初中生物实验课教学策略探究

刘军

摘  要：初中生物学是一门以实验为基础的课程，实验室生物学的基础，是教学过程中不可或缺的一部分。生物的实验质量奠定了学生对生物学的兴趣，优质的生物实验课能够帮助学生提高动手能力，提升学生对知识的掌握程度，增加学生的学习积极性，提高教学质量。这需要老师在教学方式和教学观念上做出改变，做出创新。

关键词：初中生物;实验课程;教学研究

生物对初中生而言相对陌生，学生没有在小学系统的学习过这门课程，需要一定的时间去适应这门课程。同样，对于初中生而闫妮，实验课是一项新鲜有趣的课程，在传统的学习过程中很少有自己动手做实验的机会[5]。生物实验是生物课程当中必不可少的，是带领学生深入了解生物学的重要方法，通过实验让学生更加透彻的理解知识点，提高学生的动手能力和分析能力。本文就初中生物实验课教学策略做出探讨，现报道如下。

1 生物实验课的重要性

1.1提高学生对生物的兴趣

生物学是理论偏多的学科，具有一定的抽象性和逻辑性，学生在学习的过程中更多的是死记硬背，并没有对知识点进行深入的理解。学生在小学时期并未系统的对生物进行学习，导致生物课程让学生在学习的过程中有一定的困难，丧失对生物学的兴趣。生物实验课能够弥补生物的抽象的特点，让学生能够真实的感受到知识的存在，通过学生自己动手操作能够让学生对知识点有更深的理解，从而提高学生物的兴趣[6～7]。生物实验课程的质量在一定程度上决定了学生学习的积极性，优质的课堂质量能够让学生变被动学习为主动学习，从而把学习生物当成一种乐趣，提升学习成绩的同时也培养了学生自主学习的能力。

1.2培养学生的探索精神

生物实验课是将书本上的知识用更生动、形象的方式表现出来，传统的教学方式学生在学习生物的过程当中丢失了生物学的本质。生物的学习过程就是一个不断探索的过程，通过生物的实验课能够让学生认识到生物学的本质，培养学生积极探索的精神，提高学生的动手能力。在实验的过程当中能够让学生感受到生物学的谨慎和精确，这一过程能够锻炼学生的意志力和观察力，同时培养学生的自学能力。

2 提升生物实验课教学质量的策略

2.1改变教学观念

在初中生物的教学过程中要让学生和老师认识到实验课的重要性，实验课并不是理论课程的附属品，实验课程与理论课程是相辅相成的关系。初中生正处于一个对世界充满好奇的阶段，他们具有很强的探索精神和动手能力。优质的实验课程能够将初中生的探索精神以及动手能力更好的运用起来，提高老师课堂质量的同时也让学生的思维得到更好的锻炼。教师在教学方式和教学观念上做出改变，做出创新的同时也要改变学生对实验课的认识。实验课的本质是探索，是让学生更加深入的理解知识点，并不是学生用来玩耍的课程，摆正学生的上课观念是提高实验课程质量必不可少的[1]。正确的教学观念和学习观念才能够让学生明白实验课的重要性，让实验课的价值更大程度的体现出来。

2.2提高实验的趣味性

初中的生物实验主要是以验证实验为主，很少有探究性的实验，从目前的教学过程中来看，探究性的实验更能够引导学生积极的探索。老师在实验课教学的过程中适当的将验证性实验变为探究性实验能够在很大程度上帮助学生提升学习兴趣，提升学习质量[2～4]。让学生在不清楚实验结果的情况下自己动手做实验，得到验证结果，在此过程中老师需要对学生进行监督和指导，让学生能够自己去验证、去探索。有趣、有挑战性的实验更能够激发学生的学习兴趣，提高学生的探索精神，培养学生的动手能力，调动学生的积极性，变被动学习为主动学习，从而提升课堂质量的同时提升学生的学习成績，促进学生健康全面的发展。

3 小结

初中生物学是培养学生探索精神、观察力、动手能力的重要课程，实验课的质量在一定程度上决定了学生对生物学的兴趣程度。生物实验课能够弥补生物的抽象的特点，让学生能够真实的感受到知识的存在。优质的课堂质量能够让学生变被动学习为主动学习，从而把学习生物当成一种乐趣，提升学习成绩的同时也培养了学生自主学习的能力。教师在教学方式和教学观念上做出改变，做出创新的同时也要改变学生对实验课的认识，同时，摆正学生的上课观念是提高实验课程质量必不可少的。有趣、有挑战性的实验更能够激发学生的学习兴趣，提高学生的探索精神，培养学生的动手能力，提升学生对知识的掌握程度，增加学生的学习积极性，提高教学质量。

参考文献

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[2]  王锋超，何勇涛. 从导师视角看生物医学研究生在实验室的培养思路[J]. 中华医学教育探索杂志，2019，18（10）：973-978.

[3]  马英，范芯瑜，贾玉龙，周婷.浅谈生物类专业化学实验教学模式的优化[J].广东化工，2020，47（02）：213-214.

[4]  吕文，李胜振，杨小丹，张锋，王学军，孙养信.陕西省柞水县农村病媒生物综合防制实验及防制策略探讨[J].中国媒介生物学及控制杂志，2020，31（01）：49-56.

[5]  张媛，余蕾，雷楠，赵馨.海洋单细胞藻类的培养与观察方法的优化研究——以硅藻三角褐指藻为例[J].现代盐化工，2020，47（01）：5-7+13.

[6]  李子雁，刘尊驰，鄢创，张静静，时新荣，袁志友.内蒙古草原不同土壤pH条件下植物生物量和多样性的关系：样带调查和控制实验的比较研究[J].草业学报，2020，29（01）：38-49.