新媒体时代下高职院校课程思政的实施策略

陈玮

摘 要：思政教育工作影响着高职院校的人才培育质量，是对当代大学生开展教育的重要途径，在新媒体时代下，高职院校的课程思政也要做到与时俱进，满足当代大学生的发展需求。文章针对新媒体时代下高职院校课程思政的实施策略做出探讨与分析。

关键词：新媒体时代;高职院校;课程思政;实施策略

在新媒体时代下，高职院校思政教育工作重要性愈加凸显，在课程思政的实施背景下，需要基于新时期思政教育的要求创新课程思政教育模式，将其贯穿落实到整个教学过程，实现各门课程与思政内容的同向同行。

一、传统模式下高职课程思政的实施情况

在传统的教学模式下，课程思政主要是采用课堂讲授、线下授课的方式，在这一模式下，由教师为学生传播知识，学生被动接收，很难充分发挥出课程思政的作用和价值。且传统教育模式下的课程思政由于教学方式和教学内容存在限制，很难充分吸引学生的参与兴趣，导致他们对课程思政的重视度不够。针对新时期的大学生，如果课程思政的实施一直采用传统教育模式，不仅会让学生产生逆反心理，也无法达到既定的教育目标和效果。

二、新媒体时代下高职院校课程思政的实施策略

1.借助网络新闻推行课程思政

在课程思政的实施过程中，新媒体为之带来了更多的新鲜内容和信息，也为课程思政提供了重要辅助。在课程思政的实施过程中，教師要认清时代变化和学生的成长需求，大学生随着年龄成长已经不再懵懂，而是有了独立的思考意识，具备了独特的世界观、人生观和价值观，对于事物也有了自己看法，能够吸收各类评论和信息。新媒体时代下，大学生已经成为互联网的主力军，互联网世界为其提供了丰富内容，特别是新媒体的发展下，每个大学生都可以利用新媒体发声，在实际教学中，可以利用网络新闻来推行课程思政，这是一种疏导过程，与其让学生接受纷繁复杂的网络信息，不如由教师挖掘新闻内容，去其精华、取其糟粕，让学生在阅读、学习、判断的过程中能树立正确的思想观念。新媒体时代下的课程思政不再是教师向学生的单一渗透，而是师生之间的双向互动，只有适应这一变化，才能切实推进课程思政的发展，让网络新闻进入课程，鼓励学生发表自己的观点、看法，深入讨论这类信息资源，能够补充课程思政知识点，帮助学生更好的成长，营造开放化的课堂，也能让学生对相关内容有更为深刻的理解，这对学生成长具有积极价值。

2.利用新媒体优化课程思政教学

利用新媒体优化课程思政课堂，也是新媒体时代对于高职院校教育活动的有利影响。新媒体可以帮助教师重组教学思路，在新课程的指导和应用下及时获取新课标内容，找到教学组织思路，将其应用到实践教学中，为学生的成长提供支持，借助新媒体技术，能够用各种丰富多元的教学模式，如微课、翻转课堂、电子白板等等。在实际教学中，教师要主动打破课堂限制，将教学课堂充分还给学生，在课下，发挥出新媒体平台的沟通和交流作用，在遇到一些大事时，不少论坛、公众号都会有正能量的观点和评论，此时，可转发给学生，在出现负面新闻事件时，也可为学生提供正确的引导，弘扬正能量，维护网络环境。新媒体的出现对于课程思政的实施产生了深刻影响，也为学生带来了更多可能性，教师要顺应新时期教育思路的转变，关注学生成长，为他们提供启发，通过师生之间的多元交流和互动，拉近师生关系。

3.丰富思政实践活动

组织思政实践活动能够调动起学生的主观能动性，使之主动顺应新媒体时代环境，实践活动看似与课程思政脱离，其实，与新媒体还是具有密切联系。新媒体为实践活动提供了更多的新思路，也让学生有了展示平台，高职阶段学生迅速成长，开始具备独立意识，很多实践活动都是要求学生自主完成或者合作完成，为学生提供了展示自我风貌的平台，如果能够利用新媒体平台为学生提供展示空间，那么，就能为实践活动带来了更多可能性。在实践活动中，可让学生将所学理论知识转化为真实的体验知识点，找到坚定的发展方向，并且，教师可通过新媒体平台为学生的实践活动提供指导，及时发现其中的问题和不足，帮助学生答疑解惑，促进学生的全面发展。

4.以新媒体强化教师培训

新媒体时代下的课程思政对于教师各项能力也提出了更高要求，如今，还有一些教师由于缺乏经验，难以适应新时代的教学要求，对此，学校方面也要整合新媒体资源，为教师推广新媒体技术，加大培训力度，让教师对小程序、短视频等各类交流方式有更多理解，鼓励师生之间形成亦师亦友的关系，通过轻松的情感传递和沟通把握学生的思想动态变化，促进课程思政实施效率的提升。同时，在校内营造良好的氛围和环境，引导学生正确使用新媒体浏览积极向上的内容，培养良好的学习习惯，主动获取教师在平台中分享的学习资源，以不断提升学生的自主学习能力，这不仅对课程思政的实施有益，也能够为学生其他学科内容的学习提供支持。

三、结语

新媒体时代下，各类技术为课程思政的实施提供了有力支持，在具体教学上，需要充分发挥出新媒体的应用价值，关注学生成长，为其传输正确的理论内容和价值观，通过多元化的方式来顺应时代改革要求，让思政教育水平能得到整体提升。

参考文献：

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