艺术活动：剪纸“囍”

设计意图：“囍”是民间剪纸中最常见、最具代表性的连续对称剪纸，且贴近孩子们的生活。大班幼儿已具备一定的剪纸经验，本次活动在折剪的基础上有一定的拓展，可以挖掘和发挥幼儿的创造能力，让幼儿进一步感知中国的传统艺术美。

[活动准备]1.剪纸作品《老鼠嫁女》，录有鞭炮声的磁带，背景音乐。2.大小不一的方形红纸，剪刀，浆糊。3.各种技法的剪纸作品，“囍”字。教学详案 教案备注[课时建议]1课时[活动目标]1.知识目标：了解多种技法的剪纸。2.情感目标：感受民间艺术的美。3.认知目标：巩固认识对称剪纸的制作方法。4.操作目标：设计制作一幅“囍”剪纸。[活动过程]一、猜谜激趣，了解多种技法的剪纸1.导入，激趣。⑴教师播放录音。师：听，这是什么声音？（鞭炮声）师：你们知道一般什么时候会放鞭炮？⑵教师出示剪纸“小老鼠”，告诉幼儿小老鼠要娶亲了。师：结婚的时候新娘是什么样子呢？幼儿交流、讨论。2.欣赏各技法的剪纸。教师展示以多种剪纸技法表现的结婚常用物品。小结：剪纸是我国传统的民间艺术，有很多的表现技法，具有夸张性、简洁性。重点：折剪出“囍”，体会剪纸的乐趣。难点：“囍”剪纸的构图，按意愿进行装饰。 兴趣点：民间游戏组合成有趣的剪纸图案。观察点：多种技法剪纸作品的艺术美。在交流中分别展示婚庆用品的剪纸，一方面让幼儿通过欣赏了解剪纸的不同技法，如对折剪法、团花剪法和单色、衬色、染色剪纸;另一方面通过感知婚庆用品，了解民俗文化。请家长协助，带幼儿简单了解有关婚庆的习俗。幼儿已有折剪的经验。图1.“头花” 图2.“盖头”图3.“嫁衣” 图4.“花轿”images/BZ_92_402_2587_1028_2854.pngimages/BZ_92_1124_2594_1390_2854.pngimages/BZ_92_492_2911_937_3183.pngimages/BZ_92_1077_2911_1438_3183.png

二、欣赏剪纸，以儿歌游戏构图1.欣赏剪纸，创编儿歌。教师出示剪纸《老鼠嫁女》。师：你们看到了什么？猜猜它们在干什么？幼：有很多小老鼠，有的吹喇叭，有的放鞭炮……images/BZ_93_502_770_1388_1376.png以欣赏《老鼠嫁女》大幅剪纸作品开始，感受民间剪纸艺术的美。幼儿观察剪纸中老鼠的动态，积极参与游戏，激发幼儿的创作热情。兴趣是幼儿创意的内动力，幼儿根据《老鼠嫁女》剪纸，在游戏中创编儿歌辅助构图，生动有趣，为下一环节作铺垫。图5.《老鼠嫁女》教师和幼儿一起根据画面创编儿歌《老鼠嫁女啦》。2.迎亲游戏，形象构图。(1)教师取一张方形红纸，颜色朝里连续对折两次，形成“迎亲的大路”贴在黑板上，封口处朝左、开口处朝右。(2)师幼表现迎亲游戏动作，根据儿歌的顺序分别在“大路”（折好的方形纸）两侧贴上相应的小剪纸，形成“迎亲的队伍”。(3)以儿歌游戏形式形象构图。images/BZ_93_588_1905_817_2495.png老大放鞭炮，噼叭噼噼叭。老二吹喇叭，嘀哒嘀嘀哒。老三打小锣，咚将咚咚将。新娘坐轿中，羞呀羞答答。老四老五挑嫁妆，哎哟哎哟累得欢。此环节是本课的重难点，是上一环节的提升，在趣味游戏中尝试构图，左边是“新郎”“新娘”，右边是“迎亲队伍”，刚好解决构图中的方位问题，化难为易，同时和前面的《老鼠嫁女》剪纸融为一体，让幼儿在玩的过程中轻松完成构图，直观形象，水到渠成。新郎胸戴大红花，笑呀笑哈哈。(4)教师把“迎亲的大路”上所有的小剪纸都沿边剪下来，然后展开，便成了一张大大的“囍”。三、师幼互动，探索“囍”的剪法1.识辨“囍”，观察结构。师：“囍”的左右有什么特征？幼：两次对称。请幼儿以对折的方式进行验证。2.连续对称，了解折法。师：连续对称的物体怎样折？幼：连续对折两次。幼儿尝试折叠。师：“囍”怎样折、画？提醒幼儿开口处（迎亲队伍）和封口处（新郎、新娘）的区别，借

助儿歌构图。3.师生合力创作“囍”剪纸。教师出示各种有变化的剪纸作品让幼儿欣赏。images/BZ_94_478_635_1364_1281.png巩固对称剪纸的折法、剪法；同时，欣赏同伴剪纸，分享经验。⑴讨论“新娘”“新郎”的创意构图。教师取一张方形纸对折两次。师：我想把“新娘”设计成小树叶、小花朵、小三角……此环节是一个小小的拓展，教师提供图案素材，鼓励幼儿大胆想象，设计不同的镂空花纹，让幼儿在原有的基础上得到进一步发展。师：你想把“新郎”设计成什么样子？幼儿交流讨论，请两位幼儿设计。⑵教师根据构图剪纸，讲解剪纸要领：剪刀随线走，纸随剪刀转。[活动延伸]户外玩“老鼠嫁女”的游戏。作品的完成并不是活动的结束，户外游戏“老鼠嫁女”再次调动幼儿的参与热情，感受剪纸活动的快乐。四、幼儿剪纸，教师适当引导师：我们也送一张“囍”给小老鼠吧!1.提示幼儿连续对称剪纸的折法、构图的方位。2.及时肯定有创意的设计，给予个别幼儿适当的引导。3.教师提醒幼儿注意剪纸的安全和卫生。五、展示欣赏，游戏结束交流欣赏“你喜欢哪张剪纸，为什么？”教师巡回指导时关注幼儿操作过程中的独特创意，及时与其他幼儿分享。幼儿在欣赏、比较中体验成功的快乐。

反思：

幼儿喜欢剪纸活动，但在设计和作品欣赏方面往往过于单调。本次活动把剪纸《老鼠嫁女》和民间游戏结合起来，根据剪纸内容与孩子们一起编儿歌、玩游戏、赏作品、趣剪纸，以游戏“迎亲队伍”呈现剪纸构图，直观明了，轻松地解决了活动难点，使原本枯燥的剪纸活动形象生动；同时，提供素材让幼儿自由创作，充分调动了幼儿的发散性思维。活动中幼儿积极参与、大胆想象，在轻松愉快的气氛里创意了各具特色的“囍”剪纸作品。

整个活动以游戏为主线，环环相扣、层层递进、逐步深入，激发了幼儿对剪纸活动的兴趣，真正体现了“自由、自主、愉悦、创造”的游戏精神，让幼儿充分感受到民间剪纸的艺术美。