校园文化品牌形象的设计与研究——以东北农业大学为例

文/张佳彤（东北农业大学，黑龙江哈尔滨 150000）

对文化品牌的创新设计，使大众能更加简单了解到高校的校园文化，提高校园精神及文化的吸引力，促进校园文化的传播，进而提高高校品牌的知名度和影响力。本文将从东北农业大学的校园文化及精神中提取出四个元素进行符号化设计，确立校园文化品牌形象。

一、校园文化品牌形象设计现状分析

（一）各高校研究现状

近年来，全国各高校高度重视校园文化产业的建设，立足学校自身实际情况，各学校将自己的传统特色、文化底蕴、理想追求、办学理念相融合，引领校园文化产业建设，营造了具有时代意义和学校特色的文化氛围。如清华美院“研创梦工厂”将建筑融入点线面的装饰设计中进行了创新，促进了校园文化的传播，用视觉的形式让大众重新认识清华美院。

（二）东北农业大学校园文化品牌研究现状

东农虽已有校园文化产品，但通过对同学们的调查研究发现，普遍缺乏树立校园文化品牌意识。

（1）产品种类多但是没有新意。并没有对设计及产品进行准确的定位分析；（2）校园文化产品缺乏独特性，仅在已有造型产品上贴上学校的校徽。缺乏创新，设计相对较表面，并不能起到传播校园文化的作用；（3）缺乏系统化的概念。从调研、设计、宣传、反馈等并没有一套完整的体系，因此不能对设计及产品进行更好的完善与创新。

二、树立东北农业大学校园文创品牌的重要性

校园文化产品是传播高校校园文化、教育理念和精神价值的重要载体，它不仅是对校园的视觉的一个品牌建设，更是校园文化底蕴建设的一部分。将校园文化产品进行更加有系统性以及实用性的设计，使其更好地弘扬校园文化精神，体现东农的文化自信，同时加强学生的感情沟通与交流，更好地传播学校的社会影响。

（一）东农文创品牌与校园文化产业的关系

选用东农最具代表性的四个图形进行符号化设计，将东农的人文、交通、食品、建筑更直观地展现在大众面前，传递给大众最简洁、直观的东农形象，满足大众精神上的需求，增强东农的社会影响力，树立东北农业大学的品牌形象。

（二）树立校园文化品牌的优势

东北农业大学历史悠久，学科众多，是一所以农科为优势，以生命科学和食品科学为特色，以农、工、理、经、管等多学科发展的国家世界一流学科建设高校。农大食堂、酸奶、面包、校车，成为农大学子心中最难忘的记忆。

（三）结论

将东北农业大学校园文化产品系统化、品牌化，会具有极强的可研究性，值得进行深入研究，符合宣扬校园文化、增强学校社会影响力的需求。

三、设计进程与文化传播

（一）市场调查

（1）搜集大量国内外优秀校园文化创意案例进行分析调查，如，清华美院“研创梦工厂”等，总结优缺点，了解各大高校校园文化创意产品发展现状与市场反馈。（2）通过调查东农文化创意产品的市场现状，并搜集本校已做过的文创产品以及相关宣传策略，如七十周年校庆等进行市场调查分析，了解大众对于这些产品的认知，并通过问卷调查了解大众对于校园文化创意产品的喜好偏向。（3）对于东农的历史背景、人文景象以及建筑、交通等多方面展开调研，进行分析调查以便提取元素。

（二）风格形象形式定位

通过对国内外各大高校以及东农校园文化品牌形象的对比研究，并对东农现有文化品牌形象的相关调查与市场反馈，结合东农特色元素，确定了东农校园文化品牌的风格形象定位——依托代表东农特色的图形语言，结合色彩元素进行点线面的构成设计。

（三）元素提取与方案落实

对于农大校园的特色元素进行提取，如小海豚、梦想小镇、马家花园大石头、饺子园等多个元素，最后经讨论研究，确定将从人文、交通、食品、建筑四方面进行延伸，分别是梦想小镇前的魔方、小海豚、农大酸奶、研究生楼，从多个维度来对东农校园文化品牌形象进行表现，图形元素与农大人息息相关，更能引起大众的共鸣，提高大众的接受度。

（四）产品规划与实施

（1）App或公众号宣传。对于产品宣传与介绍以及后续成品售卖，利用线上App或公众号进行。（2）设计制作。将会在前期设计基础上进行系列创作，如节日系列产品、学院系列产品等。（3）成品售卖。在系列成品制作出后，将会采用线上前期宣传，线上线下相结合售卖，获得的经济收益将用于团队创作。（4）销售反馈调查。在每次成品售卖工作结束后，将通过线上App或公众号进行用户反馈调查，将采用问卷调查的方式，从产品外观、质量、价值、寓意、客户满意度以及基于本季产品对于下一季产品的设计建议，完善相关设计，确定东农的校园文化品牌形象。并根据节日等推出系列产品，联系工厂，制作成品，并通过成品进行设计调整，完善整个过程的生产销售流水线，制作生成反馈调查二维码，通过App、微信公众号、微博、抖音等互联网平台，线下开设销售点，线上线下相结合进行试运营。用户在购买结束后，通过进入App或者公众号扫描反馈二维码填写反馈问卷调查，试运营结束后，团队对于试运营的反馈信息进行整理，得出数据进行分析，并对于既有产品根据分析反馈结果进行二次调整设计，并进行二次正式运营售卖。利用App、公众号、微博、抖音等平台进行话题宣传，增加曝光度，使东农校园文化品牌形象在社会上得到推广与销售，提高知名度，提高东农人的文化自信，并在整个项目的每次售卖工作中做好销售反馈工作，根据反馈不断完善产品设计。（5）改革创新。在销售反馈基础上，融入用户喜好，基于新的产品设计进行改革创新，在中后期设计中，将采用系列设计作品，基于实际情况可设计定制款相关设计。

四、结语

校园文化品牌设计无疑是传播高校文化的重要方式，不仅可以让学生产生文化自信，同时提高了高校知名度，传播了高校文化。对传统的品牌形象进行创新，利用有关东农建筑、食物等一系列特色为元素进行文创产品的创新来体现东农品牌形象；创建东农文创品牌微信公众号，并使公众号推广至学校及社会层面，并制作详细的品牌策划书，加大对东农校园文化品牌的宣传，通过对文化品牌进行创新设计，在文创产品自身优势基础之上，受众群体受到新潮文创的吸引，进而促进消费，拓展校园文化品牌市场，增加创收。

通过对东农文化品牌的创新设计，赋予其更深的东农文化内涵，并以新颖、富有高辨识度与美感的标志提高东农的知名度、影响力。通过调查，确定最广为人知的东农形象，力求树立起高认知度的校园文化品牌形象。