基于思想政治教育的大学生心理健康教育模式分析

戴倩雯 周杰亮

[摘           要]  大学生是新时期社会主义建设的中坚力量，是社会发展的重要基础。随着经济的高速发展，客观环境也在不断发生变化，大学生所面临的各方压力也在逐渐增加，甚至会影响到学生的心理健康。这对高校思想政治教育工作提出了更高的要求，在思想政治教育基础上，要重视大学生的心理健康教育，予以大学生更多的关怀与理解，引导大学生树立健康的思维方式，以积极向上的心态面对成长与压力，从而提升高校大學生的综合素养。

[关    键   词]  高校;思想政治教育;大学生心理健康

[中图分类号]  G641                    [文献标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603（2020）23-0006-02

随着社会的不断发展与进步，社会文化教育也逐渐趋向多元化，高校分别开展思想政治教育与心理健康教育课程的效果并不理想，对学生的实践指导作用并不大。因此，基于思想政治教育对大学生心理健康教育模式进行分析研究，推动大学生思想水平与心理健康水平同时提升，促进学生更好地成长。本文探究了基于思想政治教育的大学生心理健康教育模式，让思想政治教育与心理健康教育在学生成长过程中发挥出积极的作用。

一、心理健康教育在高校思想政治教育中的重要作用

（一）为思想政治教育奠定心理基础

只有学生心理是健康的，高校思想政治教育的作用才会充分地发挥出来，否则学生在接受思想政治教育的时候，难以有效吸收并理解思想政治教育的内容，大学生的思想观念容易产生偏差。在积极健康的心理状态下，学生才能更好地接受思想政治教育，提升自身的思想品质与道德修养。由此可见，在高校思想政治教育基础上重视对大学生心理健康教育至关重要，良好的心理健康状态是高校思想政治教育工作的重要基础。在高校思想政治教育基础上建立心理健康教育模式，能够让学生的心理状况保持健康发展，为学生日后步入社会奠定良好基础，可以有效提升学生的抗压能力与适应能力。避免学生产生心理问题，帮助学生顺利融入社会环境中。

（二）为高校思想政治教育注入新活力

大学生出现思想问题主要会表现在两个方面：一个是错误的行为认知，另一个是不健康的心理。在高校开展思想政治教育过程中，通常会为学生树立榜样引导学生成长，开展相关的思想政治教育。这些都是高校思想政治教育工作的传统模式，对培养学生的心理健康有积极影响，但是效果并不明显，在提升学生的行为认知方面作用也不明显。一旦高校大学生存在心理方面的问题，则难以实现对其思想品质与道德修养的提升。此时，单纯的思想政治教育是远远不够的，需要加强心理方面的教育与引导。在高校思想政治教育过程中，可以通过很多方式实现心理健康教育，可以通过心理暗示，提升学生的认知能力，也可以通过心理疏导的方式，培养学生以客观心态看待周围事物。[1]

（三）拓展高校思想政治教育的内容

高校思想政治教育对学生的成长有至关重要的影响和作用，能够根据社会需求，规范学生的个人素养与行为规范等。在以往高校思想政治教育过程中，学校将重点放在学生思想素质方面，但不论是在学业方面还是在社会生活方面，单纯培养学生的思想政治是远远不够的，高校在思想政治教育过程中，要融入心理健康教育，提升高校大学生的心理素质，使其具备更高水平的适应能力与抗压能力，能够妥善处理好自身与周围人或事之间的关系，并以积极阳光的心态面对未来，从而更好地应对生活中的挑战。

二、高校思想政治教育基础上构建大学生心理健康教育模式的有效策略

（一）融合教育观念

在思想政治教育基础上构建心理健康教育模式，先要将二者的教育观念有机融合在一起，进而找到二者在教育理念上的共同之处，才能实现在思想政治教育基础上构建心理健康教育模式。高校在开展思想政治教育工作过程中，拥有积极健康的心理状态是充分理解思想政治教育内容的前提保证，同时也是学生认可思想政治教育理念的基础，也是未来新时期社会主义建设者的必备条件。同时，高校心理健康教育工作也要认识到，高校思想政治教育能够引导学生建立正确的情感价值观，提升学生的心理素质，强化学生的信念，在心理健康教育过程中，必须要引用思想政治教育中的理念与方法，才能将心理健康教育有效升华，从而引导学生形成健康的心理状态。因此，高校在思想政治教育基础上建立大学生心理健康教育模式时，要从教育观念融合开始，寻求教育理念创新，促使思想政治教育与心理健康教育有机融合，二者相互作用、相互促进，发挥出更大的教学作用。[2]

（二）营造良好的校园文化氛围

校园文化包括高校管理制度、高校精神、高校各项课余活动及课外文化活动在内的文化氛围，是高校存在的各种文化。由高校学生、教职人员等共同构成了校园文化的主体，校园文化在高校教学发展过程中有不可替代的重要作用，营造良好的校园文化氛围，对大学生心理健康发展有积极的促进作用，对高校思想政治教育工作开展也具有积极的影响。通过多姿多彩的校园文化活动，大学生的思想及行为会发生影响与变化，当大学生参与到校园文化活动中，学生能够实现自我表现，提升自信心。同时，绝大多数的校园文化活动都蕴含了丰富的文化内涵。通过参与其中，学生能够在潜移默化中受到文化的感染与熏陶，并对学生的情感价值观产生影响，在学生性格与品质形成的关键阶段，校园文化对学生的身心健康成长起到了积极的作用。可见，在思想政治教育引领下，高校积极开展各种校园文化活动，能够促进学生身心健康成长，高校中积极健康的文化氛围调动了学生的参与意识，在丰富学生校园生活及个人经历的同时，实现了大学生自我意识的成长与发展，有助于心理健康教育，达到思想政治教育的目的，为社会发展培养出更多人才[3]。

