任重道远，努力前行

张甲勇

摘  要：“凡事预则立，不预则废”，做任何事情，只有在做之前有一个明确的目的和方向，才能在开展的时候能够比较顺利地进行。进行自我剖析，不断反思与总结经验是当务之急，势在必行，刻不容缓的大事。作为一名班主任不仅要教好自己的课程还要管理好自己的班级，工作任务重而繁琐，如果不能很好地做好计划，班级管理工作将会失去方向，一个班集体也不会是一个完整、优秀的班集体。

关键词：班主任;班级管理

中图分类号：G635.1    文献标识码：A    文章编号：1992-7711（2020）36-241-01

前言

要想让自己的班集体成为优秀的班集体，作为一名班主任必须有计划、有方法、有思想，充分利用各方面的资源进行班级管理，对学生进行集体荣誉、班级意识、思想高度教育。只有不断对学生进行全面教育才能让班集体更有凝聚力、上进心。

一、对班主任工作的自我剖析

担任两年的班主任工作，2018年到2019年高一的普通班以及2019年到2020年上学期的高二普通班和高二下学期的体育班，各个班级有着不同的特点和情况。不同的学生、不同班级存在着不同的特点，在班级管理中也有着不同的样式。初任班主任的第一年，也是学生来到高中的第一个阶段，工作繁琐，任务多，工作中，自己一时感到手忙脚乱，工作开展比较落后，经过一个学期的学习和老班主任的帮助各项班级工作基本能够顺利开展。我深知自己的不足，所以在每次学校组织的班主任德育大家谈活动中，我都认真听取每位优秀班主任对自己教育班级的方法和见解，在班主任德育大家谈中，作为班主任代表和各位班主任进行了学生管理和教育方面的交流，大家共同分享教育和管理班级中经验或管理中的心得体会大家共同进行讨论分享，我在学校组织的德育大家谈活动中受益匪浅，获得了许多宝贵的经验。我希望能够通过各种活动和不断的努力，成为一名“智慧型”的班主任，成为一名优秀的班主任。

二、班级管理目标任务

1.落实工作，积极研讨

落实学校以及年级部的各项工作，服从分工安排并按时按量完成，将学校工作和年级部工作学习有机结合。我们要在学习中成长，在工作中提升。积极参与学校和年级部的各种研讨活动，积极发言。认真学习中不断积累经验。

2.自我提升，总结反思

多看教育书籍，提高管理能力和水平。通过学习优秀的班主任管理书籍，实践到班级中。走进了解学生，加强家校沟通，在了解学生的基础上因材施教，做一个用心的班主任。坚持写班级总结、学习心得、自我反思，在总结反思中不断成长。

3.以身作则，带动学生成长

养成记录和写作的习惯。对自己的班主任教育工作要及时进行反思，积累经验，把“育人”放在首位，树立为学生一生负责的理念，培养人、塑造人，形成自己独有的工作风格。研究学生的心理，探索提高管理学生的有效策略。作为一名班主任只有以身作则，才能带动学生不断成长，为人师表，才能起到学生的模范作用。

三、班级管理中的方法和措施

1.班级分组管理与教学，把整体分成局部

一个班级认识大约45人左右，如果不进行分组管理，管理难度就会大大增大，将一个班级分成7、8个小组，每个小组设立小组长，让小组长进行局部管理6个人，这样管理难度大大减小，分组制以后，各个小组由小组长进行负责管理，收发作业和各项事务都以小组形式进行，提高各个小组的凝聚力和团结意识，减轻班级整体管理难度。

2.根据学校的规章制度制定自己班级的班规

充分利用学校的评优评先活动，激发班级每个人的学习积极性和为班级做贡献的思想意识，一个好的班集体不仅表现在学习上，学校的其他工作也要积极优秀。以学校的评优评选为抓手，制定个人的评优评选标准，让学生自己认真学习，学会自己约束自己的习惯。

3.选好、用好、培养好班干部团队

一个班集体选择好一只优秀的班干部团队，不仅可以提高班级的管理还可以减轻班主任的负担，在选择班干部时要选择责任心强和想为班集体做贡献，有大局意识的学生当班干部，只有学生想为班集体做贡献才能干好班干部这一职务，才能更好的服務于班级。放手干，大胆干，班主任学会做幕后的指导者，工作的推动者。充分发挥班干部的带头作用和管理积极性，成为班主任管理的好帮手，让班级积极、健康向前发展。

4.作为一名班主任要嘴勤、眼勤、腿勤，也要以身示范

在班级管理上虽然方法很多，但是作为一名班主任也要在高效的管理基础上要做到勤到班里转转，看到问题、发现问题及时纠正，绝不拖拉。常规检查要不断抽查，用自己的实际行动让学生体会到班主任时刻存在。作为班主任也要以身作则，不让学生做的，班主任也要做到，给学生起到表率作用。不断提高自己的专业能力，让学生从心理上认可你，只有学生认可了，许多工作才能开展的好，学生才能听，所以作为班主任一定要不断提高自己的专业知识，通过自己的知识影响学生，带动学生的发展。

优秀的班主任，要富有个性魅力，对学生充满了真挚的情感，对事业与理想坚持着炽热的追求。科学技术日益进步，知识不断更新，社会对每一种职业的专业化要求也越来越高。作为一名年轻的班主任要不断学习知识，学习先进的管理经验，不断向老的班主任学习，只有不断进步才能适应现代社会对教育的要求，才能适应现代家庭对班主任的要求，不断充电，完善自己，不断提高班级管理水平。

参考文献：

[1]赵淑娟.试论班级管理中学生行为习惯的养成教育[J].中国校外教育（下旬刊）.2020.5.

[2]巢小芬.多元实施班级管理，共同构建和谐班级 ——论乡镇中学班级管理的有效实施[J].华夏教师.2020.6.

（作者单位：滨州市第一中学，山东   滨州   256600）