海洋强国视域下广西高校大学生海洋意识教育培养模式探究

覃冠文

[摘           要]  “海洋强国”战略是经略海洋、开发海洋的战略之举。广西是21世纪海上丝绸之路与丝绸之路经济带有机衔接的重要门户，其战略地位决定广西会成为建设海洋强国的重要力量。在参与建设海上强国的战略中，广西高校大学生是一支重要的后备军和生力军。然而，广西高校大学生普遍存在海洋知识较为匮乏、海洋意识较为淡薄的现状。鉴于此，应当加强海洋意识教育的队伍建设，搭建海洋意识教育的平台，将海洋意识教育融入思想政治教育，通过多种方式进行海洋知识专门性讲授，以促使广西海洋经济向高质量纵深发展。

[关    键   词]  海洋强国;大学生;海洋意识

[中图分类号]  G641                 [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2020）22-0010-02

21世纪是海洋的世纪，人类未来的希望被寄托于海洋之中。在国家的可持续发展战略中，海洋占据着极其重要的地位，它是提升我国综合国力的决定性因素之一。“建设海洋强国是发展中国特色社会主义事业的重要组成部分”。国家海洋局也曾提出：建成全方位的全民海洋意识宣传教育和文化建设体系。海洋强国是指在海洋的经济开发、资源利用和海域管控等全方位具有强大综合实力的综合强国。在当今世界，国家之间对海洋资源和权益的争夺日益激烈，要将增强国民海洋意识作为本国的重大教育方针。

在建设海上强国的战略中，广大的大学生是一支重要的后备军和力量源泉。“少年强则中国强！”广西海洋经济的建设离不开而一代又一代高校青年的不懈努力。同时作为孕育大学生摇篮的高校也应当成为推进广西海洋强国战略的平台。然而，当前广西各高校的大学生普遍存在海洋知识较为匮乏、海洋意识较为淡薄的问题。面对这种不利的形势，必须采取有效措施来提升广西高校大学生的现代海洋意识，培养具备现代海洋意识的大学生，为提升广西海洋经济、建设海洋强国战略贡献力量。

一、现代海洋意识的培养对当代大学生非常重要

现代海洋意识作为一种观念形态，是指人们对海洋的总体观点和整体认识。其主要是指对海洋在地球上的地位作用、对自然和社会生活的作用以及对人类生活的影响的认定。一个国家是否具备现代海洋意识是衡量和评判该国海洋软实力的重要标准，同时现代海洋意识也是助推一国海洋经济强大的推力器。

（一）建设海洋强国需要海洋型复合人才

海洋强国的建设是一个庞大而系统的工程，需要的是大量的海洋理论、海洋文化、海洋人才等多种因素的支撑。当前，有关海洋知识的高等教育与当今社会对海洋人才的需求存在不可忽视的矛盾。海洋经济的发展需要高素质的综合海洋人才。且广西在发展海洋经济过程当中需要大量海洋型综合人才。广西各高校在培养海洋型人才方面的重点包括以下几方面：提升受教育者的海洋意识，培养受教育者的海洋创新思维，加深和拓宽海洋型人才对海洋资源开发和利用的程度。因此，在建设海洋强国的时代背景下，广西高校必须加大力度培养具备海洋战略思维的海洋型复合人才，强化海权教育，为践行“海洋强国”战略提供人才支撑。

（二）大学生是未来海洋经济事业的建设者

我国作为发展中国家，对海洋的开发利用、海洋资源保护、海洋科学化管理等方面与发达国家存在较大的差距。广西当下的海洋经济发展也处于起步阶段，依然存在一些不可忽视的问题，如陆海经济发展不平衡、海洋区域发展不协调等。这些现实而紧迫的问题亟待解决。除了制度措施之外，掌握具有现代海洋意识的高端人才力量必不可少，而广西大学生则是海洋高端人才的储备军，是未来发展广西海洋经济建设的主力军。在平衡好大学生基本专业课管理的基础上，应加大对广西大学生的海洋知识普及与教育，提升大学生海洋知识水平，激发他们对海洋资源利用与保护以及创新的能力，为培养高素质海洋人才奠定坚实基础。

（三）大学生是海洋权益保护的执行者

一支实力雄厚的海洋力量对建设海洋强国战略来说至关重要。近年来，中国与周边国家在南海的纠纷不断，南海周边政治环境复杂，海洋权益不断受到他国侵犯。海洋权益是构成我国国家领土和国家主权的重要组成部分。维护海洋主权是每个公民的使命与责任。大学生是未来海洋权益保护的执行者，他们应当不斷提高自己的现代海洋意识，学习海洋基础理论知识，提升自己海洋保护的责任感与使命感，为维护我国的海洋权益贡献自己的智慧和力量。

二、现状检视：广西高校大学生海洋意识的困境

（一）大学生海洋意识较为淡薄，海洋意识仍待提高

我国自古以来对海洋的发展一直处于忽视状态。国家发展的重心是陆地。根深蒂固的陆权为主的发展战略思想也同样存在于广西大学生的意识当中。经调研发现，广西高校大学生存在海洋意识相对欠缺、海洋知识水平不高等问题。当今教育体制中对现代海洋意识教育的缺失，毋庸置疑，造成大学生海洋意识淡薄与滞后。有一些大学生对当今国家海洋战略和海洋权益的争端也知之甚少，对国家海洋经济发展表现出淡薄的兴趣。

