试论小学生美术核心素养的提升

李灼玲

摘  要：随着我国教育事业的快速发展，对于学生的教育要求也更加地全面。学生的教育更加注重素质教育，学生的培养更注重德、智、体、美、劳的全面发展。在美育这一方面，学校应该注重音、体、美的教育，让小学生全面发展。小学生的思维比较天马行空，想象力比较丰富。所以，在美术教育方面就要提高其核心素养。教师在教学的过程中，要将提升学生核心素养的理念融入到课堂中去，要通过各种教学方法去激发学生的学习兴趣，重视小学生美术学课核心素养的提升。注重培养学生的审美意识，有基本的审美素养，提高学生的审美能力，让学生从生活中发现美，丰富学生的美术知识，为学生的全面发展打下坚实的基础。

关键词：小学美术;核心素养;提升方式

一、提升小学生美术核心素养的必要性

美术一直以来都不是学生和家长非常关注的一个学科，但它却是对学生影响很深远的一门学科。提到美术，大家会想到五颜六色、缤纷多彩的绘画，但是，美术其实包含的内容要更为广阔。美术包含了绘画、雕塑、设计、建筑四个门类。即便是绘画也有中国画、油画、水墨画、壁画等多种多样的艺术表现形式。这些作品中饱含了作者的想象力与创造力。所以说，美术是一门生机勃勃的学科。

在小学阶段，教师应该注重提升学生的核心素养，提升学生的审美品位。引导学生进行创作与创新，让学生的思维更加的开拓，让学生的个性得到全面的发展。在小学的低年级阶段，教师可能更多的是布置一些基礎物品的绘画，比如，画一个苹果，画一个房子。但是，在中年级的时候，教师就应该对小学生美术的核心素养进行重点的提升了。教师要对学生的美术作品加以指导，提倡创作的创新性，着重强调学生用自己个性化的表达将其制作出来，而不仅仅只是为了完成作业。教师在授课的过程中也要因材施教，注重对学生的个性化培养。在教学过程中，教师应该营造一个轻松有趣的学习氛围，寓教于乐。因为，美术本身不是一个非常严肃的学科，它更多的是需要学生发挥自己的想象力，需要学生更加的活跃，更加的有创造力。所以，教师应该多多鼓励学生开拓思维，进行创作。

二、提升小学生美术核心素养的方式

1、培养小学生的观察能力

提升小学生美术核心素养的第一个方式就是让学生学会观察。这个观察不仅仅是学生对于生活中一些物品的观察，还有对于一些图形的理解，培养学生的图像识图能力。比如，像年画、剪纸这样形式的图形，学生要去观察它是怎么样剪出各种形状来的。那么，教师也可以让学生带一些卡纸，然后，在课堂上，让学生自己动手去操作。实际了解年画和剪纸是怎么做成的，让学生在课堂中感受到创作的热情。培养小学生的美术思维，让小学生更多地去发现生活当中一些与美术相关的事物。在观察的过程中，学生要注重观察的是一个物品的形状，它的棱角。然后，可以想象它是怎么制作而成的。让学生学会观察，善于观察。

2、丰富小学生的想象力

丰富学生的想象力在提高小学生美术的核心素养过程中是很重要的一项。孩子的世界丰富而美好。所以，教师要允许学生有天马行空的想法，鼓励学生去表达自己的想法。这些灵感和想象力是非常重要的财富。教师不能够抑制孩子的想象天性，要培养学生大胆创作的艺术能力。包括学生对于色彩的感受力，例如，苹果是红色的、香蕉是黄色的、葡萄是紫色的……那么，学生在运用色彩的时候，大部分就会用这些常识性的色彩。但是，教师也可以引导学生去改变一下颜色，丰富一下思维。如果，香蕉是紫色的，葡萄是黄色的，会有什么样奇妙的事情发生呢？学生可以大胆地在绘画过程中进行创作，加入自己的想象力。还有，像手工制作这样的作业，教师就可以定一个主题让学生进行制作。比如，一张纸可以做成什么？让学生开展自己的奇思妙想，那有的同学可能折成了个小人或者是飞机;有的同学可能通过裁剪弄出了一个窗花;有的同学可能在上面做了一幅画……给学生一张纸，学生就可以用不同的途径去发挥自己的想象力，这个是丰富学生想象力很棒的一种方式。

3、教师加以引导

在学生自主发挥的过程中，教师的引导也是必不可少的。教师要让学生的个性得到发展，但也要把持住大的发展方向，不能剑走偏锋。教师要更加了解学生所处的位置，所处的阶段。小学生的身心发展还不够成熟，在教学过程中，也要引导学生往好的方向进步，让学生体验有情感、有思想的美术创造。鼓励学生注重美术技巧的学习以及健康积极想法的产生。

三、结论

为了提升小学生美术学课的核心素养，教师需要引导学生通过观察去发现生活中的美。通过想象去提高自己的创造力。要将想法与实际结合起来做出个性化的作品，表达自己对美的欣赏。美术教师也要关注美术教育的发展，不断丰富教学方法，注重学生的素质教育，提高课堂的生机与活力。注重培养学生的动手能力、观察能力和创造能力，提升小学生的核心素养和审美能力。

参考文献：

[1]郑鑫.如何在培养小学生美术核心素养中提升其个性[J].中华少年，2017（07）：219-220.

[2]吴青燕.在培养小学生美术核心素养中提升其个性的策略探索[J].新课程（上），2018（02）：96-97.

[3]邹燕.浅谈如何提升小学生的美术核心素养[J].科学咨询（科技·管理），2020（10）：155.