电子信息工程技术省一流专业建设标准探讨

许鑫 张文革 陈萌

[摘           要]  教育规划纲要明确提出：“制定教育质量国家标准，建立健全教育质量保障体系。”电子信息工程技术专业建设标准同样亟待制定和规范，它是办学的基本要求，是教育评估的准绳，也是社会了解、监督教育教学质量的重要依据。西安职业技术学院在电子信息工程技术省一流专业建设中以九个方面为基本出发点，着重体现三要素，经过多年实践取得了良好效果，得到了企业认可，促进了地方经济的发展。

[关    键   词]  电子信息;建设标准;探讨

[中图分类号]  G712                    [文献标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603（2020）30-0082-02

職业教育发展要求专业建设标准化，“制定教育质量国家标准，建立健全教育质量保障体系”是教育规划纲要中明确提出和要求的，专业建设标准化能够有力促进专业发展水平和层次，不断提升教育教学质量，为开展教育教学评估提供准绳。

制定、实施专业建设标准，结合专业优势和特点，要充分考虑电子信息产业发展及现有教学的现状，才能有效保障电子信息专业教育健康发展，才能更有效地促进专业建设的规范可持续发展。专业建设必须以服务人才培养目标为己任，更好地为区域经济社会发展提供可靠的、综合素养高的技能型人才。

一、电子信息工程省一流专业建设标准

西安职业技术学院在电子信息省一流专业的建设初期考察了省内兄弟院校，分析总结了同类院校的人才培养方案、专业建设标准。与此同时深入研究陕西电子信息产业背景、特点，总结企业用工需求。我们认为电子信息工程省一流专业的标准应该关注以下九个方面。

（一）专业定位与人才培养建设标准

1.专业定位：标准应该紧扣国家“一带一路”“中国制造2025”和企业“走出去”等发展战略。

2.专业特色：注重专业特色、专业发展与对接行业是否服务区域经济转型、产业升级;人才培养对接国家新兴战略产业，对区域支柱产业和社会发展紧需人才的培养贡献度等。

3.人才培养模式及方案：开展广泛深入的专业发展调研，充分借鉴兄弟院校的有益经验，形成自我特色;逐步形成创新机制，密切关注行业发展动态和趋势;人才培养目标需科学规范，充分体现专业特点;体现产教结合，适应区域经济发展需求。

4.招生情况：应该注重累积在校生以及第一志愿报考率。

5.建设机制：按照专业建设标准和规则，能够体现教育教学过程、监督、评价及反馈和提升等重要环节;努力形成校企协同发展的长效机制。

6.经费投入：严格遵守财务相关管理制度和规定，专业建设经费申请、经费审批、经费投入、使用效率环环相扣，确保经费投入使用安全高效。

（二）师资队伍建设标准

1.专业带头人：在区域专业建设发展内享有一定声誉，德才兼备，能够准确把握行业发展的方向。

具备较强的专业能力和水准，团结协作，能将专业知识很好地运用于科研方面;为提升发展水平和能力，要建立健全一定的聘任、奖惩机制，要特别注意培养后备力量，为专业发展注入新鲜血液。

2.师资结构：师资队伍建设形成梯队，注重综合素养。生师比、双师素质比例、专任教师学历比例等合理。

3.师资水平：具有极强的爱岗敬业精神，注重教学改革，提升教学质量，尤其是具有企业从业经历、具备较强的专业实践技能。

（三）课程体系与课程改革建设标准

1.课程体系设置：要注重突出实践课教学比例，课程体现设置科学合理，注重学生能力提升，能与市场需求紧密结合，以促进更好就业为导向。课程体系建设能够对接行业标准。注重学生在学习过程中的学习方式的多样性，教学资源丰富，在线学习资源流畅。专业课程的实施要始终能够体现人才培养目标，衔接合理规范。

2.课程教学与改革：能够彰显学生在教育教学中的主体地位，教学过程能对课程规划发展起到检验作用;注重双师素质教师所上专业课比例，项目教学、理实一体化等新型教学方法使用;注重专业发展和技术更新、课程改革的深入及教学效果等。

（四）实践教学建设标准

1.校内实践教学

教学条件：注重实训基地管理制度是否完善;注重基本教学设施如生均仪器、设备使用率等的要求，与学生实际职业技能是否匹配，是否有利于学生在实践中不断地提升和完善。实践教学的各个环节设置是否合理，实践教学教师素质的要求，对指导实践教学是否具有规划，能否与市场需求紧密结合，能够体现专业发展最先进的教育理念并付诸实践。

2.校外实践教学

校企合作数量、质量、硬件设施，合作深入的程度，企业承担的教学任务，企业指导教师的能力水平，实施教学实践需要达到的效果;专业教师参加技术培训的要求，技能水平，到企业实践的相关具体要求。实训基地规模、知名度，企业指导教师素养能力。

