浅谈世界技能大赛人才的选拔

【摘  要】世界技能大赛每两年举办一次，被誉为“世界技能奥林匹克”。 是在全球范围内展开的世界青年展示技能的舞台。本文基于世界技能大赛对选手的要求，从年龄、体能、学习能力以及心理素质等方面进行了全面分析，并从年龄、身高、识图能力、体能训练、拉力赛等方面进行观察和选拔。通过一学期的观察和训练，在此总结了五点经验和相关选拔的建议，希望有助于世界技能大赛管道与制暖项目选拔选手。

【关键词】世界技能大赛;管道与制暖项目;人才选拔

引言

世界技能大赛是最高层級的世界性职业技能赛事，每两年举办一次，被誉为“世界技能奥林匹克”。是在全球范围内展开的世界青年展示技能的舞台，世界技能组织成立于1950年，是非政府国际组织，现有77个国家和地区成员，其宗旨是通过各成员之间的合作，促进职业技能水平的提高，在世界范围推动职业技能事业发展。主要活动为每年举办一次世界技能组织大会和每两年举办一次世界技能大赛。

中国自2011年首次派出代表团参加世界技能大赛以来，在这一领域不断达到一个又一个的高度。2019年俄罗斯喀山第45届世界技能大赛，中国代表团荣登金牌榜、奖牌榜、团体总分第一。中国上海获得2021年第46届世界技能大赛举办权，将向世界展示中国技术技能发展的水平。我国职业教育的一项重要活动就是职业院校技能大赛，技能大赛是加强技能人才培养选拔、促进优秀技能人才脱颖而出的重要途径，是弘扬工匠精神、培养大国工匠的重要手段。

1.世界技能大赛对选手的要求

（1）年龄要求，在世界技能大赛的舞台上，年轻人担当主角。世界技能组织规定，大部分竞赛项目对参赛选手的年龄限制为22岁，制造团队挑战赛、机电一体化、信息网络布线和飞机维修四个有工作经验要求的综合性项目，选手年龄限制为25岁。管道与制暖项目全国选拔赛的适龄人员不超过20周岁，经过2年的国家队训练才能不超过22周岁的年龄要求。

（2） 体能要求，管道与制暖项目比赛时间为三天，960分钟。其中，模块一燃气系统制作与安装，涉及镀锌钢管的切割和套丝，该操作对选手的体力要求较高，体力跟不上的话，动作会变形，制作的质量也会随之下降。模块六速度模块一铜是管炜弯和钎焊竞速模块120分钟、模块二是镀锌钢管手动套丝螺纹连接成形120分钟，对选手的体能要求非常高，在如此短的时间内完成比赛所设定的内容，许多选手比赛到最后都体力不支，完成度分值没有得到。因此，体能是竞赛速度和完成度的保障。

（3）能力要求，选手需掌握实际安装操作所必备的理论知识，具有相应的知识水平，包括管道与制暖相关世赛标准、行业规范、工程设计知识、安装知识、图形符号、常用器材规格和型号，该项目不涉及理论考试，只进行实际操作竞赛。参加管道与制暖项目竞赛的选手，应掌握管道与制暖相关的设计要求及其相关世赛标准及设计规范;具有一定的管道与制暖专业知识，能够准确理解技术标准;在竞赛中能正确选择材料、消耗物品与配套器材，并能熟练使用各类工器具。

（4）比赛心理素质要求，顽强的意志和坚定的取胜信心，良好的抗干扰能力与自我控制力，以及高度集中的注意力等。美国心理学家格鲁波（1984）的研究表明，在高水平比赛中优秀选手之间的较量，实际上是心理素质、心理技能的较量。其中，低、中水平的竞技选手心理因素对技能的影响占20%，生物力学因素占80%;而高水平竞技选手心理因素对技能的影响占80%，生物力学因素占20%。世界技能大赛不仅是技能的较量，更是选手心理素质的较量。

2.人才选拔的实践

（1）招收五年一贯制中高职学生，为满足22周岁比赛规定的年龄要求，学校招收五年一贯中高职学生，他们的年龄为14岁至16岁阶段，可以有6至8年的训练时间，为挑选适龄选手留有足够多的选项，从而解决了选手备赛时间短的问题。另一方面，该年龄阶段学生正处于青春期，容易出现叛逆、早恋、厌学之类的问题，家庭没有随着孩子的成长而做正确的引导。因此，要对这阶段的学生进行理想教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

（2）选拔170cm以上，身体强壮的学生进行体能训练，管道与制暖项目力气是完成比赛的硬性条件。同时，三天两夜连续的长时间比赛也是对选手体能提出极高的要求。且体能是竞赛速度和完成度的保障。为此，我校教练课外需要组织苗子进行每日5km左右的跑步训练，100个俯卧撑，20个单杠，以及40个双杠的力量训练，并且每周组织1次团队篮球赛。

（3）学习识图理论知识以及从实战出发由教练教授技术动作。一方面，要学习管道识图理论，工具的名称和使用方式，毛巾架设计，材料的下料计算，比赛的规则，以及各模块的原理和操作衔接等理论知识。训练时就应该保证养成良好的操作习惯。如：工具的摆放，材料放置的位置，训练动作的用力方式，走动的距离，操作的程序等等。在训练中，使用记录仪器记录下选手操作过程，进行反复观摩品读，一点点抠细节直至完美。

（4）世界技能大赛选手集训时间一般为1年以上，这期间处于长期封闭和单调的环境中，训练强度大，活动单一，非常容易产生倦怠心理。如我校选手的训练作息表为“6：00起床，22：00休息”。这种重复的、单调的高强度训练，极易导致情绪低落、动力丧失、生理能量不足、意志消沉、缺乏信心，以至于不想参加训练，不想参加比赛的想法。因此教练团要以身作则和选手朝夕相处，合理安排好训练时间和强度，了解和树立个人的梦想和目标，搞好团队建设，活跃氛围释放压力。让枯燥单一的生活，过得既充实又快乐。让学生能通过此项目养成好的生活习惯，做事习惯，思考方式，以及人生梦想，从而完成个人成长的蜕变。

（5）有对比有竞争，在压力下成长，提高技能和比赛心理素质。一方面，要选拔足够多的选手作为备赛选手，如我校初选10名选手，通过一学期的体能训练和操作训练后，最终选出4名种子选手，其中前2名为主要选手，和2名备用助手，作为平时训练的助手。另一方面，要加强和各学校教练及选手的交流和联系，有计划地组织阶段性的拉力赛。

3.结语

组织学生参加各种竞赛，不仅能够充分的调动学生的学习积极性，提高学生的动手能力，而且教师还能够结合竞赛的要求和参赛经验，及时完善教学计划，把竞赛项目引入到教学活动中来。

比赛人才是关键，选手的综合素质直接关系到比赛的成败。通过实践证明，人才的选拔方式是可行的，经过一学期的观察和训练，教练团选出了听从指挥，能打胜仗的4名选手。

参考文献

[1]梁明亮，张慧敏.全国高职院校技能大赛对教学改革和人才培养的促进作用[J].实验技术与管理，2011，28（2）：161-163.

[2]第一届全国技能大赛管道与制暖项目技术工作文件.

[3]徐大真.世界技能大赛中国选手的心理技能训练研究[J].职业技术教育，2014（10）35.

[4]张仁朝.以赛促教、以赛促学的教学模式改革探索[J].中国电力教育，2012（25）：34-35.

作者简介：肖才涛（1985.12-），男，汉族，江西南昌人，研究生，中级工程师，研究方向为桥梁与隧道工程。

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