小学英语自然拼读法的渐进式教学探索

王爱利

摘要：随着社会的发展，对小学生的双语教学也提出了更高的要求，英语越来越受到家长和教育者的重视。词汇量的积累一直是英语教学的重点，教育部对小学生需要掌握的词汇量也作出了明确规定，不仅增加了一些日常需要用到的单词，还增加了许多较难的单词。字母和字母的拼读，这种创新性的方法，可以迅速提升学生的英语学习能力。本文主要通过小学英语教学中为什么应用自然拼读法、如何应用自然拼读法和自然拼读法对提升学生英语学习效率的作用这三个方面，讲述小学英语教学中自然拼读法的应用。

关键词：小学英语；自然拼读法；渐进式教学

中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）08-0033

一、在小学英语教学中应用自然拼读法的原因

在传统教学模式下，学生只会死记硬背，这样的学习方法不仅记不住单词，还会使学生感觉英语学习很难，导致学生抵触学习，失去学习英语的兴趣。自然拼读法模式可以改变学生死记硬背的错误方法，使学生在阅读时更加流畅，在听听力时更加准确，还能使学生掌握更多单词的发音，学会更多单词的拼写。这种教学模式不会出现传统教学模式中使学生感到枯燥无聊的现象，相反它可以提高学生的学习兴趣和学习效率，使学生真正感受到素质教育的真谛。

二、在小学英语教学中应用自然拼读法的方法

1.听说领先

在自然拼读法中讲究音形对应规则。因此，需要先学会说，然后进行延伸，对自然拼读的规则进行学习。在英语教学中，需要做到听说领先，如此方能顺利进行自然拼读。而自然拼读在我国台湾地区的实施中所存在的问题，是该教学方法没有发挥其在母语教学中学习新词的作用。

台湾的教学经验给了我们一些启示。在实施自然拼读法之前，先要进行大量的听说训练，以使学生在没有了解规则之前，头脑中就有一定的英语词汇量，进而使该学习法能够接近母语习得规律。故此，在实施该教学方法之前，需要有一段时期的启蒙训练。教师可以与学生家长进行沟通，让学生家长在家中多播放一些英文儿歌、小故事等，为学生营造良好的英文学习气氛，使学生形成听英语的良好习惯，并逐步积累英文词汇，为接下来的自然拼读学习打下基础。在应用该教学方法时，需要对外语学习特点进行考虑，在初级阶段教材要做到音、形、画的相对应，要多呈现一些单词图片或者是呈现句子情景图，这样学生就能够掌握该词的意思，并且了解该词的应用情境。自然拼读课程并不是进行单纯的读写练习，而是要进行大量的听说练习，在巩固拼读规则的同时，还要强化学生的听说能力。例如，在引导学生学习“a”这个单词发音时，教师应先讲述a的基本发音，然后展示一些带a的单词的图片，如cat、rat、dad等，在展示cat这个单词的时候，引导学生说出“I love the cat.”这个句子。或者是展示rat的图片，并引导学生说出“The cat eats the rat.”等句子。此外，教师还可以让学生分别扮演老鼠、猫、爸爸等角色，让他们利用英语尽情交流，这样学生不仅掌握了a的基本发音，他们的交流能力也会得到提升。

2.在小学英语拼读教学中应用自然拼读法

英语单词是英语课程教学的基础内容，学生只有在掌握了英语单词的基础上才能进行接下来的英语学习。所以，英语单词的拼读教学在小学英语教学中有着重要地位。将自然拼读法应用在小学英语拼读教学中，使用自然拼读法引导学生读出英语单词，可以使学生学会自然拼读法的使用方法，使学生能够在没有英语教师帮助的情况下准确读出陌生的英语单词。在小学英语拼读教学中使用自然拼读法时，英语教师应先从简单的单词入手，待学生掌握了一定的拼读技巧后，再通过使用自然拼读法进行复杂单词的拼读教学。例如，小学英语教师在教学通过使用自然拼读法先带领学生进行is、am、he等两个字母组成单词的拼读教学，当学生掌握了一定的拼读技巧后，再进行cat、dog、big等三个字母组成单词的教学。通过这种由简到难的教学方式能够有效降低小学生学习单词读法的难度，不会打击学生学习单词的积极性，使小学生能够在学习的过程中感受到成就感，从而使小学生积极主动地加入到英语课堂的学习中。

3.不断增强教师的专业能力以提供更好的指导

为了能使自然拼读法在小学英语教学过程中得到更好的应用，教师在教学中还需要通过进一步的学习和培训，不断提升自然拼读法有关的理论知识水平和教学实践水平，从而为学生提供更优质的指导。比如，在学习26个英语字母时，教师可以加上手势语或者联想进行简单词汇的学习，这些都能引导学生在遇到与之有关的东西时对所学字母产生联想，是小学生喜爱的学习方式。在小学英语教学中采用自然拼读法其中很重要的一个原因，是因为自然拼读法符合小学生的性格特点和认知发展，能够使学生感到有趣以及轻松，从而对英语学习产生兴趣。因此，在应用自然拼读法的过程中，教师需要注重教学的趣味性，不要使用太过呆板的教学方式。教师可以通过多样的教学方法，如游戏等形式，使学生在学习过程中产生乐趣，从而体会到学习英语的快乐，在这个基础上不断提升学生的英语学习水平。苏霍姆林斯基说：“只有当教育建立在相信孩子的基础之上时，它才会成为一种现实的力量。如果对孩子缺乏信心，不信任他，则全部教育智谋、一切教育和教学方法以及手段都将像纸牌搭小房一样定然倒塌。”

三、自然拼读法对提升学生英语学习效率的作用

小学英语的学习更应该注重对于小学生正确英语学习方法的培养，只有如此才能够帮助小学生建立正确的学习雏形，培养其优秀的学习习惯。自然拼读法有效地提高了小學生听说读写的质量以及学习效率，达到了事半功倍的作用，由此可见自然拼读法在小学英语语音教学中有非常重要的作用。在实际应用中，教师可多传授自然拼读法，其对学生英语语音水平的提升有重大作用。

参考文献：

[1]张国君.自然拼读法在小学英语教学中的应用策略[J].中华少年，2019（28）：178-179.

[2]朱丽容.自然拼读法在小学英语教学中的应用[J].校园英语，2019（39）：231.

（作者单位：安徽省滁州市来安第二小学239200）