浅谈高中语文渗透思想道德教育

张明传

摘 要：教育，百年大计。培养人才必须从小抓起，必须从思想道德教育抓起。时代在进步，社会在发展，新世纪的新形势下，教育工作者如何在高中语文教学中更好地渗透思想道德教育，如何更有效地创新思想道德教育教学的策略，如何更高效地对高中生实施思想道德教育，如何更全面地促进高中生的身心健康和积极发展，本文进行了深入的分析。

关键词：新世纪;语文教学;思想道德教育;渗透

一、新世纪思想道德教育在高中语文教学中的重大意义

高中高中生的思想道德标准建设一直都是党和国家关注的重中之重。高中高中生从家庭走进高中课堂接受教育，更是这一系列中的最基础阶段。高中语文教学中的思想道德教育非常重要，是教育工作中的首要目标。青年时期的模仿能力特别强大，但是他们缺乏对事物明辨是非的能力，他们不能够区别现实生活和虚拟世界的关系。所以新世纪也给我们的教育事业提出了新的问题。互联网技術时代，科技讯息飞速发展。高中生们获取知识认知世界的渠道来自方方面面，不再只是单纯地依靠老师的三尺讲台，所以我们语文教育工作者除了教授高中生掌握日常教学中的语文知识内容，还要注重培养高中生的个人人文素质，在教学中更好地利用现代化科技手段，正确引导高中生在语言文化学习中渗透思想道德教育的理念和价值。我们的责任很重，任重而道远。我们必须做好他们的引路人、指明灯。高中阶段，是整个人生的关键性成长阶段，让高中生从小树立正确的人生观、价值观、世界观，在学习的点点滴滴中积累正能量的道德观体系。

二、新世纪高中语文教学中思想道德教育的渗透分析

1.在高中语文教学中加强对思想道德教育工作的重视

教师在教育工作中占有非常重要的地位。教师的一言一行、一举一动，都在潜移默化中影响着高中生。孔子在《论语》中说，“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”。在语文课堂教学中，教师就是高中生最直接的模仿对象，教师的人格魅力影响着刚刚步入学校的高中生，教师的道德标准和行为举止也会成为高中生衡量事物对错的最基本准绳。所以教师要不断加强自身道德修养，提高自身的道德素质。教育工作者一定要以身作则、身体力行，做好高中生的榜样。这样才能更好地依托学校这个教育平台，利用语文教学工作的独特文化魅力和特点，给高中生们营造出积极向上、团结友爱、健康和谐的校园文化氛围，让校园成为高中生们的精神家园。

2.在高中语文教学中拓宽思想道德教育的渗透思路

教师要学会运用现代化多媒体手段进行辅助教学，把爱国主义教育无声地渗透进我们的语文教材当中。同时充分利用互联网的优势，通过邮箱、微博、微信等方式建立与家长的密切沟通，增加家校之间的联系，及时了解高中生的思想动态，关注高中生遇到的问题和烦恼，及时积极合理引导，教师的引导是思想道德教育中的重要引导力量，同时必须要保持学校和家长思想道德教育态度高度一致，严格明确树立是非观念、道德标准。

3.在高中语文教学中拓宽思想道德教育的渗透方法

新世纪的语文教育工作中我们要转变思想，与时代接轨，创新语文的教学方式，同时在教育中渗透思想道德教育工作。我们应该摒弃传统的刻板教条的说教式教育方法，教师要放下架子，树立以高中生为本的主导思想意识，拉近教师与高中生的距离，亦师亦友，创造平等和谐的师生关系和良好的学习氛围。通过语文知识的传授和思想道德教育的培养，自然提升教师在高中生心里的威信形象，让高中生们发自内心地的敬佩和尊重教师，同时会自觉以自己的教师为榜样严格要求自己，做到行为规范、举止文明、思想健康、情操高尚。高中语文学科教学中的主要组成是优美的诗句、闪光的思想、人物的高尚情操还有对生命的美好诠释。这些学科内容本身蕴含着很多思想道德教育的发光点，所以作为教育工作者就要善于挖掘，要挖掘出教材当中的深层次的思想道德教育的内容，不仅让高中生学会语文学科的知识和技能，更能够通过课堂上丰富多彩的教学方法，同时体会、了解和领悟思想道德教育的思想内涵，通过课堂上的思想道德教育渗透，让高中生在日常行为规范中分辨善恶美丑，树立道德标杆，逐渐形成良好的道德意识，教书育人，润物无声。在实际教学工作中，根据高中生的生理和心理特点，正确引导他们把对未知世界的好奇和渴望，通过自我参与的方式发挥主人翁意识。给高中生推荐课外读物，通过组织课外的趣味性实践活动积极引导高中生发挥主动性。比如，“世界地球日”引导高中生和家长结合生活中的低碳出行，少开一天车，少坐一天车，引导孩子保护环境的自我意识，把对低碳环保保护环境的概念根植在幼小的心灵里，潜移默化中影响他们的以后乃至一生。

4.在高中语文教学中思想道德教育的渗透内容

国家出台的《高中语文新课程标准》一文中明确指出：在语文学习过程中，应该使高中生受到爱国主义教育、社会主义思想品德的教育和科学的思想教育。发展健康个性，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，拥有与文化水平相符合的道德素养。互联网时代进步与发展的同时也有很多负面效应，很多不良信息容易导致高中生的思想意识发生偏差，严重阻碍思想道德教育工作，给思想道德教育工作带来很大的阻碍。这就要求我们教育工作者结合语文课程的特点，有针对性地引导高中生观看中央电视台的《新闻联播》《焦点访谈》《历史上的今天》《感动中国》或者国家“五个一工程”类型的优秀的电视节目以及优秀的传记类电视剧。从基础开始建立高中生正确的道德观点的起点。根据语文教学教材的内容推荐给高中生和家长相对应的多媒体读物等。

新世纪新形势下高中道德教学是培养高中生素质的一门重要学科，语文教学中思想道德教育的渗透一直都是教育工作者需要探索的课题，通过教师在文化教育的同时进行渗透式思想道德教育，提升高中生对于新世纪社会负面影响的免疫能力，实现对高中生更有效的思想道德教育培养，为全面促使高中生的健康成长，为国家未来的栋梁之才打下扎实的道德基础。