新媒体环境下高职院校贫困生心理透析及对策

陈俏滢

摘 要：当前祖国经济正处在蓬勃发展的时代，国家的教育事业也是蒸蒸日上，越来越多的人意识到学习对下一代发展的重要性，大多数父母对子女寄予厚望，特别是经济困难的家庭更是希望孩子能在步入社会之前掌握一门技术以应对就业的竞争。但是贫困生因为经济压力就业困难。针对社会现状，本文将利用新媒体的力量对贫困生心理辅导进行探索，从而达到改善高职院校的贫困生的心理健康状况的目的。

关键词：新媒体环境;高职院校贫困生;心理透析

高职院校的培养方向以社会的需求为主，着重培养学生的技术能力和动手操作能力，为社会提供专业素养更全面的劳动力。现在是新媒体的时代，媒体渗透到了大学生的生活中，为了提高高职院校贫困生的心理健康水平，高校利用新媒体这个平台对贫困生进行适当的心理辅导，从而帮助他们解决各种问题以免影响他们的精神状态。

一、高职院校贫困生心理现状

（一）家庭环境的影响

人虽然不能选择自己的出身，但是在現在的社会有一个好的起点就会比别人高很多，走的弯路也会少很多。而出生在贫困家庭的孩子，在本来应该愉快度过的童年时期就体验到了生活的辛酸和家长的困境。这样就会让孩子从小就对成长有恐惧心理，而且大多数贫困家庭的家长会选择外出打工，与孩子一年到头也很难见上几面，所以孩子与家长也不亲近，无法与家长分享学习的喜悦，对未来的生活也没有规划。父母在孩子成长过程中的缺席，最终导致孩子对生活和学习的积极性逐渐淡去，产生了自卑心理，也无法融入和谐的学习氛围，随着年龄的增长，这种自卑心理会越来越严重。

（二）周围环境及自身心态的影响

环境对人的影响是十分巨大的，特别是在学生还没有步入社会的时候，没有什么社会经验，对于事物的好坏也没有明确的辨别能力。学生在进入高职院校的时候，差不多脱离了父母的掌控范围，而且每个月父母会给一笔生活费，这笔钱学生可以自由支配。但是高职院校一般建立在经济发展比较快的地方，日常的生活开销很大。贫困生大多数来自比较偏远的地区，五彩斑斓的城市生活会让他们格格不入，而且，高校一些职业素养较低的工作人员在面对贫困生和家庭条件较好的学生时存在心理差异[1]。在与家庭条件较好的学生相处时都是谈笑风生，奖学金、助学金这种好的资源也会优先考虑他们，而对于家庭贫困的学生则是一副高高在上的心态，学生也会存在攀比的心理。这种不良的风气对于学生的学习是十分不利的。另一方面，家长怕孩子学不到知识会重走自己的老路，所以家长在与孩子对话时，经常会跟孩子说自己多么辛苦，节衣缩食送孩子上学就指望孩子将来学有所成能改善家庭的困境。这些不良因素和环境一步步加剧了贫困生的心理健康危机，无法融入集体生活。

二、新媒体环境下高职院校贫困生心理问题解决对策

（一）利用线上咨询，健全心理健康教育

大学生已经不是不懂事的小孩儿了，自己的出身不能选择，更加不能责怪父母为什么比其他家长的经济能力差。一定要端正心态，在未来的工作中，更加注重的是工作能力。教育目的不光是教给学生吃饭的本领，初始目的就是教书育人。所以，学校应该对贫困生的心理健康问题重视起来，聘请专家为学生讲解心理健康的知识，为学生的心理健康发展提供保障，同时建立线上心理咨询系统，全方位保障学生的隐私，希望学生在他们的帮助下正确认识社会，直面生活中遭遇的困境以及生长环境。学校也要时刻关注在线心理咨询的发展方向，定期对心理咨询师加以培训，咨询师之间也可以相互交流咨询中遇到的问题，将在线咨询这一块发展得越来越好，能实实在在为学生提供帮助。

（二）充分发挥新媒体环境在心理健康教育中的作用

在全民信息的时代，新媒体这种互动交流手段使人和人之间变得克制又亲近。很多人可以在网络上侃侃而谈，在生活中可能人际交往能力很差，在网上是个幽默风趣的段子手，在生活中可能接不上同学之间的一句玩笑话，所以说网络环境对于贫困生释放心理压力是十分有利的，不会像面对面交流那样尴尬。学校可以建立专业的心理咨询平台，利用平台介绍心理健康知识，包括常见的心理问题及解压方法[2]，还有健康知识的推送。基本心理健康问题的智能回答，更深入的问题咨询交流板块，给贫困生建立一个抒发情感以及自我表达的平台，也让贫困生在互动交流中释放压力，学习经验，得到有利于解压的方法。

（三）坚持线上线下相结合，为学生的心理健康保驾护航

利用新媒体为学生的心理健康服务是利用新媒体的优势保护学生的隐私以及帮助学生释放压力的一种方法，但并不是最终目的。线下的帮扶工作也是很重要的，因为学生不可能一直在网上生活，有些感受也无法在网上阐述清楚。高校应该发挥新媒体的优势将线上指导和线下的教育帮扶工作结合起来，引导学生找到改善心理困境的办法，保证帮扶工作有效展开。

三、结束语

加强高校贫困生的健康心理指导对于他们以后的成长和社会发展是很有意义和必要的一项工作，学校在对贫困生的健康教育工作过程中，应该始终贯彻以人为本，树立学生正确的社会观，道德观和价值观。提高高职院校心理健康指导工作的水平，为社会输送更多有效的劳动力。

参考文献

[1] 曹勇，陈忱.自媒体舆情在高校贫困生心理调适体系中的构建[J].赤峰学院学报（自然科学版），2015（1）：164-165

[2] 张春晓.高职贫困生心理脱贫教育策略研究[J].辽宁高职学报，2017（1）：103-104.