课堂遇急 现挂解围

张学伟

2018年12月6日，全国名校联盟年会在南京市北京东路小学举行，我执教《乡愁组诗》。

上课中，因为电脑与课件不太匹配（他们学校电脑版本太高），出示一首诗时，题目和正文是正确的，可是作者的名字出现乱码，显示了莫名其妙的文字，不知所云。

学生愣了，台下老师也愣了。

我一怔，随口说道：“……钱锺书写了《围城》，很多读者特别喜欢，就千方百计想见见作者。钱锺书说，作者有什么好见的？难道你吃了鸡蛋味道不错，还非要见见母鸡吗？……作者就是母鸡，更重要的是作品！我们来读诗吧……”

台上台下哄堂大笑。

哪知道，一波刚平，一波又起。过了一会儿，又出示另外一首诗，这回除了题目，作者和正文都乱了码！

老师和学生们一片哗然。

我只好尴尬地自言自语：“……完了！这下完了！连母鸡带鸡蛋全乱了……”

全场笑翻。

幸亏电脑老师及时上场，我才“得救”。

之后，我在一次江苏省作文研讨会上，执教《钱眼看世界》。

对比了两篇文章后，学生发现了秘密——换个角度，以“钱眼”看世界，回顾“钱老”走过的道路，体会生活的苦辣酸甜。

我准备在黑板上板书两个字——“角度”。

一看，傻眼了。没有粉笔。

到处找一下，果然没有。

我不禁嘀咕：“……就这样整我？只有黑板，不放粉笔？……”

灵机一动，随即指着空白的黑板，暗示学生：“……这里有的啊，看我写（装模作样地写字）……就在这里，有两个字……聪明的孩子都能看见……这两个字是——”

学生全都懂了，笑了：“角度！”

台下老师会心地笑了！掌声响起……

课堂遇急，现挂解围。

看咱帅不帅？

（作者单位：江苏丹阳市实验小学）

責任编辑 杨 伟