（五）考核建设标准

标准应该注重专业考核方式是否契合课程教学特点，突出能力培养，综合评价;注重成绩评定是否科学合理，是否积极推行综合性、多形式、多阶段考核。

在考核主体上要发生变化，除了传统的教师考核学生，还有学生之间的考评，企业对学生的考评，学校对学生的考评，最终形成多维立体体现学生综合素质的考评。

（六）職业技能建设标准

“双证书”制度实施情况、专业资格证书的取得、各类技能考试的范围。考评要对不同证书不同方向、不同等级不同技术难度差异充分体现。

（七）教学资源建设标准

1.教材建设：能够体现鲜明的职业教育理念和特色，教材建设相关管理制度是否完善，重点关注校企合作开发专业课程教材，重点关注选编国家规划职业教育教材书目。

2.教学资源：信息化教学资源的应用程度和水平，专业教学资源库建设水平，信息化课程资源的应用程度和水平，能够高效地服务于专业建设发展要求。

（八）教学管理建设标准

完善的教学管理标准是教学运行规范化的前提。从教的方面来看应有教师职业道德规范、教学工作规范、教学计划管理、教学运行管理等，以及人才培养方案的制定、审核，课程安排等;从学的方面来看应有学籍管理，入学、休学、考勤与纪律、奖励与处罚;从教学行政管理来看，应有管理程序，如教学计划、教学进程等。

（九）质量保障建设标准

1.教学质量保障：教学过程中有没形成良好的反馈，要有反馈保障的标准;教师之间学习听课不能无的放矢，要有标准，教学督导要有章可循。

2.就业质量：对学生就业质量采取跟踪调查，保障专业对口率，能够综合考评学生的满意度和企业满意度。

3.社会影响：综合毕业生对人才培养工作机制的反馈，以高效的质量保障不断促进专业建设的良性发展，更好地服务区域经济发展。

二、关于电子信息工程技术省一流专业建设标准的建设思路

在以上九个方面重点要素落实的基础上，科学、规范、实用是标准，专业建设标准更是原则、方向和理论依据，当然，制订标准的前提需对专业建设的主体情况、主要内容有准确的把握，否则，一切的标准就只是空谈。为此，我们提出三个方面的建设思路。

（一）标准要能更好地实现专业发展和职业教育的有机统一

该专业建设的逐步发展、壮大，应与西安行业发展紧密相关，同时要充分考虑职业教育特点，两者的有机融合才能使专业建设标准更为合理，行业人才质量过硬，职业教育特色彰显，两者在具体实践中相辅相成、缺一不可，只有两者兼顾，才能更好地促进专业建设的和谐发展。

（二）标准要体现专业化，集操作性和示范性于一体

标准制定要以专业建设发展为基础，吻合专业建设发展需求，要具有极强的针对性。同时，要充分考虑标准执行过程中的可操作性，涉及的相关项目、内容和指标要清晰，能够指导专业建设朝着更高、更有效的方向发展。同时，标准涉及的各项指标要具有引领作用，能够在该专业领域起到一定的示范作用。

（三）标准要注重动态发展，始终为提升教学质量服务

动态发展是专业建设的一个重要特点，也是一个可持续发展的过程，要以发展的观点适时对与专业建设相关的规划、规定进行不断修改，使其在具体实践中不断得以补充和完善，使专业建设发展更规范、更科学，更能紧密结合西安区域经济发展的趋势，真正体现与时俱进。

西安职业技术学院在建设电子信息省一流专业中以九个方面为基本出发点，着重体现三要素，经过多年教育教学实践，目前专业建设发展正朝着既定目前有条不紊地推进，专业建设标准在促进规范化、科学化方面发挥了积极作用，所取得的良好的教学成果得到师生、企业的认可，也为更好地服务区域经济发展提供了有力支撑。

参考文献：

龚添妙，朱厚望.高职院校一流专业建设的逻辑思考与行动框架[J].教育与职业，2019（7）.

◎编辑 陈鲜艳

Discussion on the Construction Standard of the First-classspecialty of  Electronic

Information Engineering Technology Province

XU Xin，ZHANG Wen-ge，CHEN Meng

Abstract：“The development of vocational education requires the standardization of professional construction.”The outline of education planning clearly puts forward that the national standard of education quality should be formulated， and the guarantee system of education quality should be established and perfected". It is also the basic requirement of running a school， the criterion of education evaluation， and the important basis for the society to understand and supervise the quality of education and teaching. Xi'an Vocational and technical college takes nine aspects as the basic starting point in the construction of the first-class major of electronic information engineering technology Province，and focuses on four elements of the system. After years of practice， it has achieved good results，and has been recognized by enterprises， which has promoted the development of local economy.

Key words：electronic information;construction standard;discussion