面朝人文教育,静待百花盛开

王加梅

深秋时节,我有幸到济南参加了第八届名家人文教育高端论坛曁名师课堂研讨会。不管是人文教育高端论坛还是课堂研讨,皆是大家云集,让人耳目一新,受益匪浅。

一、名师人文课堂异彩纷呈

在众位大家中,王岱老师的课“本真”,名不虚传。《雷雨》一文的教学以“一线贯全篇”,一气呵成,大气磅礴。在简单梳理了《雷雨》的人物关系后,王岱老师让学生分角色朗读其中的第一回,让学生带着一个问题“周朴园到底爱不爱侍萍”听读文本,然后结合学生的回答引导学生层层深入理解文本,从文本中找寻答案。“依然留着三十年前的家具、旧雨衣、旧衣服……”“周朴园认出侍萍时愣了半晌,汗涔涔的……”“侍萍为什么不马上离开房间?”环环相扣,节节精彩,学生的回答妙语连珠,得益于老师恰到好处地引导。最让我震撼的是王岱老师润物无声地教会学生读文学作品:让心沉浸在作品中,伟大的作品都直指人性。

程翔老师的课和王岱老师的课一样本真、让人高山仰止。程翔老师在《窗》的教学中设计了四个问题:1、确定文体;2、阐述依据;3、找出“败笔”;4、课下探究。学生对于文体的确定快速而准确,一致认为是小说。程翔老师水到渠成地问依据,学生多数认为本文具备了小说的三要素,程翔老师以理服人“很多文章都有人物、情节、环境”,引导学生深入思考:“哪个地方提醒你本文是小说?”部分学生谈到本文是虚构的,依据是有一段病人的心理描写,作者泰戈特怎么知道病人的心理?还有病人在医院关心的应该是康复回家,而不应该是病床在哪里?这一反常现象也暗示文章是虚构的。程翔老师在课堂上就像成竹在胸的指挥家一样引导学生潜到文本的最核心去思考问题,追问学生:“只有一堵墙,为什么虚构的那么好?作者为什么这么写?”循序渐进,直指人性:作者运用象征手法表现主题,床位象征人活在世上的一切美好的机会。人性中恶的一面不加以控制,就会像魔鬼一样控制你,作者的敏锐之处在于揭露这种人性。在现场对话时,程翔老师指出:“一千个读者有一千个哈姆雷特,但是一千个哈姆雷特也都是哈姆雷特,也不会是祥林嫂。文学作品的品读理解不是唯一的,但是也是有范围的。”此话如涓涓细流温润着我的心田。程翔老师和王岱老师真正把课堂还给了学生,游刃有余地引导学生走进教材,又走出教材,处处尽显大家风范!

刘霞老师带着一股淡淡的诗意走进课堂,第一眼看过去,就觉得她是一个从诗歌里走出的女子。在《春望》一课中,她巧妙地以“从春望二字你读到了什么?”“山河在,不在”“在繁华的长安城里,你是谁?”“你听到了杜甫怎样的哭声?”几个问题穿起对整首诗歌的理解,而课堂上最闪烁的亮点是师生的诗歌吟咏和一首诗穿起诗人的一生。当每个学生都在吟咏着诗歌的时候,恍若穿越到了古时的学堂,那种感觉真是美妙!诗歌,就应该吟咏,只有吟咏,才能读出诗歌的魅力!而当刘霞老师借《春望》一诗的理解穿起杜甫颠沛流离的一生时,你不能不佩服这个诗意女子的才华!不能不钦佩她深厚的诗歌底蕴!

韩军老师和黄玉峰老师的课如高山流水,我们只有仰望。韩军老师开场一首《念奴娇·赤壁怀古》朗诵得出神入化,登峰造极,朗诵时整个会场鸦雀无声,朗诵完掌声如潮。整堂课由“琅琅书声”“默默背诵”“品品字词”“想想缘由”“变变语序”“连连字珠”“琅琅书声”几个环节衔接而成。环节寻常,挖掘深刻,非常人所能及!

黄玉峰老师的《梦游天姥吟留别》可谓高处胜寒。黄老师由余光中的诗“酒入愁肠,七分化作月光,余下三分呼为剑气,绣口一吐,就是半个盛唐”导入新课,诗意地点明了李白的诗在唐诗中是中流砥柱。在赏析诗歌时,由《梦游天姥吟留别》一诗的内容,旁征博引,课堂容量之大可谓“前无古人后无来者”,用李白的诗穿起李白的一生,匠心独具,让学生看到了一个真实的李白——才华横溢,酗酒斗殴、修道炼丹。一个矛盾的李白:即“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”,又“历抵卿相,遍干诸侯”;即“我本楚狂人,风歌笑孔丘”,又“仲尼亡时谁为出涕”;即“五岳归来不辞远,一生好入名山游”,又“我且为君捶碎黄鹤楼,君亦为我倒却鹦鹉洲”。黄玉峰老师的《梦游天姥吟留别》颠覆了以往我对李白的认识,李白——一个痛苦而绝望的登山者!

二、人文教育论坛高屋建瓴

在大家云集的人文教育高端论坛上,聆听了诸多名家报告,可谓醍醐灌顶。

张文茂校长在《仁爱 责任 追求》中提到什么是教育?教育就是当一个人忘记了在学校所学的一切东西之后还留下来的内容。衡中学生走出校门还留下来的,至少包括理想和信念、责任和担当、品格和气质、学习和思维能力、创造力和想象力、学习和行为习惯以及前进的方向等,这都是融入灵魂、培植在心灵中抹不去的东西。而他提出的教师四要更是博得阵阵掌声:要工作更要家庭,要学生更要孩子,要质量更要健康,要发展更要幸福!

唐江澎校长的《走向人的教育》中指出当今教育的困境:价值观扭曲、过重的作业负担、无视生命健康、极端利己主义,接着阐述他们学校提炼形成的人才培养新目标:“生命旺盛、精神高贵、智慧卓越、情感丰满”,以及为了实现这些目标而举行的一系列活动:如开学典礼校长领着齐读校训活动、“我是你的眼”公益活动、沿着锡流远足活动、“温暖您,成长我”活动等等,唐江澎校长《走向人的教育》如三月春雷,惊醒一线教师的改革梦。

培训归来,静心梳理各家名师的真知灼见,收获满满。往后岁月,沉下心来学习提升,静下心来教书育人。

师做篱笆墙,生是云霄花。面朝人文教育,回归本真,静待百花盛开!