社会活动：漂亮的皮鞋车

设计意图：现在大多数幼儿家庭情况较好，但大部分爸爸妈妈没有时间照顾幼儿，带孩子的多为爷爷奶奶，优越的家庭环境和爷爷奶奶的宠爱使他们养成了任性、浪费的坏习惯，并且口头表达能力差。绘本《漂亮的皮鞋车》讲述了一个赞美惜物、聪明和勤劳的故事，据此我设计了本节活动。

[活动准备]1.经验准备：变废为宝。2.教学课件：《漂亮的皮鞋车》。教学详案 教案备注[课时建议]1课时[活动目标]1.理解故事中“小老鼠把旧皮鞋打扮成皮鞋车以及帮助小动物的”故事内容。2.能大胆想象并表达自己的猜想,使用不同的语气、语调、动作、表情表现角色的心情。3.体验理解“美滋滋的”情绪。[活动过程]一、出示“旧皮鞋”图片，激发幼儿大胆猜想、表达的兴趣。出示旧皮鞋图片。师：草地上有一只什么样的皮鞋？你是从哪里看出来的？幼：旧皮鞋，破皮鞋。师：如果你看到这样一只旧皮鞋，你会怎么做？幼：我会把它丢到垃圾桶里或者把它擦干净拿回家。小结：小朋友真有办法，让我们看看故事中小动物们是怎样做的。二、分段配课件欣赏、理解、讲述故事内容，引导幼儿随着故事情节的发展大胆想象、表达自己对故事情节的猜想，并尝试运用语气、语调、动作、表情创造性表现不同角色的心情。1.讲述第一段故事：从“开头”到“丢了多可惜啊”。引导幼儿理解、表演并讲述小动物们看见皮鞋车的不同做法，尝试运用不同语气、语调和动作，体会不同角色的心情。师：都有谁看见了这只旧皮鞋？他们都是怎样说，怎样做的？师：小老鼠会用这只旧皮鞋做什么？如果你是小老鼠会怎样做？2.讲述第二段故事：从“小老鼠上看下看”到“我有车了！”引导幼儿理解并较完整讲述小老鼠把旧皮鞋变成皮鞋车的过程，尝试运用不同的语气、语调、动作、表情表现小老鼠喜悦的心情，体会变废为宝的快乐。师：小老鼠有个什么好主意啊？他是怎么说的，谁来学一学？师：小老鼠是怎样把旧皮鞋变成皮鞋车的？谁能完整地说一说小老鼠先做了什么，又做了什么，最后做了什么？师：漂亮的皮鞋车做好了，小老鼠说了什么？它现在的心情是怎样的？为什么这么高兴？师：什么是“美滋滋的”？谁能来学一学？引导幼儿思考旧皮鞋可以制作成别的东西。认真观看课件内容，提问：你们看到了什么，想到了什么？

师：小老鼠会开着这辆车去做什么呢？如果这辆皮鞋车是你的，你会开着这辆车去做什么呢？小结：小老鼠经过自己的努力终于把旧皮鞋变成了新的皮鞋车，真是太高兴了，让我们一起来表演一下心里美滋滋的小老鼠，分享一下它的快乐和喜悦！3.讲述第三段故事：从“笛笛”到“草地上那只旧皮鞋”。引导幼儿大胆表演、讲述小老鼠帮助小动物的故事情节，进一步感知小老鼠乐于助人的角色特点，体会帮助他人的快乐。师：小老鼠开着皮鞋车去做什么了？小兔和小松鼠是怎么说的？师：小老鼠现在的心情是怎样的？为什么？小结：原来帮助别人是一件这么快乐、幸福的事情啊！三、完整欣赏故事，引导幼儿进一步理解故事，体会角色特点。师：你们喜欢故事中的谁？为什么？这是一只什么样的小老鼠？小结：小老鼠把别人都不要的旧皮鞋变成了干净、漂亮的皮鞋车，还用皮鞋车帮助了别人，这样聪明、能干、爱动脑筋、会变废为宝的小老鼠我们都喜欢！四、创意活动：奇思妙想。1.引导幼儿发现生活中废旧材料的用处，萌发变废为宝的意识。师：小朋友们见过幼儿园里有什么样变废为宝的宝贝？出示课件（幼儿园里的自制户外玩具），观察发现幼儿园中还有很多变废为宝的奇思创想，并让孩子说出组成的材料是什么。小结：赵园长伯伯是一个聪明、能干、爱动脑筋、会变废为宝，并乐于给小朋友们做出这么多宝贝玩具的人，园长伯伯你真棒，谢谢你，给你点个赞！2.出示区角里常见的变废为宝的宝贝，丰富幼儿的想象。师：你们想用什么废旧材料做一件宝贝啊？小结：只要我们肯动脑筋、爱动手，这些废旧材料就会变成宝贝！[活动延伸]请幼儿到班级“奇思妙想”美工创意区尝试把自己的想法通过制作表达出来。每提一个问题都应给予小朋友充分回应的时间。根据故事教育孩子们在日常生活中也要做一个聪明、能干、爱动脑筋、会变废为宝并乐于帮助他人的好孩子。鼓励幼儿根据自己的生活经验，大胆设想，并表达自己变废为宝的想法。幼儿在区角制作过程中用剪刀等尖锐工具时要注意安全，不用的垃圾要丢入纸篓，爱护班级卫生、制作完要物归原处，养成良好习惯。

反思：

本次的教学活动是针对中班幼儿展开的社会活动。绘本《漂亮的皮鞋车》讲述了一个废旧利用的故事——草地上那只又脏又臭的破皮鞋，在小兔和小松鼠眼里一文不值，可在勤劳、聪明、能干的小老鼠手里变废为宝，成了一辆漂亮的皮鞋车。这个故事虽然看似简单，却有一定的教育意义。

在教学过程中通过“观察—想象—表演—理解故事”等环节来展开，环环相扣、层层铺垫。首先出示图片让幼儿观察破皮鞋然后展开想象，再引出小动物们看到了这只破皮鞋之后的所思所想，让孩子们充分发挥想像，大胆表演。

在实际学习中我发现几个问题：首先，有些细节没有考虑周全，孩子们的表演欲望很强，可以做一些头饰，让孩子们带着头饰来表演故事情节，增加课堂的趣味性；其次，铺垫可以再充分一些，课前带孩子们自主玩一玩幼儿园里变废为宝的大型户外玩具。