微信小程序在中职会计教学中的应用研究

于敏

摘要：随着“互联网+教育”概念的提出，教育信息化有了突破性发展，课堂教学的变革也势在必行，使得教学朝着多元化趋势发展。本文分析了微信小程序游戏平台设计的意义，阐述了微信小程序应用于中职会计专业辅助教学的方略，为教学改革提供了新的设计思路。

关键词：微信小程序   中职   会计教学   游戏化

一、研究背景

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》要求，到2020年，我国教育信息化接近国际领先水平，在教学应用方面重点突破，数字资源方面广泛共享。微信作为应用最广泛的App，用户量已超过10亿。教师把微信与教育相结合，可以方便学生的学习和学校的管理。

二、研究意义

1.自主学习，充分发挥学生的主体地位

职业学校的学生普遍缺乏学习积极性和主动性，且传统讲授式教学的效果不理想，所以教师应进行多种形式的教学设计，运用多种手段和技术，引导学生積极参与学习，寓教于乐，提高课堂的互动性和趣味性，调动学生自主学习的能动性，并发挥学生的主体地位。

2.移动学习，实现学生随时随地无障碍学习

现代化信息技术为课堂教学提供了有力支撑，并对教学时间和空间进行拓展，教学时间从课堂延伸到了课前、课中、课后三个部分，空间上由教室拓展到了校内外任何一个可以使用网络的地方。微信小程序方便、快捷地应用优势实现了学生随时随地学习、教师灵活教学，并解决了师生互动难的问题。

3.及时反馈，帮助教师和学生明确学习情况

微信小程序能够自动评分和统计结果，为教师上课、了解学生知识掌握情况、学生的学习态度等提供了客观依据，为学生评价提供了数据支持，也为教学评价模式的变革提供了参考。

三、设计与应用

笔者以《出纳会计实务》课程为例，进行了微信小程序的设计和应用。

1.出纳课程分析

出纳课程是会计专业的基础课，主要包括现金业务办理、银行业务办理等内容，还包括基础知识和岗位操作。由于岗位工作的特点决定了课程偏重于实践操作，而传统的授课模式注重理论知识的传授，导致学生难以理解岗位实践和操作。这时，教师可以利用信息技术设置相应的游戏，使学生掌握知识、检验学习效果等。

2.微信小程序的设计原则

设计微信小程序时，教师应遵循以下几个原则：第一，碎片化原则。微信小程序设计的目的是方便和促进学生学习，辅助学生利用碎片化时间完成知识点的巩固提升。第二，趣味性原则。教师可以将练习题设置成具有趣味性的游戏，尽量避免难度太大的问题。第三，反馈性原则。及时反馈成绩和正确答案，设置有效提示和成绩的反馈。第四，操作性原则。设计微信小程序时，教师应该考虑操作和使用的便利性，保障学习过程的顺利。

3.微信小程序设计

设计财会游戏互动平台，教师应以游戏界面展示，将不同知识点设置成不同类型的游戏在界面内展示。小程序设计最重要的是设计反馈，在小程序中设计个人总积分排行榜和每日积分排行榜，并在小游戏设计步骤中添加错误提醒和正确信息引导，使学生在引导提示下顺利完成游戏过程。

4.微信小程序在出纳课程中的具体应用

（1）在课堂教学中的应用

会计课程专业性强，内容略显枯燥，学生在课堂学习中难免会失去兴趣。然而，教师在课堂设计中穿插游戏，可以调动学生的积极性，起到事半功倍的效果。

（2）用于课后巩固和检测

课后的复习巩固对学生掌握知识起到了至关重要的作用，再配合教学资源平台的使用，可以让学生使用微信小程序巩固知识时不受时间和空间限制，从而利用碎片化的时间巩固所学知识。积分排行榜的设置能够激发学生的竞争意识，促进学生更好地学习。

（3）用于综合模拟实训项目

在新授课结束后的综合模拟实训项目中，笔者首先运用微信小程序游戏平台进行测试，帮助学生复习和回顾所需专业知识，再进行相应的实训项目，提高实训的效率。

四、结论

微信小程序设计游戏辅助教学，为学生学习提供了便利，也调动了学生学习的积极性和主动性。同时，微信小程序为线上、线下相结合教学模式的改革提供了有效参考，促进了学生全面发展。

参考文献：

[1]张兴飞.基于微信小程序的教学平台设计与开发研究[J].教育现代化，2019（55）.

（作者单位：山东省淄博信息工程学校）