行业特色高校教育发展与高新技术产业协同互动研究——以供给侧结构性改革为视角

倪 旭

(合肥财经职业学院科研中心，合肥 230031)

习近平总书记指出，当今世界，正面临百年未有之大变局。高新技术产业迭代升级、加速变革，对产业格局调整和重塑形成重大影响。同时，在我国经济发展进入新常态的时代背景下，供给侧结构性改革成为指导经济发展的重要思想，创新驱动成为核心引擎，国家对复合型、创新型、应用型、技能型人才的需求不断加大，高新技术产业对我国经济发展起到重要的拉动作用，是推动经济发展的主要支柱性产业之一，对产业变革背景下的人才需求更加紧迫。

行业特色高校，作为依托行业、打造差异化核心竞争力的高校，在人才培养模式上有别于其他普通本科高校。行业特色高校作为密切联系行业，依据行业动态变革作出在教育体系上变化和调整的中坚力量，其教育发展的质量至关其人才培育的效果，至关行业特色高校教育能否对接产业变革引发的行业深层次需求，是高新技术产业高质量发展的重要人才输送和保障基地[1]。

高新技术产业发展对于人才的需求，以及行业特色高校教育发展对高新技术产业变动的关注，都必然要将高新技术产业与行业特色高校教育发展结合起来考量，对这一问题的研究，是深刻认识高新技术产业发展、行业特色高校教育发展的重要着力点，是在时代发展过程中解决好教育问题和产业协同问题的基础性工作。在供给侧结构性改革的大背景下，供给侧一方的调整调优，对于行业特色高校和高新技术产业发展都具有很好的参考价值。因此，本文结合行业特色高校和高新技术产业自身发展特点，站在供给侧结构性改革的视角，对两者之间的协同互动关系作出进一步探索。

1 文献综述

对于高等教育和高新技术产业的研究，就目前学术界研究情况来看，成果已经较为丰富。研究成果主要集中在两个维度：一是单项维度的研究，主要集中在一方对另一方的影响作用上。莫徽忠等[1]就新技术背景下高职电子信息类专业“产教融合”培养人才的实践做出了探索，这一研究属于技术对教育的单维度研究；吴燕[2]通过相关模型分析，对长江经济带高等教育发展对高新技术产业集聚的影响进行了分析，这一研究属于教育对产业的单维度研究。二是对于两者之间互动关系的双向研究，这也是较为集中性的研究方向，目前学者大多对此研究模式形成共识。石丽等[3]通过中国大陆31个省域2003-2013年的面板数据为例，对高等教育与高技术产业技术创新耦合关系作出了研究；武珺等[4]主要研究了基于高职教育与创新技术产业互动的创新关系；程幼石[5]用定性分析方法对江苏省高新技术产业与高等教育相关性作出了分析；刘岩峰等[6]结合相关数据，对辽宁高技术产业与高等教育互动模式进行了探讨研究。这些研究都是高教与高新产业双向研究的集中体现。

图1行业特色高校教育发展与高新技术产业协同互动框架结构

通过对相关文献的梳理，可以看到，对于高等教育和高新技术产业互动关系的研究是主流研究取向。不同学者通过定性、定量分析方法，在宏观层面和以地域为代表的微观层面对高等教育和高新技术产业的关系进行了探讨。但是，目前学术界在这一领域对以下问题研究较为不足：一是在研究主体之一的高校选择上，本文认为，高等教育对于不同高校而言，其定位存在一定的差异化，对人才培养的整体路径可能存在方向性不同。之前的学术研究或将其笼统的概括为高等教育，或将其定位在高职教育，本文认为，这两种定位和描述，都不能很好反映高新技术产业对独特行业高校的需求，在研究对策的适应性上存在一定的问题。因此，对于高等教育与高新技术产业的互动研究，应该将高等教育主要定位在行业特色高校的高等教育，这是因为行业特色高校的人才培育和教育发展与行业联系更为密切，对高新技术产业的推动性影响作用更大。二是目前的研究较少站在某一视角下进行研究，缺乏对于新时代背景下的一些理论作出针对性的深层次研究[2]。

产业是经济发展的支柱，在经济发展进入新常态的大背景下，面对高等院校人才供给不断扩大和行业对人才要求不断多元化，有必要站在有效供给视角，重新审视两者之间的协同互动关系。正是基于这样的研究思路，本文将以供给侧结构性改革为视角，通过构建行业特色高校教育与高新技术产业协同互动框架，分析两者之间内在互动机理，对产教协同互动路径构建形成优化。

2 行业特色高校教育发展与高新技术产业协同互动框架分析

研究行业特色高校教育发展与高新技术产业协同互动关系，首要的是结合这两者的基本特征和相关性，搭建行业特色高校教育发展与高新技术产业协同互动的框架体系。通过框架体系的搭建，才能够更好地理顺行业特色高校与高新技术产业之间双向互动、协同促进的机制作用。本文充分考量两者的互动内涵和变动情况，构建了行业特色高校教育发展与高新技术产业协同互动的框架结构，如图1所示。

通过对行业特色高校教育发展与高新技术产业协同互动框架结构的分析，可以较为清楚地发现两条闭环互动链，这对于深刻认识行业特色高校教育发展和高新技术产业协同互动极为重要。

