基于读写结合的小学语文教学探究

赵九菊

【摘 要】在素质教育的大背景下，传统的教学思想已经不能满足学生的学习需求，而如今的教育教学更多的是培养学生的各项能力，提高学生的综合素质;对于小学语文而言，其重要性不言而喻，老师要真正的明确其教学目标和教学任务，让学生可以在学习过程中得到提高，语文本就是一门文学性质的学科，传统的小学语文教学往往都是“填鸭式”，教学方式太过单一，不利于学生语文水平和语文能力的提高，而且阅读和写作历来是小学语文教学中的难点，所以说，老师要致力于改变教学现状，基于读写结合进行小学语文的教学。因此，本文主要谈谈基于读写结合的小学语文教学探究，仅供参考。

【关键词】读写结合;小学语文;教学探究

在小学阶段的语文教学中，虽然说素质教育已经逐渐趋于成熟化，但应试教育的影响还是非常深重，阅读和写作作为语文中两个重要的板塊，课堂教学方法尤为关键，但阅读和写作本就有相通之处，老师可以将阅读和写作结合起来进行教学，以此实现阅读教学和写作教学的共同发展，从而提高小学语文的教学质量和教学效率。因此，下文主要从两个方面来谈。一是基于读写的小学语文教学作用，二是基于读写结合的小学语文教学策略。

一、基于读写结合的小学语文教学作用

在小学语文的课堂教学中，应用读写结合教学方法有很大的教育意义和优势，老师在教学过程中要充分的明确这一点，所以说，基于读写结合的小学语文教学作用主要有以下两点。其一，学生的读写能力相辅相成;小学阶段语文教学往往都是巩固基础，学生的阅读能力和写作能力都还处于起步阶段，而应用读写结合的方法可以让学生学生的读写能力稳步提高;其二，有效提升教学质量和教学效率;传统的小学语文课堂教学大部分情况下都非常的枯燥乏味，非常不利于学生各项能力的提高，而读写结合法的应用可以营造良好的课堂氛围，提高教学效率。

二、基于读写结合的小学语文教学策略

1.创设教学情境

都说“兴趣是最好的老师”，在小学语文的课堂教学中，要高效实现读写结合，老师就可以为学生创设读写情境，让学生的读写能力得到真正的提高，以此激发学生的学习兴趣，提高小学语文的教学质量和教学效率;由于近几年我国信息技术的飞速发展，很多课堂都已经逐渐趋于信息化，而合理地利用信息技术进行教学可以达到事半功倍的效果，从而调动学生的学习积极性。例如在教学部编版小学语文《金色的草地》这一节内容时，老师就可以利用多媒体设备为学生创设读写情境，以此达到预期的教学目标，其中读写情境的创设可以是视频、音频、图片等多种形式，老师要引导学生深入的阅读这一篇课文中的关键语句，比如“原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的;花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。”这一段语句，以此制定学生学会仿写，提高学生的写作能力。

2.立足课本教学

在小学语文的课堂教学中，教材是非常重要的一个教学工具，小学语文教材中的课文都是经过精挑细选的，而要实现读写结合，老师就可以立足于课本进行教学，充分挖掘课本中的读写结合点，让小学语文的课堂教学更为高效，在这个过程中，老师要有目的地在阅读教学中渗透写作教学，提高学生的读写能力。例如在教学部编版小学语文《夜莺的歌声》这一节内容时，老师就可以在备课过程中充分挖掘课文中的读写结合点，然后在正式的教学中引导学生学会阅读、学会写作，这一篇课文最大的特点就是首尾呼应，那么，老师就可以让学生在阅读的过程中找到首尾呼应的句子，并且指导学生学会首尾呼应的写作方法，最后给学生布置一项写作的课后任务，要运用首尾呼应的技巧，以此提高学生的写作能力。

3.加强课外阅读

读写结合不仅仅可以在课内教学中应用，在课后老师也可以应用读写结合法，加强学生的课外阅读，增加学生的阅读数量，让学生的写作素材可以越来越多，以此提高学生的综合素质，真正的实现小学语文高效教学;在这个过程中，老师也要引导学生运用正确的方法进行阅读，让学生可以在阅读过程中培养自身的创新意识，比如老师可以为学生多多创造阅读研讨会的机会，让学生能够在阅读研讨会中与其他学生交流自己的阅读心得，而且学生也要养成写日记、周记的习惯，在阅读完一篇文章或者一本书后要有意识的写一篇观后感，以此真正提高自身的读写能力。

综上所述，对于小学语文的教学而言，读写结合是非常重要的，老师可以结合多种教学手段实现多元化的教学，让阅读教学和写作教学可以互相成就，以此提高小学语文的教学质量和教学效率，并且可以达到预期的教学目标，培养学生的思维品质，让学生能够真正的全面发展。

【参考文献】

[1]卢凯到.小学语文阅读教学中读写结合的教学策略探究[J].语文学刊，2010，（18）

[2]伏凤林.小学语文阅读教学中读写结合教学模式探析[J].黑龙江教育，2014，（09）

[3]高会然.小学语文读写结合教学的实践研究[D].河北师范大学，2013

[4]金毅.关于小学语文读写结合策略的研究[D].上海师范大学，2011

（甘肃省平凉市实验小学，甘肃 平凉 744000）