初中数学教学信息化探索

宋玉功?尹小红

摘要：数学是初中阶段的教学重点，同时也是广大学生学习的难点。而借助于信息化教学模式，能够提升教师的教学效率，同时也能够加速学生的知识吸收。本文主要分析信息化教学的内涵和价值，然后针对初中数学教学信息化运用不足情况，提出合理的优化建议。

关键词：初中数学;信息化;策略

随着社会的不断发展，我国各地教育机构的教学设施在不断地完善。尤其是在第三次信息技术革命的推动下，信息化教学在初中数学教学之中得到了较为广泛地开展。但是，初中数学教学信息化教学虽然取得了一定的成果，其不足也是非常明显的。本文从对信息化教学的内涵和价值分析入手，针对初中数学教学信息化的不足，提出相应的优化策略。

本文的研究将在理论和实践双重层面上具备价值，首先，借助于对信息化教学的内涵和价值分析，能够让广大初中数学教育工作者对于信息化教学有理论性的认识。其次，借助于对当前教学现状的研究以及基于这些现状的对策提出，也能够给广大教育工作者提供一定的实践参考价值。

一、信息化教学的内涵和应用价值

近些年来，随着我国在教育领域的投入的不断加大，越来越多的学校开始借助于信息化教学的形式，来开展各科的教育活动。为了能够给初中数学教学信息化提出更为明确的探索，下文首先对信息化教学的内涵和应用价值进行分析。

（一）信息化教学的内涵

信息化教学，是指在教学中应用信息技术手段，使教学的所有环节数字化，从而提高教学质量和效率。以现代教学理念为指导，以信息技术为支持，应用现代教学方法的教学。在信息化教学中，要求观念、组织、内容、模式、技术、评价、环境等一系列因素信息化。

信息化教学既是科技不断发展的必然产物，同时也符合当前的新课程改革教学理念，目前，随着社会的不断发展，我国的教育基础设施建设也不断齐全完善。正是在这一背景下，信息化教学得到了越来越广泛的重视。

（二）信息化教学在初中数学教学中的应用价值

总体上来看，信息化教学在初中数学教学中的应用价值主要包含以下几个方面：

首先，借助于信息化教学在初中数学教学中的应用，能够充分提升教学的直觀性。在初中阶段，数学知识变得抽象而充满逻辑性。正是在这一背景之下，很多学生对于知识的吸收存在着客观的难度。但是借助于信息化教学方式，能够将抽象的知识变得更为直观生动，从而加速学生的知识吸收。

其次，借助于信息化教学在初中数学教学中的应用，能够提升学生学习的趣味性。著名的科学家爱因斯坦曾经说过，兴趣是最好的老师。传统的初中数学教学往往单纯注重对知识的灌输，却忽视了学生的学习兴趣的提升。而信息化教学方式，能够凭借其丰富多元的教学形式，充分激发学生的学习趣味性。

最后，借助于信息化教学在初中数学教学中的应用，能够加速学生的知识迁移。在核心素养的教学背景下，学生的学以致用能力受到了教育工作者的普遍重视。而借助于信息化教学的方式，能够帮助学生构建丰富的教学场景，从而实现对学生学以致用能力的提升。

二、初中数学教学信息化的策略

通过上文的分析不难看出，初中数学教学信息化建设具备多方面的价值。很多初中数学老师也充分认识到了这一系列的教学价值，在教学过程之中积极应用信息化教学模式。但是通过对一些教师的教学实践观察就不难发现，很多教师在推进初中数学教学信息化的过程之中，存在着与课本知识结合不够紧密、信息化教学资料趣味性不足以及忽视知识和现实生活结合的客观情况。针对于这一系列的客观情况，广大教育工作者应该充分正视问题的存在，然后采取合理的措施进行提升。

本文认为，初中数学教学信息化的策略应该包含以下几个方面：

（一）加强课前准备，合理搜集素材

针对当前很多教育工作者在开展信息化教学时存在的与课本知识内容脱节的情况，首先建议广大教育工作者要在课前进行充分的准备，然后再从互联网上搜集相关的资料，从而实现信息化教学和课本知识的融合度。比如，在开展《平行线及其判定》这一课程知识的教学过程之中，往往采取微课的教学形式。但是网上的微课内容很多都是由一般网民自制上传的，这就要求广大教育工作者要提升甄别能力，从而选择优质素材来提升教学效率。

（二）优化教学形式，丰富课堂趣味

广大教育工作者在开展信息化教学的过程之中，不应该只是将信息化作为辅助性的手段，还需要教师能够借助于信息化手段培养学生的兴趣。

比如，在开展关于《统计调查》的教学过程之中，广大教师可以采取灵活的动画形式，来展现各种统计手段的原理。借助于这种形式，能够让学生把抽象的知识快速地消化吸收，从而实现快速的成长目的。

（三）构建生动场景，加速知识迁移

要想让学生的知识获得充分的提升，就离不开对学生学以致用能力的培养。广大教育工作者在开展信息化教学的过程之中，需要借助于信息化的手段，帮助学生构建更为丰富的场景，从而提升学生对知识的应用能力。

比如，在开展《正数和负数》的教学时，教师可以从网上搜集到相关的视频，进行拼凑剪辑，以此来向广大学生说明正数和负数在实践生活之中的应用领域。

结语

随着社会的不断发展，我国的教育理念也在不断地变化。正是在这一背景下，信息化教学开始在初中数学教学之中得到充分的普及应用。本文分析了信息化教学的内涵和应用价值，然后根据初中数学教学信息化的应用不足情况，提出了相应的优化策略，希望本文的分析能够给广大教育工作者带来一些启迪。

参考文献：

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