如何进行规范性高中英语写作

王鲜景

摘 要：高中英语写作中最普遍的一个问题就是语言和格式不规范。语言不规范表现在：汉语式英语的使用、基础单词的书写错误以及书面语中口语化语言的使用。格式不规范主要就是格式运用的错误。主要包括：字母书写格式不正确;文章谋篇布局不正确;还有一些书写中需要注意的细节性问题。

关键词：高中英语写作;规范性

语言和格式不规范具体表现在以下几个方面。第一是汉语式英语的运用。学生一般都是就作文中给出的汉语要点，逐句进行翻译，简单地说就是直接找出汉语所对应的英语单词，进行单词堆砌，完全不考虑英语中的句式以及语法。以至于所写出的句子难以受众。第二是基础单词错误太多。也许是因为现在的很大一部分学生怕吃苦，或者是没有毅力和恒心，又或者是没有信心。总是感觉单词太难背。还没开始背单词就已经给自己下了定论了：自己记不住单词。还有一部分学生压根就不去背。而且还找了一个冠冕堂皇的理由：单词记了就忘，还浪费那时间干什么。第三是格式不正确。比如说，写作中不知道把文章进行正确分段;分段时不注意段首缩进问题;不知道试卷中所给出的那条线是四线三格中的第三条线，从而不让单词贴线而写;不注意句子中字母大小写的问题。第四是口语化语言的使用。正是由于这种种最基本的也是最大的问题导致了学生在英语写作中语言使用严重不规范，从而导致在考试过程中的写作版块中得分不高，甚至会跟好的同学拉开很大的差距。

找到了问题的所在，我们就可以进行各个击破了。

1 在写作中应该避免汉语式英语的出现

当我们去进行英文书面表达时，心里要非常明确。我们的目的是受众。需要用英文进行明确表达，让人明白我们在讲些什么。想要达到这个目的，必须要转换思维。也就是要用英文思维进行正确的英文表达。每写一句话时，考虑过多的不应该是题目所给出的汉语，而是如何找到地道的英语句型，精确的英语单词进行语言输出。这就跟平时的大量积累有关了。只有积累了大量的词汇，掌握了本土语言使用者最常用的句式，习得了他们在自己文化背景下对一些事物最常用的表达形式，我们才可以写出具有英语味道的句子。让别人一看就懂，并且看着很舒服，很有亲切感。比如，我们想要表达“大家庭”这个短语时，或许，我们第一时间想到的是“a big family”。这反映出来的问题其实还是我们喜欢对汉语信息进行逐词逐句对应。其实，西方人最常用的表达却是“an extended family”.并且，他们会把“核心家庭”或者“小家庭”翻译成“an immediate family”.这样的例子还有很多。比如“轻度肺炎”的翻译，我们肯定会想用“not serious pneumonia”， 但其实这种表达时很别扭的。正确的表达应该是“walking pneumonia”。另外，对于句式的翻译，则必须要注意语序的调整。比如，翻译句子“昨天，她在家做家务”。很多学生会直接写成：Yesterday， she at home did housework. 而这样的句子写出来后就难以受众。本土语言使用者看到这个句子是不知道你要表达的是什么的。因此，我们要把输出来的英文句子调整成英语的句式，按照英语句式的需要来进行调整。那就应该写成：Yesterday， she did housework at home.总之，一定要记住自己是在用英文写作文，应该时刻想到英文的句式，英文的语法，英文中最常用最地道的表达。同时也提醒我们一定要进行不间断的积累。写作时才能对汉语和英语进行游刃有余地转化。

2 要尽自己的最大努力去避免基础单词的错误

这就要求在平常的记单词的过程中把细节做到位。很多学生基础词写错，主要是词中的个别字母写错，词中的两个字母顺序弄错了。常见的易错词：expert（专家）写成expect（期待）;drive（开车）写成 dive（跳水）;through（通过）写成thorough（彻底的）;receive（收到）错写成recieve. 还有一些高中英语阶段最常用的易错词就是：experience， experiment， environment， convenient， necessary， though， through， thorough， expert， except， expect， status， statue， snake， snack等。 攻克词汇问题没有任何捷径，只有每日坚持背诵和记忆。当词汇量达到一定的高度，这些基础词的错误自然就会消失。就好我们学我们自己的母语一样，一开始学习时，掌握的汉字非常少，就会经常出现错别字现象。但是随着我们所掌握的汉字越来越多，对汉字的种类，汉字书写的规律就有了深层次的了解，因此就很少出现错别字现象了。英语也是如此，词汇量越大，对于这一字母文字的规律，我们掌握得越好。所写出的单词，哪怕是跟着自己书写的感觉走，一写即对。因此，要明确“记单词是硬道理”。

3 要确保写作中的格式正确

高中阶段，英语写作遵循“三段式成文”原则。也就是说不管什么文体，什么题材，一律写成三段：导入段，主题段，结尾段。三段式成文既可以让文章具有条理性，又可以让阅卷老师快速找出题目中所给的要点。另外，就是要注意段落划分时，段首一定要缩进两到三个字母的空，并且，每句话的开头字母要大写，其余就不需要大写了。另外，就是要牢牢记住，试卷中所给出的那条线是四线三格中的第三条线。书写时，时刻注意26个英文字母呢的书写格式。紧紧贴着试卷中的那条线，写正确占上两格的字母，下两格的字母，以及占中间那一格的字母。只要字母格式书写正确，就会体现出英文书写的错落有致，这也正是英语书写的美丽之处。最后一点就是要避免书面表达中口语化的词汇的使用。要明确英语书面表达或者说英语写作，它属于书面语，不属于口语。因此，口语化的表达一定不可以出现在书面语的表达之中。否则就会出现文体的错误交错，混杂使用，很不搭调。比如，有同学在文章结尾时写道：Oh ，thats over.就显得格格不入，其实，可以用in a word， in conclusion， to conclude，to sum up 等詞语引出要结语的句子，完美地结束文章书写。所以书面文写作一定要用书面语表达，不要混杂一些口语化的词。

4 结束语

高中英语写作是一项主观题，主观题的得分，很大程度上取决于格式和语言的规范性。这就需要注意细节，注重词汇、句式的积累。语言学习本就是一个不间断学习的过程，英语写作也是一个可以后期习得的题型，可以通过反复的练习达到想要达到的程度。规范性英语写作从另外一个角度体现了英语的实用性。这也正是学习英语的最根本的目的所在。学习语言是为了要使用它，通过它进行表情达意，通过它去感知另外一种文化的美。因此，高中生要把英语当成英语本身来学习，不要让它时刻笼罩在咱们的母语之下。写作时更是如此，脑中所想应该是英语该怎么去表达，而不是汉语中的汉字所对应的英语单词是什么。牢记英文书写格式，整个书写过程中，格式熟记于心，严格执行。相信，一定会写出一篇规范性的英语作文。

参考文献

[1]陈素英.字斟句酌[M].国防工业出版社，2007.

[2]张玮.浅析影响高中生英语写作的因素和对策[J].考试周刊，2014（2）：102-102.

[3]王霞.新编英语写作教程[M].中国文化出版社，2005.