基于校企合作的高职跨境电商英语课程教学

郑丹

摘 要：当今社会经济不断发展，科学技术不断进步的社会背景下，互联网逐渐走到人们的视野，并且通过互联网人们可以在网络上购物，有效地节省了人们外出购物的时间，同时还可以通过互联网跨境购物，因此对相关专业的人才需求也不断增加，高职跨境电商英语课程教学也成为了社会关注热点，如何在教学过程中融入校企合作的知识内容，培养出与社会经济环境接轨的综合型人才，是当今教育工作者关注的重点课题，本文基于校企合作的高职跨境电商英语课程教学进行简要分析。

关键词：校企合作;高职跨境电商;英语课程教学

在目前的经济发展趋势可以明显的看到，互联网购物已经逐步取代了传统的实体店购物方式，未来我国外贸交易行业能否将重点过度到跨境电商上是一个值得思考的问题。跨境电商可以通过互联网平台进行交易，并支付所需要的资金，经过跨境快递运输的方式进行外贸产品交易，在互联网平台上完成整个交易流程，这种新型的互联网电子商务方式就是跨境电商。最近几年来，随着我国互联网商业技术的不断完善，跨境电商也得到了有效提升。

一、跨境电商与校企合作的现状

目前高校培养的人才正式步入工作后，大部分人会发现在学校学习的知识是前几年的内容，无法满足现阶段经济发展需求，基于此种现象，社会上的专家、学者普遍认为只有加强企业与学校的紧密联系，才能培养出适合当下社会的综合性人才，因此加快高职院校的改革步伐，推动校企合作模式，高效地培养出紧跟时代发展的人才刻不容缓。在二零零六年已有部分高校开启了校企合作模式，同时经过十几年的发展，校企合作模式不断地被完善，同时也培养出了大量的应用型人才。

二、高职跨境电商英语课程教学中现有的问题

（一）没有相关的跨境电商英语教学教材

高职院校教师在讲解跨境电商英语课程教学时，需要借用实践内容全面、基础知识广泛的跨境电商英语教材作为教学参考，只有使用系統性强、质量高的跨境电商英语教材作为实际教学时的参考依据，才可以提高高职院校电商英语教学的质量。然而通过对高职院校的教材进行查阅后发现，当今社会高职院校的跨境电商英语教材内容不是很全面，市面上流通的跨境电商英语教材辅导资料也相对较少，而且市面上的跨境电商英语教材辅导资料也不适用与现如今的教学水平，没有最新的跨境电商内容，达不到培养与时俱进的优秀人才目标，在教材的使用上受到极大制约。此外，跨境电商平台的运营模式受到当今社会经济的影响下不断更新进步，融入更多的知识元素，这样快速改革创新的背景下，导致教材更新速度跟不上时代发展步伐，教学内容相对落后，教学的知识内容缺少时效性[1]。

（二）没有跨境电商英语实践与实训的机会

跨境电商英语在整个跨境电商的教学体系中更加地注重于实践教学，教学的内容基本设立在国际贸易专业。当今社会，高校跨境电商英语教学课程的教学模式比较单一，没有依据当今社会的信息技术不断发展进步的背景进行教学内容实时更新，在跨境电商英语课程体系中也没有体现出互联网的知识，以至于跨境电商英语课程无法培养出适应时代发展的优秀人才。教学的基础设施比较落后，缺少实践环节，依旧使用传统的“教室、教材以及教师”的教学方式为讲解课程的主要模式，没有相应实践机会，很难培养出适合企业发展的优秀人才。只有大量的实践课程，才可以将跨境电商英语课程的知识技能熟练掌握，同时在实践过程中培养学生的综合素质能力[2]。

三、基于校企合作的高职跨境电商英语课程教学改进方案

（一）丰富高职跨境电商英语课程教学教材

电商英语课程教学教材的内容需要根据当今社会跨境电商的工作模式进行系统的更新、分类，不可以局限于对英语的听说读写的扩展上。要想将跨境英语电商的应用能力有效提高，就需要在企业中进行实践训练，按照企业的实际需要更加深入的学习。同时将在企业中运用到的专业习惯用语与专业术语进行转换与加工，从而将这部分知识编入到教学教材中。跨境电商企业与高职院校应该不断加强合作，对跨境电商英语的实践教学模式、理论知识、教学设计、教学目标等更深入地交流沟通，将传统的教学内容不断地根据跨境电商的发展进行更新改革，将传统的教学结构进行升级，依据现如今跨境电商的业务模式和工作形势对跨境电商英语知识进行扩展，将跨境电商英语实践操作作为整个教学体系的重点，有目标的提升相关行业术语，为学生日后进入企业工作提供有力保障[3]。

（二）增加跨境电商英语实践教学

目前，跨境电商企业缺少具有一线经验的高素质人才，基于此种现象，高职院校应该更加注重跨境电商英语实践教学，使用实训软件进行教学是提升学生的有效途径。现如今已经有相关软件平台可以提供一个和真实跨境电商企业日常工作相接近的虚拟情景，可以使学生在该平台下和不同的客户进行贸易往来交流，全真的模拟各种贸易往来工作，通过对软件的不断使用，可以使学生提前感受到跨境电商英语的使用方式，并且在实践过程中加深对知识的理解与掌握。除此之外，学校还应对软件平台内容实时更新，通过与企业时刻的沟通联系，掌握企业的最新发展情况，确定人才的培养方向，同时还可由企业提供实习的机会，学生们到企业中更好的感觉到跨境电商英语的实际运用，有助于学生的全面成长。

（三）建立跨境电商英语的教学师资团队

传统的商务英语与跨境电商英语具有很大的差异性，跨境电商英语知识点拥有极强的针对性。迄今为止，跨境电商英语课程教学的重任全部交给了英语专业教师，虽然英语教师具有丰富的英语基础知识，然而英语教师缺少网络营销和国际贸易的了解，同时英语教师也没有相关的实践经验，不了解跨境电商的实际运营情况，因此必须培养一批专业的英语教师团队，可以将英语教师定时的外派到企业中，学习新的跨境电商英语知识，还可以请相关领域的专家对英语教师进行培训，增强教师的跨境电商英语实际运用水平[4]。

总结：

综上所述，由于我国高职院校培养人才体系落后，缺少教学实践方面的培养，因此进一步加强校企合作，通过学校与企业的紧密联系培养出适合当今社会的综合型人才，可以有效地推动跨境电商行业发展。通过校企合作的过程，将跨境电商英语知识与企业日常工作相结合，可以使学生毕业后就有相关的工作经验，可以将知识内容与企业工作内容相结合，进一步促进高职跨境电商英语教学课程改革，为企业培养出具有当今社会经济发展观的优秀人才。

参考文献：

[1]汪利平，陈恳.简析基于校企合作的高职跨境电商英语课程教学[J].海外英语（上），2019，（11）：20-21.

[2]林渊.基于校企合作的高职跨境电商英语课程教学探讨[J].南通职业大学学报，2018，32（3）：41-44.

[3]胡文锐.基于跨境电商的民办高职院校商务英语专业人才培养新模式探究 ——与第三方在线教育服务商合作共建与实施[J].现代职业教育，2019，（7）：34-35.

[4]杜丽红.高职商务英语专业跨境电商创新创业人才培养模式探索[J].湖北成人教育学院学报，2019，25（1）：36-39.

（金华职业技术学院商学院  浙江  金华  321007）