浅谈中职计算机教学中学生创新能力的培育

张彩虹

引言:随着我国教学理念的不断改变,中职院校也在不断更新人才培养模式,由于网络的快速发展,计算机系的学生一定要有很强的创新能力才能跟上时代步伐,不断更新理念,为企业和社会服务。因此,中职院校教师一定要提升对学生创新能力培养的意识,培养和引导学生创新意识和创新能力,才能促进学生综合全面发展。中职学生需要在学习中找到计算机更新逻辑,并在实践中提升创新能力和创新意识,只有这样才能培养高素质实践性人才。

一、更新教学观念主动在教学中培养学生创新能力

只有更新教学观念,才能在中职计算机教学中培育学生创新能力,中职教师需要不断更新教学模式和教学理念,提升培养学生创新能力的意识。在计算机教学中有意识地培养学生创新能力,可以使学生综合全面发展。教师要尊重学生主体地位,不断引导和培养学生创新能力,为学生提供发展创新能力的机会和条件,使学生积极主动的学习和提升创新能力。传统灌输式教育无法符合目前学生需要,因此,中职教师需要端正教学态度,不能将考试成绩作为判定学生是否合格的唯一标准。本身计算机学科便属于综合性和应用性很强的学科,很多学生在考试时可以头头是道,但在具体应用时却一筹莫展。会考试和会应用之间还有一段距离。中职教师需要为学生创造实践机会,使学生充分了解和掌握计算机内容,为学生提供发展平台和发展机会。

二、尊重学生个性化成长分层次培育学生创新能力

中职学校计算机系教师在培养学生创新能力时,要注意尊重学生个性化成长,根据不同学生的不同特点因材施教,引导和培养学生的创新意识和创新能力,提升学生动手实操能力,为学生日后发展奠定基础。

1.采用多元化教育模式 教师可以根据学生特点选择不同的教学模式,并在教学中逐渐摸索适合学生发展的方向和道路,促进学生积极健康成长。例如,计算机教师可以将学生分成小组进行学习,学生在学习过后可以在小组内相互交流计算机知识内容,并由小组代表进行分组探讨,加深学生对计算机知识的印象,学生还可以通过交流充分发挥思维想象,提升创新能力和创新意识。并注意在计算机教学中融入混合教育模式,培养学生综合全面成长。同时,教师也可以在计算机教学中加入探究式教学模式,在备课时设计比较新颖的教学案例,引导学生不断自主探索计算机理论知识和实践知识,从而增加学生创新能力和实践能力。也需要教师不断参加计算机考试来提升自身教学能力,教师可以将计算机考试中的新颖题目通过改编传输给学生,使学生可以随时了解最先进的计算机题目,增加学生创新精神和创新能力,培养学生综合全面发展。

2.不断丰富教学内容培养双师型教师 想在计算机教学中培养学生创新能力,需要教师不断更新计算机教学内容,只有这样才能符合社会发展需要,也能符合学生发展需求,满足不同学生对计算机领域的好奇。随着社会发展步伐的不断加快,中职学校计算机系教师也需要不断提升自身教学能力,才能跟上时代步伐,培养高素质学生。不断及时更新教学模式和教学手段,需要教师本身具有很强的学习能力和丰富的教学经验,才能不断提升自己,为学生发展奠定基础。中职院校要注意培养“双师型”教师,不断选送优秀年轻教师进行深造,并邀请计算机系专家定期到学校进行讲座,以便及时更新中职学校教师教学模式,培养“双师型”教师队伍。

三、通过实践教学培养学生创新能力

中职计算机学科属于应用性很强的学科,因此,教师需要不断在实践中展开教学,还需要在实践教学中培养学生创新能力和创新意识。学生可以在实践教学中,验证获得的计算机理论知识,并充分了解和掌握计算机知识内容,有能力创新和学习计算机设备性能,对计算机软件有更深入的了解和认知。具有创新能力和创新意识的学生能增加就业率,也能快速适应企业激烈的竞争环境,不断积极向上发展。

从事计算机学习的学生毕业有很多岗位,例如网络维护员、计算机维修师、网页美化工程师等等岗位都需要计算机系毕业的学生。这些岗位会涉及一些网络布线、安装及软件调试等实践内容,因此,中职计算机教师一定要加强对学生实践能力的培养,提升学生创新意识、创新能力和实践能力、动手能力才能保证学生就业率,为学生发展奠定基础。想要在实践教学中培养学生创新能力和创新意识,首先要尊重学生个性化发展,中职学校教师需要深入了解中职学生的个性特点,针对不同的学生采取不同的教育模式,只有这样才能使学生有信心和能力进行创新。

四、结语

中职院校教师在培养学生创新能力时,也要注意培养学生实践能力,引导学生积极主动参与到学习中来,才能使学生充分掌握和了解计算机知识内容。兴趣是最好的老师,积极培养学生学习兴趣,可以调动学生学习热情,促进学生综合全面发展,培养学生创新能力,还能增加学生求知欲,为学生日后工作和生活奠定基础。每个中职学生都有自己独特的特点,中职学校教师一定要尊重学生个性化发展,使学生成为创新型人才,为计算机行业发展提供人才保证。