电子商务专业毕业设计质量控制探讨

邱强 方泽圆

摘 要：本文主要探讨如何提高和控制电子商务专业毕业设计的质量，首先应该确定好的毕业设计的质量标准，然后根据这一标准从四个方面来加以控制，从而达到提高毕业设计质量的目的。第一，确定毕业设计选题的标准和原则;第二，应该在毕业设计的过程中加强管理;第三，从制度设计上确保毕业设计的质量;第四，需要对毕业生进行必要的毕业设计写作前培训，从而保证学生能够领会和理解导師的建议，最终完成高质量的毕业设计。

关键词：毕业设计;质量控制;电子商务专业

电子商务专业毕业设计要提高质量，首先必须明确高质量毕业设计的标准。一篇好的毕业设计应该满足以下三个条件：一是毕业设计新颖，符合技术发展的方向。比如设计电子商务营销技术，不能设计博客营销技术，需要设计最新的小程序和抖音营销。二是毕业设计要实用。三是要经济实惠。一个好的设计是为自己准备的，是给人方便，更是给己方便。

一、毕业设计选题的方法

好的设计标准明确了，接下来就是探讨如何才能保证毕业设计的高质量。首先要确定毕业设计的选题。因为毕业设计要求前沿，实用和经济。在确定毕业设计时就应该与实践挂钩，可以通过以下四种方法来确定毕业设计的选题范围。一是与学校的实训基地的实训任务挂钩。学校的实训基地是确实存在的好企业，他有自己的业务，企业的实习指导老师对于公司的业务比较熟悉，也知道公司的痛点在哪里。这些痛点一般来说都比较前沿，所以毕业生可以在企业导师的指导下来确定选题。这样可以一举两得，既完成了公司的实习任务，又完成了毕业设计。因为能够满足公司的需要，企业导师会全力帮助你来完成。这样做起来相对也轻松一些。二是将毕业设计与毕业实习单位挂钩。这里面有一个选择前提。因为你将要完成的是专业的毕业设计。所以你的实习单位应该是和毕业设计的专业保持一致，不能随便找个单位实习就可以完成的。其次，你在单位实习的还应该是你专业所学的。不能只是在公司打打杂，只做些文印和跑腿的活，那样你是接触不到专业业务，那就无从谈起如何设计的问题。我们这一届就有很多学生的毕业设计是来自实习单位的，如其中一位同学是在京东实习的，他就利用京东平台设计了给与客户服务的京东营销平台的推广和使用方法设计。还有另外一个同学，她不是在京东平台，但她是在与京东营销平台推广服务的第三方，她就是设计了如果利用第三方平台来达到提高在京东平台的营销效果。两位同学在不同的企业实习，但从不同的渠道设计对应的软件解决类似的问题，实用性很强，都有很大的运用空间。

三是根据企业导师的建议，来选择毕业设计的题目。担任高校的校外企业导师一般来说都是比较知名的企业家。他们或者有自己的公司，有自己创业成功的经验，或者是企业的高管，有比较丰富的企业管理经验。此外，他们对于学术前沿动态也比较了解，能够理论联系实际。因此，他们提供的毕业设计题目，可以满足前沿和实用的标准。四是按照学校毕业设计的指导老师提供的选题来做。这个方面需要学校有满足毕业设计的实验室，否则的话，老师提供的选题，学生可能无法完成。现在电子商务营销都是建立在一定的平台上来完成的，如抖音，微视，微信小程序等都有其平台。而这些平台操作需要有一定的条件，比如企业账户等。这样可能牵涉到费用问题和后续运营问题，这些是学生单独无法解决的问题，需要有单位来提供支撑。

二、加强毕业设计的过程管理

过程比结果重要，毕业设计费时费力，过程尤为重要。通过毕业设计的过程，学生能够学到所需要的专业知识。通过毕业设计的过程，学生可以对以往的知识进行一个总的复习。通过设计的过程，学生也可以发现自己知识的盲点，可以拾遗补缺，进一步提高自己的能力。没有一个好的过程，就不可能有一个好的结果。因此，为了保证毕业设计的质量，我们需要加强毕业设计的过程管理。在过程管理中，我们要把握住几个关键的环节。第一个环节就是开题环节。开题环节，学生应该向毕业设计指导组阐述选题的依据，设计题目的新颖性，实用性和经济性。介绍设计的总体框架和设计思路，主要的技术标准和技术线路，也需要说明设计中可能遇到的困难，拟解决的方法。最后是设计的运用等。 第二个环节为中期检查环节。中期检查主要是检查毕业生能否按照当初的设想的方案进行设计。设计的过程是否顺利，遇到什么困难，这些困难是否能解决。需不需要调整设计方案，有没有新的更好思路，或者技术方面有没有新的突破。要不要将新的技术放到设计中去。检查环节就是通过一段时间的研究来修正方案以保证设计方案的顺利完成。中期检查还处于早期，有什么问题，调整还来得及，所以这一环节很重要，也是必不可少的。第三个环节为毕业预答辩环节。这是为了保证答辩的顺利进行做最后的补救措施。如果毕业设计有什么纰漏，或者有什么突发情况，还可以通过这个环节得到最后的修正。这一环节也是毕业设计答辩的预演。如果学生能够按照开题报告设想的方案来进行的话，这一环节就是锦上添花的环节。最后一个环节就是毕业设计的答辩环节。这一环节其实就是汇报环节。如果学生前期都能够顺利进行的话，这一环节只是一个过程。如果学生的成果很突出的话，师生们可以就方案的将来应用提供一些思路，比如学生可以以此为基础去创业，将这个设计方案落到实处，发挥更大的社会和经济效益。当然如果学生不认真的话，这一环节就是最后的质检环节，答辩应该将不合格的产品重新回炉，不要让其流出学校，流向社会，这既是对学校负责，对用人单位负责，也是对学生本人负责。也是对下一届其它学生的一个警醒作用，不认真就无法毕业。

