初中历史课堂教学中的家国情怀教育

张晓磊

【摘    要】  初中历史学科是我国义务教育中必不可少的课程，主要负责指导青少年阶段的学生能够充分了解历史，并形成正确的价值观以及人生观。所以，对于历史学科的课堂内容和教学思想的确定有着重要的意义。在当前素质教育的倡导下，家国情怀教育已经逐渐成为初中历史的课堂教学重点和发展的方向。本文主要探讨家国情怀教育主题，阐述了家国情怀教育的重要作用并提出了进一步的教学计划。

【关键词】  初中历史;家国情怀教育;课堂教学

在教育部发布了《教育指导大纲》以后，全国各年段的教学工作逐渐转向弘扬优秀的中国传统历史和秉承民族精神方向，尤其是对初中阶段的历史课程，本来就是描述历史事件的发生和引导初中生加深对我国历史的理解。在这样的教学方向下，更应该要渗透家国情怀的教育，无论是对于初中生还是对于我国优秀传统文化的传承，都显得尤为重要。

一、家国情怀教育对于初中历史课堂教学的重要性

1.让初中生树立正确的历史价值观

初中历史课程的教学内容、教学思想的确定和实施容易受到主观因素的影响，而且还受到当时政治气氛的影响。在如今和平时期，初中历史课程教育的主要方向是维护世界和平、国家振兴发展等方面，所以现在学生没有很好地学习国家历史，缺少爱国情怀教育的影响，不够深入了解爱国主义的精神、概念。因此，在初中历史的教学中，渗透相关的爱国主义情怀的教育，让初中学生能够了解家与国家之间的关系，并能够树立正确的历史观，是一项迫在眉睫且十分必要的工程。

2.不断推进初中德育教学的实践

从传统的以考试为目标的教学到现在以素质教育为主的教学，我国对人才培养的要求正在不断提高，这就无意之中地强化了德育在初中阶段的重要性。学生的学习能力不再是作为综合评价的唯一标准，德育也应该是考核评价的对象。老师课堂上进行家国情怀教育时，也要从具体事件中反映出职业操守、家庭美德等，从而使得历史教学目的不再局限于单一方面，而是能够拥有更广泛的效果，也能够促进德育发展。

3.倡导社会主义核心价值观

作为现代群众行动的指导思想，第一要求就是爱国主义思想。这不仅是针对个人，而是结合了国家、民族等多方面的考虑提出的，能够成为法律规范、道德标准等方面去限制个人行为的依据。作为中国初升的太阳，初中生是未来发展的主力军。因此，培养初中生的核心价值观是非常重要的。家国情怀的教育要求中学生要了解家与国之间的联系，爱国主义情怀的重要，从而积极倡导社会主义基本价值观的形成。

4.有利于进一步学习中国历史

将爱国情怀融入到初中历史的教学中，可以帮助学生更了解中国历史文化、礼仪和法制以及经济生产方式等。历史上的西周运用的宗法制制度就是家国情怀的源头，也是家国情怀的重要组成部分，不仅对宗法制的形成进行了解读，而且还会涉及宗法制的未来发展。家国情怀的教育能够促进初中历史学科的课程教学，让学生能够对历史上的文化、政治、经济的有更深入了解。同时，也可以加强学生对中国近现代史的研究與学习，并让学生认识到现在美丽富强的中国之前曾是多么贫瘠落后，甚至满目疮痍。

二、初中历史课堂教学融入家国情怀的措施

1.教师要准确解释家国情怀教育

初中教育的改革和完善从未停止过。根据最新出版和实施的《历史课程标准》，家国情怀的教学思想的渗透和融合是改善历史教学的主要手段。这就需要教师和学校不断加强对规则的讲解，尽量做到全面详细，将历史课程与家国情怀紧密联系起来，补充和调整相关历史课程，根据教学内容制定历史教学计划，按照要求开展实践。

2.探索历史教材中的家国情怀

为了提高历史教材的可读性，初中历史教科书选择了真实事件的素材资料来还原历史。所以，老师在融入家国情怀教学时，可以充分利用历史教科书中现有内容，对历史事件进行仔细分类，做好概括总结并与家国情怀相结合。例如，老师在解释丝绸之路的时候，可以连接到现代的丝绸之路、一带一路，并相互对比，解释不同时代赋予丝绸之路的不同含义，阐明国家的含义和作用，并增强学生对于国家、民族的归属感。

3.合理使用具有代表性的史实，强化渲染家国情怀

家国情怀融入到初中历史教学中具有很大的优势和条件。因为爱国主义教育已成为各阶段历史教学目标的重点了。因此，为了进一步推进家国情怀的教育，教师可以选择一些典型历史事件为例，营造积极轻松的课堂氛围，激发和促进学生的积极的爱国主义情怀，增强历史学科对学生的吸引力。历史老师不仅仅要注意教科书上的历史事件，还要有效结合当前的时政情况，安排一些更现实的教学内容与学生分享。

4.不断提高历史老师的教学水平和学科能力

教师是初中阶段的历史课程教学的主要力量，教师的教学水平及其思想高度直接决定了教学效果。对于历史教学，是需要教师具有客观和冷静思维的，教师的情感和个人偏好很容易直接影响学生对与历史的真实价值判断。因此，为了更好地进行家国情怀教育，教师的教学能力和职业能力的提高也至关重要。他们需要跟紧时代发展的潮流，定期参加培训，这是当代历史老师在新时代应具备的基本素质。

家国情怀作为历史课程中爱国思想教育的主要内容，在各个区域和行业的教育方向和驱动作用中都起着重要的作用。在初中历史课堂教学中，需要积极融入家国情怀教育的情感，让学生能够从中拥有更为真实性的历史视角，有利于初中德育的全面实施和发展，也回应了对社会主义核心价值观的支持。所以，不仅要提高教师的综合能力，深化对家国情怀的理解，更有必要在实际教学中发挥老师的主导作用，并合理运用历史事件等素材，以增强家国情怀对于初中生的吸引力。

【参考文献】

[1]简允诗.“互联网+”环境下初中历史教学中开展家国情怀的实践 ——以《从丝绸之路到“一带一路”》为例[J].教育信息技术，2017，（10）：27-29.

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