小学高年级数学提高中等生学习成绩的实践研究

杨秀培

关键词：中高年级;高效课堂;提高成绩方法

引言

小学数学主要是对数的认识和基本运算，难度不大，主要是为初中的学习以及日常生活的计算打下良好的基础。教育学家弗赖登塔尔认为“数学来源于现实，也必须扎根于现实并且运用于现实”，数学教会我们用数学的眼光观察世界和发现问题。随着数学在科技、航天、经济等多方面的应用以及在以后学习中的运用，无论是家长还是教师都极其重视学生的数学学习。数学考验的是学生的抽象思维能力和逻辑能力，培养这方面的能力也有助于提高学生在工作和日常生活的问题处理能力。

一、牢固掌握易错点

提高小学生数学成绩的有效方法之一就是教师除了教授学生关于本课时的全部知识点外，还要让小学生牢固掌握易错点。所谓易错点，就是教师根据自身多年的教学经验所总结出来的学生在答题过程中所容易出错和出错频率较高的知识点。此时，教师就要在授课过程中有意提醒学生对此知识点多留意，告诉学生在答题过程中注意对本知识点的运用。这样，学生有意识地对本知识点多加留意就会有效规避做题出错的情况，当答题不出错的时候或者出错逐渐减少的时候学生的学习成绩也就会提高了。

例如，在教授“平行四边形和梯形”这一课程时，我将课本上的知识点和相关例题依次列出，逐个教授给学生，并引导学生做题，在这个过程中，我让学生充分学习知识点并将学生出现问题较多的地方总结出来，以课后作业的形式让学生再次进行自主的学习。在我批改完作业之后，将学生普遍出现的问题再进行总结，在课上进行全面系统的讲解，最后要求学生将自己出现的问题和我讲到的问题总结到改错本上，供自己平时翻阅学习。这样学生更容易牢固的掌握易错点，提升学习成绩。

二、学生保持平常心

对于数学的学习，急于求成的心态是很难坚持学习下去的，数学这门学科就是需要多积累知识点，然后积少而成多，当数学知识储备达到一定水平的时候，就会发生质的飞跃。这时，将所学知识串联起来应用到问题中，就会达到很好地预期效果。但积累地过程肯定是緩慢的，枯燥的，这就要求学生要保持一颗平常心态。试想，如果当教师在教授学生知识点时，学生急于求成，觉得听教师讲授基础知识是在浪费时间、没有必要，怀抱着一颗浮躁的心，那学生对于知识点的学习一定是不踏实的。或者说，学生自己感觉授课知识太难而主动放弃，自然也是不行的。对基础知识的学习不牢固就不能很好地把所有相关的知识点在脑海中形成知识框架，这就自然不会做到对知识点的有效运用。长此以往，学生的数学成绩很难提高。所以说，学生学习数学不能急于求成，要保持一颗平常的心态，稳扎稳打，一步一个脚印地认真钻研。

例如，在教授“加减乘除”这类知识时，从最开始的加法运算、减法运算到后面的乘法运算和除法运算这些课程耗费了很多时间和课程，为了让学生更牢固的掌握知识，我要求学生每天都要写口算题卡。起初大家还认真完成，慢慢地学生觉得简单，不愿意写，敷衍了事，我直接在课上指明了这个问题，并告诉学生，现在学的都是基础，如果一个不牢靠就会像高楼大厦的地基没有打牢一样，轰然坍塌。最后学生意识到了问题的严重性，开始保持一颗平常心，不会因为是已经学过了这个知识点而浮躁，急于求成。到了综合运算时，学生也可以应对自如。由此可见，让学生时刻保持平常心对数学的学习是非常重要的。

三、锻炼学生检查能力

教师经常会对学生说这样一句话：做题的时候做完了一定不要急于交卷，一定要耐下心来仔细检查。检查也是提高学生数学成绩的有效方法，小学生无论是在平常练习还是正式考试的时候都会或多或少的出现由于不细心导致的做题出错、题目漏写等情况，这时候就体现出了检查题目的重要性。在检查题目地过程中，学生会发现做题过程中所出现的问题，然后加以改正，这样让学生自己发现问题并解决就容易让学生更好地掌握这个知识点。因为自己粗心马虎出现的全部或者大多数问题解决并且记住了，学生的学习成绩和考试分数也就随之提高了。

例如，我在日常小测试中，经常发现有些学生写完试卷之后无所事事开始干自己的事情，还有些学生便是写完就交卷，根本不检查自己的试卷，最终的成绩可想而知是非常不理想的。在测试结束后我便对学生说要检查，不要写完就不管试卷了，这样的分数是不会理想的，并举了例子给学生看。在下次的小测试时，看到还不检查的学生便单独教导，并指明问题的严重性，学生也意识到了问题的严重性，便也开始检查试卷，发现确实有不少错误。此后，学生都养成了检查的好习惯，考试成绩也得到了提高。

四、重视课后习题与教辅资料

想要提高成绩，课后习题是重要的一环。前期的所有学习活动都是基础，习题的作用则是加深学生的理解和运用。课后习题的布置不是求数量而是要重质量，要基于当日所学的知识，涉及重点难点。宁做一道有重点的题目不做十道无意义的题目。习题不必拘泥于课本，教师可以自己出题，甚至可以根据不同学生的学习状况分等级布置题目，既能照顾到成绩较差的学生也能减少抄作业情况的出现。教辅资料能在教师精力不足时起到辅导学生的作用，教师要教会学生正确运用教辅资料。

结语

综上所述，有效提高小学生数学成绩的方法有牢固掌握易错点，引导学生保持平常心态，锻炼学生的检查能力等等。若能真正做到这几点，长此以往，学生的学习成绩也就会随之提高。因此教师要在日常教学中关注学生的易错点，并及时纠正，帮助学生朝着正确的方向探索。

参考文献：

[1]李芳.营造小学数学高效课堂的策略[J].西北成人教育学报，2014（01）

[2]王德学.新课改背景下的小学数学高效课堂[J].才智，2013（13）