浅谈少儿读物编辑工作中的重点问题

付宏颖

摘  要：出版优质的少儿读物对少年儿童的健康成长起着非常重要的作用，为此，少儿读物的审读工作、编辑加工工作和插图、版式设计工作显得异常重要，特别是部分少儿读物中的注音问题，编辑在工作中要尤为重视。

关键词：少儿读物;审读;编辑加工;注音

少年儿童的成长离不开少儿读物的陪伴，而每一部少儿读物都离不开编辑的辛勤加工。一本优秀图书的出版，是由多个工作流程组成的，其中对图书的编辑加工环节，是整个图书出版流程中的中心环节。少儿读物稿件的编辑加工是一项复杂而重要的工作，编辑首先需要判断稿件的内容质量，以决定取舍，进而进行加工处理，从而使稿件的内容质量、语言文字、插图版式等符合出版规范的要求。笔者通过多年的少儿图书编辑工作实践，以及不断的学习摸索，总结了一些少儿图书编辑工作中需要注意的重点问题。

一、审读时应注意的问题

图书是一种特殊的精神文化产品，它影响着人们的思想意识。优质的图书在培养良好品质、陶冶高尚情操、磨炼坚强意志上起着推动作用。相反，质量内容不好的图书对人们的危害无穷，可以使人消极堕落，甚至走向犯罪。因此，图书的内容质量至关重要。特别是面向广大少儿读者的少儿读物，在培养少年儿童的人格方面有着非常重要的作用。少年儿童还未成年，他们正处在身心发育阶段，还未形成正确的人生价值观，极易受到外界的影响。因此，一定要保证少儿读物内容健康、积极向上，对于那些含有暴力、血腥及不健康的情节要进行删改，甚至不予采用。《出版管理条例》第二十六条特别规定：以未成年人为对象的出版物不得含有诱发未成年人模仿违反社会公德的行为和违法犯罪的行为的内容，不得含有恐怖、残酷等妨害未成年人身心健康的内容。

二、编辑加工语言文字时应注意的问题

少儿读物的读者对象是未成年的少年儿童，少年儿童由于年龄的局限，他们的语言表达能力、阅读理解能力、逻辑思维能力还有限。为此，少儿读物要区别于成人读物，要符合少年儿童的语言特点，如语言文字要简洁易懂、生动活泼、富有情趣等，以激发小读者的阅读兴趣，应尽量避免使用刻板、晦涩、难懂、说教式的语言，从而防止少年儿童在阅读中产生厌烦、抵触的情绪。另外，需要特别指出的是，在审稿时，编辑要根据小读者的具体年龄段对稿件进行灵活处理。如：对于针对低幼年龄段儿童的稿件，语言宜儿童化，应使用儿童易理解易接受的文字进行书写。而在针对较大年龄段的少年的稿件中，要避免出现过于浅显、幼稚、单一的语言。总之，语言的使用要符合各年龄段小读者的语言特点、思维逻辑、年龄特点。一本好的少年读物，不仅能极大地激发少年儿童的阅读兴趣，而且有利于少年儿童语言的积累和文字表达能力的提高。

三、注音时应注意的问题

在针对低幼儿童的读物中，要加注汉语拼音，以方便小读者的阅读。笔者经过多年对此类稿件的审读加工，再加上与部编版语文教材等拼音读物的对比，以及通过参考《现代汉语词典》归纳总结了如下几个需要着重注意的几方面。

1.轻音的处理。为了小读者们更好地阅读读物，学习普通话，在加注拼音时，要注意轻音的问题。第一，《现代汉语词典》中的一些标注轻音词语。如：“云彩（yun cai）”“眼睛（yan jing）”“清楚（qing chu）”“马虎（ma hu）”“看不起（kan bu qi）”等等。此类词语的拼音标注，以词典中的标注为准即可。对于词典中有两种读音的情况，可以参照词典的推荐读音和部编版小学语文教材中的读音，来准确地进行标注。比如“谁”字，词典中有“shui”和“shei”两种读音，参考部编版小学语文教材书中的读音，在稿件中将其读音标注为“shui”。第二，“爸爸”“妈妈”等叠字称呼语中第二个字一般为轻音;“兰兰”“红红”等叠字名字中第二个字一般为轻音;“想想”“说说”等动词叠用时，第二个字为轻音;“我们”“小朋友们”中的“们”字也一般标注为轻音。

2.“一”“不”的变调。在《现代汉语词典》中，“一”和“不”两字都标注了本音，但在普通话的应用中，两字都存在变调的情况。“一”字单用或在词句末尾念本声，如“统一”“第一”“一二三”“我不”等。在四声字前念二声，如 “一次”“一个”“不对”“不要”等。在一二三声字前念四声，如“一天”“一头”“不可以”等。夹在重叠动词中间时念轻声，如“看一看”“聽不听”。另外， “不”字用在动补结构的词语中间时，念轻声，如“了不起”“来不及”等。

3.儿化音的处理。在审读少儿拼音读物时，经常会遇到带有儿化音的字词。如“这儿”“那儿”等。在《现代汉语词典》和部编版的语文教材中，带有儿化音的字或词语是在整个的拼音末尾加“r”。如“一点儿”“一会儿”标作“yì diǎn r”“yí huìr”。

四、处理插图和版式时应注意的问题

少儿读物中，为了吸引小读者的阅读兴趣，一般都配有插图。这些插图与文字内容紧密相连，是整本图书的重要组成部分，它不仅在整体上提高了图书的美感，而且有助于文字内容的表达，从而提高了小读者的理解和审美能力。插图必须要与文字内容相匹配，准确体现文字内容的主题，这样二者才能相辅相成，达到最佳效果。这就要求有关插图的内容不得有任何差错，包括图片中的内容要清晰准确，整本书的图片风格要统一，插图的位置要合适。

另外，我们还要重视稿件版式的灵活规范等。少儿读物版面活泼，因此可以选择多种字体，如宋体、楷体、黑体、细圆等均可使用。设计版式时要充分考虑正文的内容和少年儿童的审美特点，版式要灵活、美观、大方。比如目录、标题、栏目、页眉等可以带有图案设计，增加趣味性，吸引小读者。

少儿读物在少年儿童的人格养成过程中扮演着非常重要的角色。良好的少儿读物对少年儿童意志的磨炼、性格的培养、价值观的形成具有很好的引导作用。因此，编辑要对审稿后决定采用的书稿，进行进一步的加工处理，以使内容更完善，语言文字更通达，插图更准确，版式更灵活。