的历史。现阶段在初中英语教学中引入文化知识能够渲染文化氛围,于学生学科素养的培养也有积极意义。在新的时代背景下,教师要挖掘核心素养的深刻内涵,彰显英语学科的育人智慧,使其成为学生前进路上的垫脚石,也使英语教育在新时代背景下熠熠发光。

猜你喜欢

初中生初中英语素养
《发明与创新》(初中生)征稿啦
《发明与创新·初中生》征稿啦!
必修上素养测评 第四测
必修上素养测评 第三测
初中英语写作教学方法初探
如何让初中英语教学更有效
必修上素养测评 第八测
必修上素养测评 第七测
初中生作文易犯的“十大病”
男才女貌:大学老师娶个初中生