简析小学体育教学中如何渗透德育教育

殷成年

摘 要：随着素质教育理念的不断深入，越来越多的教师开始注重德育教育在小学的各类课程的渗透。除了在语文、数学等主要基础科目要注重渗透德育教育外，在体育、美术和音乐等科目融入德育教育理念，也是具有非常重要意义的。因此，本文将通过简述在小学体育教学中渗透德育教育的重要性着手，重点对如何在小学体育教学中渗透德育教育进行阐述。

关键词：小学体育;教学活动;德育教育

课程以及课堂教学可以理解为栽培的土壤，而学生则像是一颗颗的种子，教师则是那一位位辛勤的园丁。而种子唯有在适宜的土壤中，通过园丁辛勤的栽培，才能够真正的发芽长大。以德育教育为根本，开展传报美好品德和正确价值观的课程，可以让学生在掌握相关知识的同时，掌握可以让自己健康成长成才所必备的东西。德育教育也不应该被局限于《思想品德》这一门课程的教学中，更应该渗透到学生生活的方方面面，渗透到每一个科目课程的教学中去，即使是体育这类课程也不例外。

一、小学体育教学中渗透德育教育的重要性

对于小学阶段的德育教育而言，其主要教学任务是帮助学生形成一个良好的三观和道德行为规范，并且使得学生在心理健康方面可以保持一个较高的水准。在体育教学中，其涉及的德育教育主要包括：互相帮助、遵守纪律、爱国主义教育以及集体主义观念等，让学生认识到体育运动的重要性。对于小学阶段的孩子而言，他们的品德思想还没有完全形成，同时这也是他们接受品德教育的最佳时期，从小养成良好的品德习惯远比长大之后修正要容易得多。由于体育这门课程的教学特性，很多体育项目会存在竞技和团队协作的元素，因此对这方面的德育教育工作，在体育教学中渗透德育教育可以使得德育教育成效得到进一步的提高。体育教师通过分析教学内容，设置合理的教学活动的同时，注重对德育教学的渗透，寓教于乐的方式向学生传播正确的体育竞技精神以及一些基本的道德观，从而为学生树立一个良好的道德觀念[1]。

二、在小学体育教学中渗透德育教育的策略

（一）榜样的示范教育

小学阶段的学生大多都处于一个爱模仿的年龄，喜欢去模仿偶像或者身边一些人的行为举止，进而对学生自己的行为习惯和道德品质都会产生一定的影响。而教师作为引导学生进行体育课程学习，对学生展开教育的对象，教师的言行举止时时刻刻都在对学生产生影响，因此教师的以身作则，利用榜样的力量去引导学生修正自己存在的一些错误，成为一种行之有效的教学方法[2]。例如：在日常教学的过程中，教师对一些不达标的学生不应该大声训斥，这样会使得学生被这种情绪所影响，学生在往后的学习中不敢犯错，甚至会出现不敢承认自己错误的行为，对于情绪的宣泄也会倾向于暴力。而教师如果可以尝试站在学生的角度去鼓励和陪伴学生成长，让学生在自己的引导帮助下茁壮成长，当其他学生看到教师这样去对待错误的时候，其他学生也会去学习和模仿这种处事方法。这种迁移默化的教学方法，更有利于德育教育在体育教学中的渗透[3]。中国女子排球队作为五次蝉联世界冠军的队伍，其扎扎实实，勤学苦练，顽强拼搏，同甘共苦，团结战斗，勇攀高峰的表现。在世界排球赛中，凭着顽强战斗、勇敢拼搏的精神，给予了全国人民巨大的鼓舞，对于学生而言这就是一个很好的偶像，学生通过学习女排精神，为自己未来的成长提供更强大的精神动力。

（二）体育精神的教育

在传统的副科教育教学当中，对于学生德育教育的重视程度还是不够，其根本的原因在于教师和学校重视程度不高。并且，我国的德育教育体系建设不够完善，德育教育在小学阶段各科目教学中的渗透率也不够高，因此对于学生早期的思想和价值观的形成，也没有起到一个很好的帮助作用。而小学阶段也是孩子树立正确的三观、接受道德品质教育的最佳年龄，对于学生未来的成长有着非常重要的作用。随着生活水平的不断提高，越来越多的孩子由于经历的困难较少，独立性和意志力也较差，吃苦耐劳的精神也越发薄弱，使得很多学生遇到较为艰苦的体育训练的时候就会想着请假去逃避训练。因此，针对学生的这种情况，增强体育精神的教学力度，从而进一步提升学生的体育运动积极性势在必行。无论是体育精神或者是奥运精神都指的是体育运动所蕴含的精神，人类不断挑战自我极限、取长补短、共同进退以及平等尊重的精神，公平竞争、互相理解、友谊团结这种奥运精神也一直都是我们日常生活中所强调的。学生通过在一次次的体育训练和竞技中不断感悟体育精神，教师在特定的时机去引导学生感悟体育精神，并进一步的将体育精神映射到德育教育中去，从而让学生在体育训练的过程中，也可以使得自己的精神思想得到进一步的升华。当学生深刻的认识到体育精神中所蕴含的挑战自我以及团队精神的时候，在往后的学习生活中遇到困难的时候可以更有勇气去应对挑战，更加懂得在团队合作中将小我融大我的精神[4]。

三、结束语

在小学教学中渗透德育教育的关键在于教师，教师自身的道德品质以及对德育教育的理解和重视程度起到关键作用。同时，借助体育教学开展德育教育方面的工作也是非常可行的，对学生未来的成长成才有着非常重要的意义。

参考文献：

[1]谭文杰.中小学体育教学中渗透德育教育的案例分析[J].哈尔滨职业技术学院学报，2013（03）：108-110.

[2]包慕昌.试论小学体育教学中如何渗透德育教育[J].剑南文学（下半月），2012（10）：328-328.

[3]查春年.如何在小学体育教学中渗透德育教育[J].学子：下半月（教育新理念），2015（13）：89-89.

[4]梁丽容.浅析在小学体育教学过程中如何渗透德育教育[J].当代体育科技，2018（1）：106-107.