（三）开设心理健康教育课程

由于生活、学习环境相对简单，大学生存在的心理困惑大致相同，学生各自的问题都存在共性特征。在高校思想政治教育基础上建立大学生心理健康教育模式，能够解决大学生的普遍心理问题。在具体教育方式上，可以通过讨论、演讲、走进学生宿舍等方式实现，从而将心理健康教育贯彻到高校的每个角落，在为学生传授心理健康知识的同时，缓解学生的心理压力，提升大学生的抗压能力与心理素质。在人际关系、毕业就业、恋爱心理方面对学生进行引导与帮助，要重视教育内容的针对性与实用性，从而对大学生进行有效的引导。教师在对大学生进行心理健康教育的过程中，要根据学生的年龄不同而采用不同的方式，在教学课程方面也要进行调整。例如，对于刚步入大学校门的学生，教师要引导学生尽快适应高校的教育模式，适应新的环境。对于大三的学生，由于其课业压力较大，教师要对其进行有效的疏导;对于大四学生，就业压力相对沉重，从而应针对性地解决不同学生的心理问题。[4]

（四）通过社会实践强化大学生的心理健康教育

经过不断的锤炼与社会实践，大学生的心理素質可以逐渐提升。高校可以利用社会实践的机会提升学生的社会适应能力与抗压能力，使得学生在日后步入社会后，可以具备独立能力、观察并分析事物的能力及社会判断能力，在面对困难与挫折时，能够坚强不屈、不轻易放弃等。在高校开展社会活动的过程中，大学生存在的心理问题都具有一定的共同性，教师可以针对学生常见的心理问题，为学生创设相应的情境。在高校思想政治教育作用下，可以组织心理压力较大的学生参与到社会实践中，提升当代大学生的竞争意识、危机意识与社会责任感。[5]

（五）强化师资力量建设

当前高校在教学发展过程中，普遍将思想政治教育与心理健康教育交由不同专业的教师进行，但是在具体的师资结构方面，二者存在一定的重叠性。大学思想政治教育工作主要由学工干部、大学辅导员、思想政治理论课程教师共同担任，而大学生心理健康教育工作依旧是由大学辅导员、思想政治教育工作负责人完成，很少有高校配有专业的心理健康教师。为了在高校思想政治教育基础上更好地建立大学生心理健康教育模式，要强化思想政治教育教师队伍与心理健康教师队伍的有效配合，这对高校思想政治教育工作者提出了更高的要求，在此环境背景下，需要有效提升高校思想政治教育工作者心理健康方面专业知识的培训，要掌握一些简单的心理疏导技巧，在发现学生出现心理异常情况时，能够及时帮助学生进行疏导，根据学生在日常生活与学习中的行为举止及表现，能够觉察出异常情况，并予以及时的引导与帮助。此外，高校思想政治教师与心理健康教师，可以通过共同开展教研活动，促进相互之间的沟通与交流，共同讨论教学经验，分享教学心得，探讨当下大学生教育过程中常见的思想及心理问题，并利用各自的专业理论知识，互相弥补彼此的不足之处，共同分享有效的教学方式，促使大学心理健康教育与思想政治教育有机融合，使优势得以充分的发挥[6]。

综上所述，在思想政治教育基础上建立大学生心理健康教育模式，需要在高校思想政治课教学过程中，注重实践心理健康教育，在培养大学生健康心理的情况下，实现思想道德方面的提升，能够更好地促使两者的教育价值得到更加充分的发挥，有效弥补各自的不足之处，这样可以提升学生的社会适应力、抗压能力与心理素质，对学生成长及发展有积极的促进作用，为学生步入社会走向工作岗位奠定良好基础，推动大学生教育实现更好的发展。

参考文献：

[1]熊玫.大学生心理健康教育与思想政治教育的协同路径分析[J].黑龙江教师发展学院学报，2020，39（3）：102-104.

[2]孙君镕，陈冬林.浅析大学生思想政治教育与心理健康教育相结合的必要性[J].中国多媒体与网络教学学报（上旬刊），2020（1）：97-98.

[3]郑华.学科交叉视阈下的大学生心理健康教育模式探索：评《高校心理健康教育与思想政治教育结合30年的研究》[J].高教探索，2019（12）：145.

[4]郭婧.基于大学生思想政治教育和心理健康教育的有效结合分析[J].才智，2019（28）：87.

[5]季昌勇.基于协同视域，分析大学生思想政治教育与心理健康教育的整合[J].中国新通信，2018，20（2）：176.

[6]甄玉琦.思想政治教育视角下加强大学生心理健康教育的路径分析[J].纳税，2017（24）：198.

编辑 马燕萍