三、对师生进行必要的制度设计，调动双方的积极性

要保证毕业设计质量，除了要进行过程管理之外，还需要实施制度保障。在毕业设计的过程中，学生是主体，为了发挥学生的主体作用。在质量保证体系中主要是针对学生设计相关的保障制度。主要包括定期的汇报制度和小组的讨论制度。

定期汇报制度指在规定的时间毕业生根据毕业设计的进度安排向导师或者导师组汇报毕业设计的进展情况。通过学生的汇报，可以让导师了解到学生毕业设计的进度和学生对相关知识的掌握情况，可以帮助学生及时解决疑难问题，促进毕业设计的顺利开展。定期汇报，可以两个星期汇报一次，也可以一个月汇报一次。在毕业设计开展的前期汇报频率可以高一些，到后期频率可以低一些。

小组讨论制度是指指导导师所带的毕业生集体讨论，也可以几个导师指导的学生一起讨论。学生讨论的目的主要是发挥学生的积极性，学生彼此之间互相提问题，相互质询。通过学生之间的讨论和质询，让学生的视野变得更加宽广，学生思考问题的层次也得到加深。学生讨论比老师直接指导效果可能更好些，因为知识面不同，经验不同，老师和学生之间视野可能会存在较大的差异，老师提出的建议可能学生一时理解不了，但改由学生自己提出，学生就相对容易理解。这有利于毕业设计的顺利推进，有助于更好地达到毕业设计的目的。

此外，针对指导教师也需要相应的制度设计。教师是毕业设计中的最重要的另一环节。教师的作用有答疑解惑的作用，更主要是督促作用。一方面人是具有惰性的，自律只有极少数优秀的学生能够做到，对于大多数学生还需要他律。另一方面，由于就业的压力，学生需要花大量的时间来找工作，或者为找工作的准备方面。如需要实习来积累企业的经历，需要考证来增加自身的竞争力和显示度。需要投简历，制作简历和参加面试的培训来做找工作的具体准备。

学生客观上没有太多的时间来准备毕业论文。针对指导教师的制度主要有导师答疑制度和毕业设计的批改制度。答疑制度就是要求导师每周固定一个时间来回答学生毕业设计中出现的问题，及时帮助学生解除毕业设计中的障碍和困难，帮助学生毕业设计的顺利进行。设计批改制度指指导教师应该对毕业设计的方案进行针对性的修改，保障方案规范，设计内容正确，具有合理性和前沿性。

四、对毕业生进行必要的培训，有助于学生理解毕业设计的精髓

为了让学生更好地完成毕业设计，我们对学生在毕业设计之前还需要对学生进行毕业设计的培训。培训主要包括毕业设计的选题培训，毕业设计的方案设计培训，毕业设计的模板培训等。其中，毕业设计的选题培训，主要包括毕业设计的选题标准。如何在自己熟悉的领域去选题，选题中如何体现选题的价值标准，就是前文所提到的高质量标准，选题中如何體现创新。

毕业设计的方案设计培训，主要体现出毕业设计的规范性，毕业设计技术性和毕业设计的逻辑线路。毕业设计的模板培训主要是根据毕业设计的不同类型设计不同的标准模板，通过固定的模板，学生更容易理解毕业设计的要求。不同的类型的设计要求不同的技术路线，不同的技术标准。这样学生更容易理解和接受，毕业设计更容易完成和推进。

参考文献：

[1]张颖.应用型电子商务专业实践教学体系研究.河南科技学院学报（J）.2010（4）.

[2]宋志惠.浅析电子商务专业学生毕业设计存在的问题.中外企业家（J）.2020（17）.

作者简介：邱强，上海对外经贸大学教授;方泽圆，上海对外经贸大学金融学院学生。