民族地区中职校计算机应用示范特色专业及实训基地建设的实践探索

韦美成

摘  要：本文从完善项目建设组织机构、完善项目建设管理制度、课程体系改革与课程开发、校本教材开发、实训室管理与使用等五个方面阐述了计算机应用示范特色专业及实训基地建设的实践探索。

关键词：示范特色专业;实训基地建设;实践探索

本校计算机应用示范特色专业及实训基地项目于2017年7月获得广西壮族自治区教育厅批准进行立项建设。为了高质量完成项目建设，本校从完善项目建设组织机构、完善项目建设管理制度、课程体系改革与课程开发、校本教材开发、实训室的管理与使用等五个方面进行实践性探索，取得良好效果。

一、完善项目建设组织机构

1.成立项目建设领导小组，项目领导小组下设项目办公室（图1   项目建设领导小组组织结构图所示）。

2.项目建设任务落实到人。项目建设领导小组组长负责建设项目的组织实施、项目建设进度管理、项目招投标;项目负责人负责项目建设任务书的撰写、师资队伍建设，财务室出纳员负责设备政府采购，科研处主任负责实训基地管理制度、文化氛围建设，总务处主任负责实训基地设备台账管理、设备管理，教务主任和计算机应用专业学科带头人负责课程体系改革、课程开发、实训基地设备技术管理。

3.成立校内项目验收督查小组。由校长担任组长，由三位副校长担任副组长，组员由教务处主任、科研处主任、计算机应用专业教研组长组成;校内项目验收督查小组负责严格按照项目计划书、项目招投标书设备参数和具体要求对各建设子项目的全过程进行督查，并做好校内验收工作。

二、完善项目建设管理制度

1.制定和完善项目建设资金管理制度，确保项目建设资金不被挪用、挤占，做到百分之百专款专用;严格按照项目建设资金管理制度管理和使用资金。

2.制定和完善项目招投标管理制度，严格按照程序和管理制度开展政府采购和招投标工作，保证项目建设按计划有序推进。

三、课程体系改革与课程开发

1.选派专业名师、专业学科带头人、专业骨干教师到职教发达地区接受系统的课程体系改革与课程开发专家或名师的培训，提升教师的课程体系改革与课程开发能力。

2.邀请广西区内职教系统课程体系改革与课程开发名师专家到本校调研、培训指导课程体系改革与课程开发，让课程体系改革与课程开发在先进的理念指导，结合民族地区的特点和本校的实际情况，保证课程体系完备科学的同时具有民族地方特色。在专家的指导下结合地方民族特色，开发了“民族服装服饰剌绣”课程，并相应建设了两个电脑剌绣实训室，同时对“计算机组装与维护”“计算机网络技术实训指导书”“图形图像处理”“网站建设与制作”等课程结构和内容作了调整，让职业岗位对知识和技能的要求在教材中得到最大限度的体现。

3.教师的培养结合课程体系改革与课程开发同步进行，系统接受课程体系改革与课程开发专家培训，在课程体系改革与课程开发实践活动中，教师的课程体系改革、课程开发、专业技术等职业能力得到大幅度提升，比单独的教师专业培训效果好，教师成长迅速，2017年7月至2020年12月，本校计算机专业课教师有2人成长为市级名师培养对象，有1人成长为计算机应用专业学科带头人，有4人成长为专业课教学骨干，有5人职称资格由讲师晋升为高级讲师。

四、校本教材开发

选派专业基础理论知识水平高、专业实践操作能力强、有责任心、有上进心的一线教师到企业实践，深入社会调查研究，了解企业岗位对知识和技能的要求，校企联合共同开发校本教材，保证校本教材的实用性和先进性。通过这种方式本校共开发“计算机组装与维护”“计算机网络技术实训指导书”“网站建设与制作”“图形图像处理”等四本计算机专业校本教材，并正式出版，让校本教材以最快的速度应用于教学实践。

五、实训室的管理与使用

实训室每建好一个就校内验收一个、管理好一个、使用一个，每个实训室均配备设备管理員一名和技术管理员一名，分别负责资产管理和技术管理，让实训设备以最快的速度发挥效用。2018年2月至2020年7月，本项目建设的电脑剌绣实训室（一）、电脑剌绣实训室（二）、现代办公设备使用与维修实训室等12个实训室，共承担校内实训教学237120人次，计算机应用专业实践课开出率为100%，为社会培训和职业技能鉴定2220人次，取得良好的社会效益，提升了职业教育在社会上的影响力。