金融工程专业特色建设的路径思考

李静

[摘           要]  探讨新建本科院校金融工程专业特色建设问题，通过四年的办学实践，从冰雪特色助力冬奥、强化综合实践能力两个方面突出金融工程专业的自身特色，这与当前京张携手举办冬奥会的时代背景和复合型应用型人才的培养方向相匹配。只有不断强化冰雪意识，不断提高学生的实践能力，才能满足区域经济社会发展对特色金融人才的需求。

[关    键   词]  金融工程;专业特色;冰雪;实践

[中图分类号]  G642                 [文献标志码]  A            [文章编号]  2096-0603（2020）36-0082-02

一、金融工程专业特色建设的意义

专业特色是新建本科院校办学特色的核心，是内涵式发展的重要内容，也是彰显办学实力的有效途径。在金融工程专业建设过程中，要逐步凝练出鲜明的专业特色，只有这样，才能不断提高金融工程专业的吸引力。

二、金融工程专业特色建设的探索

（一）冰雪特色助力冬奥

金融工程专业严格落实学校服务冬奥，培育冰雪特色的有关精神，不断完善基于“懂滑雪、懂外语、懂礼仪、懂文化、懂急救”五懂能力培养的特色课程设置，如奥运服务礼仪、滑雪运动损伤急救、奥运英语等;同时积极谋划“冬奥+金融”的专业特色，编纂校本教材《冬奥金融服务英语》，以培育既懂冬奥又懂金融的特色人才。

（二）强化综合实践能力

金融工程专业通过构建集教学、实验、竞赛、论文设计、专业实训、毕业实习于一体的“六位一体”实践教学体系，全面培养学生的实践能力和创新精神。

金融工程专业持续推进产学合作协同育人，以教育部产学合作协同育人项目为抓手，积极探索产学合作协同育人的实施路径，全面进行教学改革，从而使金融工程专业的人才培养方案更加优化、课程体系更加完善、专业特色更加明确、实训项目更加扎实。

三、金融工程专业特色建设的路径及成效

（一）不断强化冰雪特色，提高冬奥服务意识

学校每年都会安排大一新生上雪场进行滑雪实践，学院也给金融工程专业的学生安排了调查任务，让学生带着任务去体验滑雪，包括《赴滑雪场学习体验面向游客的调查问题》和《赴滑雪场学习体验面向经营管理者和服务人员的调查问题》，涉及成本、开销、营业额、收入、财务岗位、人才需求等各方面问题。滑雪结束后，每位学生都要交一份滑雪实践总结，通过滑雪实践，调动学生参与冬奥活动的热情，增強学生的冬奥服务意识。

（二）完成校本教材《冬奥金融服务英语》

编纂校本教材《冬奥金融服务英语》，涉及冬奥经济、冬奥金融等内容，包括“China pours billions into infrastructure and talent as it readies for the 2022 Winter Olympics”“The Economic Impact of Hosting the Olympics”“Cool Financial Facts About the Winter Olympics”等文章，图文并茂，旨在开阔学生的视野，培养既懂冬奥又懂金融的特色人才。

（三）完成教育部产学合作协同育人项目

2019年初，金融工程专业申报的《金融职业综合能力实训项目改革》通过了教育部产学合作协同育人项目部的审核，2019年7月，与上海扶诚金融公司签订了合作协议，正式开启全面合作。针对职业能力训练课程，主要应用上海扶诚金融公司提供的优我派软件，这个软件提供了职业测评、金融行业与职业认知、实习与就业等项目。这些项目为学生顺利开展实习工作奠定了坚实的基础。3周实训结束后，每一位学生都要交一份职业测评报告和金融行业与职业认知报告。

通过教育部产学合作协同育人项目，学生对自己的职业方向有了更清晰的认识，同时学生的金融行业认知与职业认知能力有了显著提升。这个项目在学生的理论学习和毕业实习之间做了一个很好的过渡。

（四）优化“六位一体”实践教学体系

1.进一步优化统计学课程的实验内容

经过四年的办学实践，金融工程专业逐步形成了“金融+统计”的人才培养模式，设计出以统计学课程为支撑的工具课程脉络以及以金融工程课程为支撑的专业课程脉络，在凝练人才培养模式的过程中强化内涵建设。因此，进一步强化统计学课程的重要地位，优化实验内容，主要包括利用Excel/SPSS制作频数分布表和统计图形、计算描述统计量、进行指数分析、进行区间估计、进行假设检验和方差分析、进行相关与回归分析等实验项目，课程结束后，每位学生都要交一份实验报告。

2.进一步优化实验课程的实验内容

（1）加大计量经济学课程的实验课时比例

计量经济学是培养学生建模能力的重要工具课程，也是毕业论文中进行建模分析的重要工具课程，因此，加大了计量经济学的实验课时比例。主要利用Eviews软件估计一元线性回归模型、估计多元线性回归模型、识别多重共线性模型，检验和处理异方差性模型、检验和处理自相关性模型、估计和应用分布滞后模型与自回归模型、建立时间序列计量经济学模型等，通过这些实验项目锻炼学生的建模能力和定量分析能力。

（2）充分利用金融工程实验室开展实验课程

金融工程实验室，主要包括商业银行软件、保险综合实训软件、虚拟交易所软件、市场通软件等，这些软件支持商业银行实训、保险综合实训、证券投资实训等课程的开设。

商业银行实训教会学生如何为个人客户办理个人业务，包括个人活期、教育储蓄、存本取息、零存整取、定活两便、整存整取、通知存款等对私业务;同时，教会学生如何为客户办理公司业务，包括人民币活期、外币活期、人民币定期、外币定期、协定存款、企业网银等对公业务。

