高等院校药物化学教学实验室的安全管理

郝 澍 张 弦 江慎华

（九江学院， 江西 九江 221004）

近年来，实验室安全事故频繁发生。2018年11月，南京中医药大学翰林学院教学实验室在进行化学反应时发生爆炸，导致多名学生受伤。2018年12月，北京交通大学环境工程实验室发生爆炸，导致3人死亡的惨剧。每次发生的高校实验室安全事故除了会造成一定的实验器材损坏外，更有可能造成一定的人员伤亡。高校的每一位大学生都是祖国未来的栋梁之才，因而每一次事故造成的人员伤亡对于国家来说都是一种损失。高校的实验室安全问题必须得到重视，高校实验室安全问题不容松懈，理应警钟长鸣。药物化学（Medicinal Chemistry）是一门发现与发明新药、合成化学药物、阐明药物化学性质、研究药物分子与机体细胞（生物大分子）之间相互作用规律的综合性学科，是药学领域中最重要的必修课程之一［1］，而药物化学实验是在药化理论课的基础上分支出的一门独立实验课程。实验课程数量大，内容主要包括药物合成的化学反应，如酯化、氧化、乙酰化、还原等，实验反应时间长，过程中涉及到较多的强酸、强碱等危险管制性化学试剂，而与其他一般实验室最大的不同在于实验操作过程均在大型的通风橱内进行，因而实验室的管理需特别考量，安全教育培训需时刻警觉。

1 药物化学教学实验室一般现状

药物化学实验是建立在无机化学、有机化学及有关化学实验基础上的实验课程。在药物化学实验过程中，不可避免会用到各种化学试剂和仪器设备，如浓硫酸、浓盐酸、高浓度氢氧化钠、蒸馏装置、回流装置、旋转蒸发仪等。药物化学课程作为药学类专业的必修课，实验课程量大，反应过程复杂，再加上学生自身实验素养水平和安全意识参差不齐，如果不能做好实验室的安全教育防护及管理，很可能会对学生造成身体伤害。因此，作为实验课程教学管理人员，有必要就当前药物化学教学实验室的管理作出改革和探索。

2 药物化学教学实验室安全管理的探索

2.1 药物化学实验室安全管理存在的问题及解决办法

药物化学实验教学的整个实验操作过程均是在通风橱内进行，实验使用的试剂、设备也与其他实验有差异。在涉及到危险化学反应实验时，实验室的安全操作需特别强调。课程教学人员和实验室管理人员均有必要在实验开始前强调实验室安全管理与运行的基础知识和内容，介绍药物化学实验室特点，详细讲解实验突发情况的处理方法等（如浓盐酸、浓硫酸滴落到皮肤上的处理方法等）。绝大多数学生都能正确有效地使用常规仪器设备，但对于这些仪器设备的维护、保养和基本维修却所知甚少。学生面对设备出现的小故障时常不知所措，甚至偷偷掩盖，对实验的正常进行造成了极大的干扰和隐患。如最常用的循环水式真空泵，正常保养需定期进行橡胶管密闭性检查和更换水体。学生面对故障时，通常情况是报告教师后换另一台设备用。为实验能够顺利进行，同时增强学生的分析问题、动手解决问题的能力，在实验开始前的安全课程教育中也应涉及到基本设备的使用特点、保养和维修知识，增强课程内容的操作性，培养学生的实验室安全操作习惯和思考解决问题的能力。在开展实验室基础知识讲解后，根据所讲解的知识内容，当场进行实验室安全考核，考核通过方可允许进入实验室进行操作实验，如果考核不通过，需要参加下一次实验室基础知识课程。

2.2 实验管理人员的安全监督和管理

教学类实验室都存在多个班级循环进行实验的情况，而实验过程中会使用到大量的试剂、玻璃器皿、仪器设备等，在管理不当的情况下，实验结束后，常出现台面不整理、玻璃器皿随意乱放、设备使用损坏的现象。在通风橱实验室，这类情况会更为严重，因为通风橱会影响到实验室的视线，使得实验管理存在较多的盲区。而这些现象在下一组实验过程中会集中暴露出来或者进一步被隐瞒，从而严重影响后续实验的正常进行。为了避免以上现象的发生，在实验的开头和结尾，每个实验小组成员均需在实验设备使用记录表上签字确认，内容包括实验人员班级、姓名、实验器皿、仪器的数量及使用情况等。通过登记留存，实验员在实验室管理过程中可以准确定位到每一组实验台面的实验操作人员以及实验仪器设备的完整情况，确保每一组学生能够严格按照要求做到各自实验台面和仪器设备的整理，避免过程中问题的掩盖。通过在超星网络课程平台构建药物化学实验管理课程，定期向所有参与课程的学生推送实验室安全管理知识和内容，每次实验前推送实验室仪器设备的操作注意事项，仪器设备的保养维护等内容。同时，构建实验室安全管理微信群，群内包括实验教师、管理人员、各班班长及学习委员，微信群可以用于实验内容信息的沟通交流。实验教师及管理人员定期推送实验室安全相关注意事项，同时拍摄实验过程中学生的错误实验操作，出现的安全隐患以及实验结束后存在的整理不当等问题，通过班长、学习委员向各个班级群传达，起到管理作用的同时也能督促所有学生重视实验操作，杜绝安全隐患。

2.3 实验过程中的安全管理

药物化学实验室由于其实验的特殊性，每个实验均是在通风柜内进行，由于通风柜的视线遮挡，单独一名教师很难对实验进行全方位的技术指导和安全监控。在实验过程中，实验室管理人员应当配合教师做好实验的指导和安全监控工作，而不应只是做“幕后英雄”。在实验过程中，严格要求学生随时保证实验台面的清洁，保持标准的实验操作。这有助于学生养成细致、谨慎的实验习惯，对于学生实验能力的提升起到积极的影响。严格要求学生做好实验室的个人防护工作，不允许未穿实验服学生进入实验室，长发必须扎起，腐蚀品的取用应佩戴手套。每次实验前，实验教师应讲解本次实验中危险试剂的使用注意事项及事故应急处理方法。如磺胺醋酰钠的合成实验，需要用到高浓度氢氧化钠，该试剂具有腐蚀性且能挥发出刺激性碱雾，容易引起呼吸道和视网膜损伤，因而取用应当在通风橱内进行。如果吸入或者眼部受到灼伤，应当立即使用大量水冲洗鼻腔和眼睛并做后续相关处理。实验室的试剂、设备等物品应当按照一定布局归类放置，并用较大字体做好标记（危险、管控型试剂除外）。这有助于学生在实验过程中提高实验效率。实验室管理人员应当做到危险、管控型药品的安全管理，按组按量进行分配取用，做好使用记录，避免学生过量取用或私藏。

3 总 结

根据海恩法则，每一起严重事故的背后，必然有29次轻微事故和300起未遂先兆以及1 000起事故隐患。事故的发生是量的积累的结果［2］。药物化学教学实验室的安全管理应当从教育、管理的细节入手，不放过任何小的事故隐患，要求每一位学生严格按照相应标准进行操作，培养良好的实验室安全操作习惯，为后期的实验和工作打下坚实的基础。