浅析民办高校中外合作办学模式的现状及发展策略

胡建华

【摘要】如今，跨国办学已经成为高校办学的一种新方式，这也为民办高校的国际化发展提供了途径。但是由于民办高校在发展的过程中，中外合作起步较晚，所以依然存在配套政策缺乏、办学模式较为封闭、课程设置缺乏国际通用性等问题。基于这些问题，民办高校更要坚持中外合作办学模式，积极引进国外优秀资源、创建国际化的人才培养模式、培养具有国际化教学水平的教师团队，只有这样，才能不断提升民办高校的竞争力，培养更多的优秀人才。

【关键词】民办高校;中外合办;办学模式;发展策略

近年来，我国高等院校的国际化发展趋势越来越迅猛，并取得了不错的成果。而民办高校作为高等院校的一部分，也要跟随高等教育国际化的发展趋势，逐渐实现民办高校的国际化发展。民办高校可以通过中外合作办学模式引进国外教学资源，实现教学团队的国际化发展，提高自身竞争力，促进我国高等教育的整体进步，带动当地经济的发展。

一、民办高校中外合作办学模式的优势

（一）有利于促进我国高等教育的整体发展

中外合作办学模式是我国高等教育现代化发展和国际化发展的重要方式，在民办高校中开展中外合作办学，不仅可以提升民办高校的办学水平，激发民办高校的发展活力，还可以不断提升其生命力和竞争力。而民办高校作为高等教育的组成部分，在自身实现了发展之后，也会促进高等教育的整体发展。因此，民办高校实现中外合作办学，是顺应高等教育国际化发展趋势的体现。

（二）有利于帶动地方经济发展

民办高校和公办高校的区别在于，民办高校在培养人才时会与当地的经济发展相结合，为当地企业培养一线的应用型人才，满足当地企业在生产、建设、管理等方面的人才缺口。随着社会经济的飞速发展，区域经济也得到了快速发展，人才缺口越来越大，而由于民办高校办学质量的限制，导致所培养的人才无法满足当地社会对人才的需求。开展中外合作办学可以为民办高校引进先进的教学资源，并且以此来拓宽学生的视野，为当地培养国际化的精英人才，进而带动当地经济的发展。

（三）有利于促进民办高校自身的发展

民办高校受自身办学体制的影响，一直存在资金短缺、办学质量低、学生素质低等问题。这些问题严重导致了民办高校整体实力不强，教学水平也一直落后于公办院校。而民办高校通过开展中外合作办学，可以提升自身的知名度，进而为学校筹措资金提供便利。学校在拥有了一定的资金之后，就可以提升学校的科研能力，进而提升学校的整体实力。尤其是可以借助中外合办的优势，从国外引进先进的教学理念和教学资源，将其与本校的发展进行融合，形成有利于学校自身发展的教学模式，最终促进学校自身的发展。

二、民办高校中外合作办学模式的现状分析

（一）缺乏配套的相关政策，保障力度不足

为了促进民办高校中外合作办学模式的发展，我国相继出台了一系列的政策，但是从整体情况来看，存在政策不严谨、不配套的问题，导致民办高校在具体的实施过程中遇到很多难题，而这些难题又无法得到有效的解决。因此要不断完善中外合作办学的政策和制度，避免民办高校在办学过程中出现失误。

（二）办学模式封闭，阻碍办学水平的提升

目前很多民办高校依然使用行政化的管理方式，这种僵化、传统的办学模式严重阻碍了高等教育国际化的发展。在这种办学模式的影响下，教师和学生也严重缺乏积极性。教师作为民办高校开展教育、进行科研的主要工作者，学生作为未来社会发展的重要支撑，在缺乏积极性的状态下进行工作和学习，自然无法取得良好的效果，从而影响了民办高校办学水平的提升。

（三）课程设置不合理，缺乏国际通用性

从我国民办高校的具体情况来看，教学模式陈旧、课程设置不合理，导致学生创新意识的培养也受到限制。学校和教师将过多的精力放在对现有知识体系的研究上，没有对校外、国外的优秀资源进行挖掘，也缺少和其他学校、国外学校的交流与合作，导致现有课程缺乏国际通用性，无法适应中外合作办学模式。由于课程设置不合理，导致民办高校的开放性不足，这样一来，学校课程体系的知识面就会越来越窄。

三、民办高校中外合作办学模式的发展策略

（一）引进国外先进资源，拓展民办高校的视野

要推动中外合作办学模式的发展，首先要注重引进国外的教学资源，对民办高校的现有资源进行积极的补充，从而推动民办高校更快地适应市场需求，为社会培养全面复合型应用人才。尤其是要积极引进国外的先进课程资源和教学理念，然后将这些教学理念与学校实际情况相结合，进而推动民办高校自身的发展。要注重培养学生的创新能力，扩展学生的眼界，让学生拥有更广阔的发展空间。

（二）充分利用当地资源，创新人才培养模式

一是民办高校要对本地资源和学校自身资源进行深度挖掘，在与国外高校合作的基础上仍然坚持对当地文化和资源的利用，进而在合作的基础上形成具有自身特色的办学模式。二是在教学过程中，教师在对学生进行理论教学的同时，要不断提升实践教学的课程比例和教学力度，为学生提供提前接触企业和社会的机会，进而提升学生的应用能力，帮助学生更加从容地应对将来的工作。

（三）提升教师教学水平，培养中外合作教学团队

要推动民办高校中外合作办学，就要建立一支国际化、专业化的高素质教师队伍。在民办高校走向国际化的过程当中，国内教师要充分学习国外教师教学中的长处，进而对自身的不足之处进行弥补。另外，学校要和国外高校进行协商，构建一支由国内教师和国外教师共同组成的教学团队，进而形成相互协作、优劣互补的局面。在此期间，学校还要不断为教师团队提供培训和学习的机会，从而保证教师团队始终具有先进和高端的教学能力。

四、结语

综上所述，中外合作办学已经成为我国高等教育的发展趋势，民办高校作为高等教育的重要组成部分自然也要顺应社会发展的潮流。虽然从目前来看，民办高校中外合作办学模式依然存在一些问题，但是民办高校只要将中外合作办学模式贯彻到底，并且充分利用中外合作办学带来的机遇，推动学校教学资源的整合、教学理念和教学团队的进步和发展，就会逐渐实现自身的良性发展。

参考文献：

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【本文系陕西省教育厅哲学社会科学重点研究基地项目“民办高校中外合作办学模式比较研究”（16JZ059）的阶段性成果】

（作者单位：西安外事学院）