保险综合实训教会学生如何为客户办理寿险和财险业务，包括定期寿险、终身寿险、定期重疾险、终身重疾险、个人意外伤害险、旅游意外伤害险、交强险、机动车商业险、家庭财产综合险、企业财产基本险、家政雇员责任险、旅行社责任险业务等，并通过角色扮演和团队合作的方式培养学生的团队精神。

证券投资综合实训教会学生如何利用市场通软件进行宏观经济分析、中观行业分析和上市公司财务指标分析，教会学生K线组合分析、形态分析以及期货、期权、外汇市场分析，最终教会学生如何进行证券投资组合;学生还可以利用虚拟交易所软件进行实时行情的模拟炒股，以增强金融投资的感性认识。

用人单位对金融工程专业开设的这几门实验课程非常认可，可以直接对接商业银行、保险公司和证券公司的基础业务，为用人单位节省了一定的人力资源成本。

3.组建金融协会，积极参加各级各类比赛

我院为金融工程专业量身打造了金融协会，依托金融协会开展丰富多彩的金融模拟竞赛活动，如股票模拟大赛、理财方案规划、金融知识竞赛、金融产品营销，特别是冰雪意外伤害险营销比赛等，培养学生的竞争意识和实践能力。

金融工程专业从2018年开始积极参与校外各级各类金融比赛，以培养学生的竞争意识和专业能力。目前已经形成了两个常规比赛，分别是全国金融与证券投资模拟实训大赛和“东方财富杯”全国大学生金融精英挑战赛。2018年，获得全国金融与证券投资模拟实训大赛团体三等奖;获得第4届“东方财富杯”全国大学生金融精英挑战赛国赛团体一、二、三等奖;2019年，获得第5届“东方财富杯”全国大学生金融精英挑战赛国赛团体二、三等奖。

4.通过“1+2+4”论文体系培养学生的综合实践能力

为培养学生综合应用专业知识的能力，金融工程专业设置了7学分的论文模块，分别是课程论文、学年论文和毕业论文。课程论文设置在第五学期，“1”学分，要求学生根据所学过的某一门专业课程拟定论文题目，课程论文主要教会学生如何搜集资料、如何拟定题目、如何进行论证并得出结论;学年论文设置在第六学期，“2”学分，学生论文需要满足“金融+应用+定量”的要求，即论文必须属于金融领域，必须具体到某一家金融机构或某一个金融产品，定量分析占比不得低于50%;毕业论文设置在第八学期，“4”学分，是在学年论文基础上的進一步优化，同时学生也可将实习过程中的所思所想融入毕业论文中，从而使毕业论文具有更强的实践性。

5.职业能力训练助力学生顺利走上实习岗位

为了让学生顺利走上实习岗位，金融工程专业设置了3周的职业能力训练，包括4个模块，分别是依托教育部产学合作协同育人项目的职业测评模块和金融行业认知与职业规划模块以及依托金融工程实验室的证券投资实训模块和理财规划实训模块。

职业能力测评模块包括职业形象与风格测评、自我认知测评、岗位分类测评。通过职业测评，让学生了解自己所选职业的特点，能把自己的职业气质和岗位匹配起来，知道自己与目标职位的差距，从而有针对性地制定能力提升方案。

金融行业与职业认知模块包括银行业认知与职业规划、证券行业认知与职业规划、保险行业认知与职业规划、信托行业认知与职业规划、基金行业认知与职业规划、第三方理财行业认知与职业规划、金融全行业认知与职业选择，通过该实训项目，引导学生形成正确的职业观，从而对金融行业有明确的认知。

证券投资实训模块包括基本面分析、技术分析、指数基金构建、期货套利分析、外汇投资分析，通过该实训项目，使学生掌握利用专业软件进行证券投资分析的方法，熟悉证券投资过程，从而提高学生的操作能力。

理财规划实训使学生掌握理财规划的技能，熟悉理财规划的实务操作流程，强化金融服务理念，切实提高学生的实践能力。

6.强化毕业实习为学生就业打下坚实基础

毕业实习是培养学生综合实践能力的有效途径。金融工程专业采用集体实习和自主实习相结合的方式，要求学生至少实习13周。2020年初，我们制定了《经济与管理学院关于疫情防控期间2020届毕业生实习工作的实施方案》，依托中国大学慕课平台，仿真模拟经管类专业综合实验课程，重点学习企业开立银行账户和商业银行业务实务等内容，从而提高实习生的实习热情和自我学习能力。

金融工程专业通过构建集教学、实验、竞赛、论文设计、专业实训、毕业实习于一体的“六位一体”实践教学体系，全面培养学生的实践能力和创新精神。未来，我们将进一步优化校本教材和“六位一体”实践教学体系的每一个环节，以培养出理论知识扎实、实践能力过硬的复合型金融人才，为区域经济社会的发展贡献一分力量。

参考文献：

[1]郭忠林，龚治国.金融科技趋势下地方本科院校金融学专业人才培养方案设计探析[J].科技经济导刊，2020（2）.

[2]刘妍.培养实践能力，彰显应用型大学金融学专业特色[J].学理论，2015（27）.

[3]刘艳梅.我校金融学专业人才培养模式的构建与金融学专业特色定位的思考[J].时代金融，2013（20）.

编辑 赵瑞峰