（二）海洋或者海事类高等教育资源相对匮乏

通过调研发现，广西的海洋教育依然存在海洋人才匮乏的问题。真正了解海洋、热爱海洋的专业性人才严重不足。反思当前的教育体制，海洋型教育资源的不足是其中原因之一。在广西面向学生教育的各大高校中，海洋知识的专业型分支数量较少，很少有综合型大学开设专门海洋意识通识教育，更别说是专业的研究生教育。不仅如此，在仅有的开设海洋教育课堂的高等院校中也仅局限于沿海几个城市。这一数据放在拥有五千多万人口以及4万多平方公里海域面积的广西来说，更显得单薄和匮乏。海洋高考教育的滞后无疑限制了广西参与国家海洋强国战略深度，无形中已经削弱了海洋经济向纵深发展，也影响了海洋软实力的提升。

（三）海洋教育人才队伍的缺乏

在发展海洋经济中，海洋人才的严重匮乏是严重限制广西参与海洋强国建设的瓶颈。广西海洋事业起步较晚，大量海洋建设所急需的人才，诸如海洋学科的领军人才、高层次海洋管理人才以及海洋教育人才等。调查得知，目前广西壮族自治区内对海洋教育人才的培养远远不能满足需求。在通识教育方面，大部分海洋通识教育的老师均由其他专业的老师兼职，许多老师没有经过专业的海洋教育培训。这对海洋意识教育的效果大打折扣，对海洋教育的深入推广产生了消极影响。原因分析如下：首先，目前高校中开设海洋意识教育的很少;其次是专业性不强，长期的重陆轻海思想影响依然深厚，高校老师所受到的海洋意识教育更是匮乏，导致高校老师的海洋意识专业能力有限。最后就是海洋意识学术研究产出较少，由于海洋意识教育大部分都是兼职老师，缺乏对海洋意识进行深入的学术研究。

三、海洋强国视域下广西高校大学生海洋意识培养的完善路径

海洋意识教育的专业性和交叉性特点决定了对广西高校海洋意识的培养也应从多维度展开。

（一）加强海洋意识教育的队伍建设

高等教育的核心在于教育团队的专业化。要提高广西高校大学生的海洋意识，必须加强广西高校教师团队的整体质量。这就要求加强教师团队的海洋专业化水平，对高校老师的海洋知识进行专业性考核和测试。其次还要对教师定时组织海洋实践性学习，保证海洋教育水平及时更新。师资力量的提高不仅仅面向海洋专业学校，而且应当面向全国进行招录，从而形成海洋人才培养的良好氛围。此外，普通高校可以与海洋专业院校进行合作办学，邀请专业学校老师以专题讲座、讲授培训等形式进行，从而快速提高教师队伍的海洋意识水平。

（二）搭建海洋意识教育平台

加强广西大学生海洋意识培育，除了开设班级课程等硬件设施外，还可以充分利用大数据、多媒体时代的现代科技条件，打造有利广西大学生海洋意识学习的教育平台：（1）可以采用网络课程、选修课程等方式，扩大学生对海洋知识学习的渠道。（2）经常开展海洋校园文化活动。对相关海洋知识的普及以文化节的形式进入校园，将专业与文化活动相结合，提高大学生对海洋知识了解的热情，从而提高其海洋意识。（3）组织各项海洋社会实践。广西各高校采取一系列实地考察、“三下乡”、志愿者社团等形式的海洋主题实践活动，调动大学生的学习海洋知识的积极性，更能让学生理论与实践更紧密的结合，增强大学生维护海洋、建设海洋的进取精神。

（三）将海洋意识教育融入思想政治教育中

广西高校海洋知识的教育普及还可以通过日常的思想政治教育课的课堂，讲授海洋知识，传授海洋文化。在讲授的时候，可以以正在发生的国内国际时事新闻为切入点。这些热点能够引起大学生的关注和兴趣，从而提升大学生的感知能力。此外，在思想政治教育中，可以组织大学生展开海洋性的实践活动。可以开展海洋知识相关的主题赛从而更好地将书本教育与实践相结合，提升大学生对海洋知识的掌握能力。

（四）通过多种方式进行海洋意识教育的讲授

高等教育与其他教育的区别在于其目标是培养更为高端、更为专业的高水平知识人才。面对专业性、综合性较强的海洋问题，必须综合相关海洋专家学者的专业见解，整合不同学者的不同意见，在此基础上，形成自己独到的见解。广西各高校可以开设上述提到的海洋专题性讲座，定期或不定期地邀请相关海洋专家前来分享自己在海洋专业领域的专业型见解，从而开阔大学生的视野，建立海洋思考维度，培养对海洋的兴趣与爱好。除此之外，实现海洋意识的培养与普及还要求政府相关部门和社会力量组织公益性讲座，从而扩大海洋意识的受教群众，形成海洋意识的真正普及。

参考文献：

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编辑 武生智