链条一：高新技术产业——特色人才支撑——行业特色高校(需求)——对标行业需求(推动)——高新技术产业。

在这一链条中，起点是高新技术产业，高新技术产业的核心在于知识密集型和紧扣社会行业变革最前沿。这一特征在分析框架中主要体现为科技研发体系和技术创新驱动两个维度，这两个维度也是高新技术产业发展的核心和灵魂，同时也正是由于这两个维度的重要性，才直接推动了对特色人才的需求。行业特色高校作为对接行业发展的独特性高校，面对这种行业需求，需要做出相应调整和反应。在本分析框架中，这种调整和反应集中在特色教育体系和人才培养模式两个维度上。这种调整和反应对标行业需求，将不断推动高新技术产业新一轮发展[3]。

链条二：高新技术产业(变革)——对标行业需求——行业特色高校(供给)——特色人才支撑。

2018年5月-6月，本研究在武进少体校进行了调查问卷的发放与回收工作。共发放文化课教师问卷18份，教练员问卷10份，有效回收率均为100%；发放运动员问卷100份（其中小学生问卷56份，初中生问卷44份），有效问卷92份（其中小学生问卷51份，初中生问卷41份），有效回收率95.8%。

在高新技术产业迭代升级的大背景下，高新技术产业面对产业急剧变革的现实，对行业重塑形成了新的考量。这一变革，直接推动高新技术产业对人才需求相关标准的变化。面对这种变化，行业特色高校必须要把握机遇，迎难而上，改革特色教育体系和人才培育模式，重新把高新技术产业需要的人才供给到高新技术产业，对其发展形成有力的特色人才支撑。

在行业特色高校和高新技术产业两条闭环链条的推动下，两者发展都将形成一定的进步，实现协同互动的基本模式。在此也要指出，这两条闭环链条不是依次进行的，在现实中，往往更多表现为同步启动、交叉互动的形式，这对行业特色高校教育发展和高新技术产业推动将形成更高要求，鉴于本文篇幅有限，对此不再展开详细讨论。

在本分析框架中，高新技术产业对人才需求和行业特色高校教育发展对人才的供给是整个双向协同互动的核心所在。供给和需求的质量问题也就成为了行业特色高校教育发展能否实现与时俱进，高新技术产业能否构建起科技研发体系的决定性因素。习近平总书记指出，经济发展问题主要在供给侧。这一思路，为实现行业特色高校教育发展和高新技术产业变革提供了很好的指导。

3 供给侧结构性改革视角下产教协同互动优化路径构建

通过对行业特色高校教育发展与高新技术产业的协同互动关系框架结构的深入分析，对两者之间的协同互动基本作用机理有了较为通透认识。分析中也指出，行业特色高校人才供给和高新技术产业人才需求成为推动两者协同发展的核心。本文站在供给侧结构性改革视角下，充分考量供给与需求内在变动关系，对以行业特色高校教育发展与高新技术产业为牵引的产教协同互动路径构建，提出以下几点建议。

3.1 提升供给质量，高效对标行业发展需求

供给主要侧重在行业特色高校方面。行业特色高校高质量发展，要注重提升人才输送与供给整体质量，要注意对标高新技术产业对相关行业人才需求，从学生整体化入手，在课程设置、能力培养、技能训练等方面参照高新技术产业相关要求进行合理化设计。提升供给质量，要注意人才培养的针对性和综合性，要扩大和加强学生实训基地高质量建设，从源点到输入，要形成全链条闭环式人才培育机制，全面助力提升行业特色高校人才供给质量[4]。

3.2 优化供给结构，分层培养行业所需人才

3.3 扎牢体系建设，加强反向助推教育力度

体系建设是高新技术产业发展的框架性支撑力量。在分析框架中指出，高新技术产业发展的核心力量是科技研发体系和技术创新驱动，在行业特色高校教育发展的推动下，高新技术产业要坚持扎牢自己的体系化建设，尤其是对科技研发体系和人才培养体系的设计，这是关乎高新技术产业未来发展的决定性因素，要密切联系行业特色高校，通过体系化设计，对行业特色高校教育发展形成反向助推力，进一步实现两者之间相互促进。

3.4 创新发展模式，优化产教协同互动质量

面对高新技术产业加速变革，高新技术产业要注意创新发展模式[6]。要注重产业金融对于相关产业的扶持力度，要通过相关金融资本注入不断激发高新技术产业的发展活力。面对迭代升级的产业变革，科技创新是高新技术产业发展的内生动力，同时，科技金融资本融合也是其健康良好发展的重要保障。要注意对科技金融扶持力度，为高新技术产业发展提供动力源泉。同时，进一步创新发展模式，将科技创新与金融资本注入结合起来，从而进一步优化产教融合协同互动质量，逐步形成“产教融合+金融创新”双驱动、双发力、双协同、双促进的新格局和新模式。

4 结 语

本文选择行业特色高校与高新技术产业的协同互动为主要研究对象，通过构建行业特色高校教育发展与高新技术产业协同互动的框架体系，对行业特色高校教育发展和高新技术产业之间的作用机制做了较为深刻的剖析，站在供给侧结构性改革的视角，对两者之间的协同互动发展做了进一步的探索和思考，并提供了相关的对策建议。

对于行业特色高校与高新技术产业的协同互动关系的研究，有助于深化对于产教融合的认识。本文努力在两者之间的协同互动上构建较为切合实际情况的框架体系，是对这一领域问题研究的有益补充。但是也应看到，当前，站在不同视角对于两者之间问题分析的研究还不多，对于宏观上产教融合发展的针对性研究还需要在不同视角下形成有益探索，是这一领域未来可以深入思考的角度。