关于初中数学教学中逻辑思维能力的培养研究

李洁霞

关键词：初中数学教学;逻辑思维;培养

导言

初中数学的学习是一个严密的逻辑思维过程，所以在日常教学过程中，必须注重对学生数学思维的训练，让他们掌握正确的数学思维方式，找到解决问题的最佳方法。只有思维方式正确了，才能够正确分析问题，找出前后数量之间的逻辑关系，并能够根据前后逻辑关系推理出未知的数量，整个思维过程非常严密，这样就能够科学地解决问题。教学中培养学生良好的逻辑思维能力，能有效提高学生的数学水平，帮助他们更好地学习数学，全面提高数学能力。

一、培养学生逻辑思维能力的必要意义

初中阶段的数学教学是培养学生优化学习和发展的重要时期，教育工作者要切实有效的抓住教学机遇，致力于开拓新的教学思路和途径培养学生完备的逻辑思维能力，为其较好的掌握理论知识和实际例题打造较好的基础。目前我国初中数学教学中大部分教师还是过于注重学生对于数学知识的培养，忽视逻辑思维能力的培养。尽管素质教育思想现在开始被各任课教师所认可，但真正落实到实际课堂教学的任课教师还是相对较少。为此教师根据学生特点和学科规律，多层次创设培养逻辑思维能力的方法就变得十分重要。教师在培养学生逻辑思维意识的过程中需要合理分析每一个学生的学习动态，为其制定相适应的培养计划，使得班级内形成一种浓郁的学习氛围。帮助学生增强数学学习能力，提高实际运算计算水平，激发学生对数学的学习兴趣，为进一步的学习发展打好基础。

二、培养初中学生数学逻辑思维能力的具体措施

1.改进教学模式，激发学生的数学学习兴趣

改进教学模式是培养学生逻辑思维能力的主要方式之一，其中最主要的措施之一就是激发学生的学习兴趣，这就要求教师要不断提高自己的综合能力，改进课堂的教学模式，改变教学的观念和教学的方法，以此来提升自身的教学能力和综合素质，教师要充分发挥创新能力，不断的探索新的教学模式，加强在课堂上与学生进行的互动和交流，对于教师了解学生的知识掌握程度和了解程度具有重要的意义。

2.强化学生对数学理念的理解程度

数学学科具有一定的抽象性特点，其教育活动也不例外，数学教育活动的抽象性特点具体表现为：数学教育是通过理论实际依据，对事物进行分析判断所产生的结论，初中数学教育作为数学教育活动中密不可分的组成部分，自然具有十分强烈的抽象性特征，因而在进行初中数学教学时，应当从学生的生活实际出发，将学生生活中的问题和抽象化的数学知识联系在一起，帮助学生更好地感受抽象化特点，并将之转换为生活中的具体事物，实现对学生逻辑思维能力的培养。在进行实际的初中教学工作时，可以采取案例教学方式，通过反面案例的设置，和正面案例进行对比，引导学生进行观察比较，从而增强学生在数学理论层次上的理解，实现由抽象到具体的转化，进而增强学生的学习效率，提高学习质量。同时在进行教学活动时，教师应当注重对学生的语言组织能力培养，增强学生的逻辑思维能力，实现数学教学目标。

3.提高教师的专业水平

学生的逻辑思维能力的培养与教师的教学水平有着密切的关系，因此教师方面也要明确自己的专业水平对学生的重要性，在平常的教学中有意识地提高自己的教学能力，学校方面应该积极组织数学教师进行专门的培训，让教师在培训中明确数学教学的方法，以及不同的年紀所进行的重难点的分配情况，保证在数学教育中可以更加有效，另一方面，学校在进行教师招聘的时候也可以适当地提高条件，让教师在具备足够的专业知识的同时，也要有充足的教学技巧和创新能力，可以针对不同学生的学习程度为学生制定不一样的学习计划，从而帮助学生更好地培养自己的逻辑思维能力。

4.结合实际生活，锻炼学生的逻辑思维能力

首先，要想更好的提高学生的逻辑思维能力，就要在日常学习中联系实际，学生的思维方式会随着自身经历的变化而逐渐得到改变，所以，老师在平时的教学过程中，要正确做出引导，有意识的调动学生利用所学知识去解决生活中存在的问题。在解决问题的时候，不仅可以提高学生的逻辑思维方式，还进一步的巩固所学知识内容。比如：一元二次方程内容就与我们生活实际相联系，利用古代的故事例子就可以更好的提高学生的逻辑思维能力。其次，教师在教育教学过程中，按照学生特性的不同，将初中阶段的学生按照学习类型分为几个小组，老师通过安排制定的课业内容，促使小组共同协作完成课外内容，还可以通过多个小组之间沟通交流得出问题答案，在探讨推理的过程中，锻炼学生的逻辑思维方式。最后，表达讲述也是学生逻辑思维能力展示的一个重要方面，老师要不断鼓舞班级内部学生自主展示自己的学习成果，勇于表达自己对于问题的见解，使学生在表达中提高自身思维能力。

三、结论

在初中数学教学中培养学生的逻辑思维能力是非常有必要的。初中学生的逻辑思维能力的提高有赖于教师在教学过程中的正确引导，教学方法的创新，只要各学科老师在实施教学时注重教授学生知识的同时也注重学生能力的培养，那么就一定可以落实素质教育，最终促进学生全面发展。

参考文献：

[1]王晟.初中数学教学中如何培养学生的逻辑思维能力[J].学周刊：B，2012，（2）：89-89

[2]沈丹.如何在初中数学教学中培养学生的逻辑思维能力[J].新课程导学，2017（2）.