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基于读写结合的小学语文教学探究

2020-03-04赵九菊

文理导航 2020年9期
关键词:教学探究读写结合小学语文

赵九菊

【摘 要】在素质教育的大背景下,传统的教学思想已经不能满足学生的学习需求,而如今的教育教学更多的是培养学生的各项能力,提高学生的综合素质;对于小学语文而言,其重要性不言而喻,老师要真正的明确其教学目标和教学任务,让学生可以在学习过程中得到提高,语文本就是一门文学性质的学科,传统的小学语文教学往往都是“填鸭式”,教学方式太过单一,不利于学生语文水平和语文能力的提高,而且阅读和写作历来是小学语文教学中的难点,所以说,老师要致力于改变教学现状,基于读写结合进行小学语文的教学。因此,本文主要谈谈基于读写结合的小学语文教学探究,仅供参考。

【关键词】读写结合;小学语文;教学探究

在小学阶段的语文教学中,虽然说素质教育已经逐渐趋于成熟化,但应试教育的影响还是非常深重,阅读和写作作为语文中两个重要的板塊,课堂教学方法尤为关键,但阅读和写作本就有相通之处,老师可以将阅读和写作结合起来进行教学,以此实现阅读教学和写作教学的共同发展,从而提高小学语文的教学质量和教学效率。因此,下文主要从两个方面来谈。一是基于读写的小学语文教学作用,二是基于读写结合的小学语文教学策略。

一、基于读写结合的小学语文教学作用

在小学语文的课堂教学中,应用读写结合教学方法有很大的教育意义和优势,老师在教学过程中要充分的明确这一点,所以说,基于读写结合的小学语文教学作用主要有以下两点。其一,学生的读写能力相辅相成;小学阶段语文教学往往都是巩固基础,学生的阅读能力和写作能力都还处于起步阶段,而应用读写结合的方法可以让学生学生的读写能力稳步提高;其二,有效提升教学质量和教学效率;传统的小学语文课堂教学大部分情况下都非常的枯燥乏味,非常不利于学生各项能力的提高,而读写结合法的应用可以营造良好的课堂氛围,提高教学效率。

二、基于读写结合的小学语文教学策略

1.创设教学情境

都说“兴趣是最好的老师”,在小学语文的课堂教学中,要高效实现读写结合,老师就可以为学生创设读写情境,让学生的读写能力得到真正的提高,以此激发学生的学习兴趣,提高小学语文的教学质量和教学效率;由于近几年我国信息技术的飞速发展,很多课堂都已经逐渐趋于信息化,而合理地利用信息技术进行教学可以达到事半功倍的效果,从而调动学生的学习积极性。例如在教学部编版小学语文《金色的草地》这一节内容时,老师就可以利用多媒体设备为学生创设读写情境,以此达到预期的教学目标,其中读写情境的创设可以是视频、音频、图片等多种形式,老师要引导学生深入的阅读这一篇课文中的关键语句,比如“原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。花朵张开时,它是金色的,草地也是金色的;花朵合拢时,金色的花瓣被包住,草地就变成绿色的了。”这一段语句,以此制定学生学会仿写,提高学生的写作能力。

2.立足课本教学

在小学语文的课堂教学中,教材是非常重要的一个教学工具,小学语文教材中的课文都是经过精挑细选的,而要实现读写结合,老师就可以立足于课本进行教学,充分挖掘课本中的读写结合点,让小学语文的课堂教学更为高效,在这个过程中,老师要有目的地在阅读教学中渗透写作教学,提高学生的读写能力。例如在教学部编版小学语文《夜莺的歌声》这一节内容时,老师就可以在备课过程中充分挖掘课文中的读写结合点,然后在正式的教学中引导学生学会阅读、学会写作,这一篇课文最大的特点就是首尾呼应,那么,老师就可以让学生在阅读的过程中找到首尾呼应的句子,并且指导学生学会首尾呼应的写作方法,最后给学生布置一项写作的课后任务,要运用首尾呼应的技巧,以此提高学生的写作能力。

3.加强课外阅读

读写结合不仅仅可以在课内教学中应用,在课后老师也可以应用读写结合法,加强学生的课外阅读,增加学生的阅读数量,让学生的写作素材可以越来越多,以此提高学生的综合素质,真正的实现小学语文高效教学;在这个过程中,老师也要引导学生运用正确的方法进行阅读,让学生可以在阅读过程中培养自身的创新意识,比如老师可以为学生多多创造阅读研讨会的机会,让学生能够在阅读研讨会中与其他学生交流自己的阅读心得,而且学生也要养成写日记、周记的习惯,在阅读完一篇文章或者一本书后要有意识的写一篇观后感,以此真正提高自身的读写能力。

综上所述,对于小学语文的教学而言,读写结合是非常重要的,老师可以结合多种教学手段实现多元化的教学,让阅读教学和写作教学可以互相成就,以此提高小学语文的教学质量和教学效率,并且可以达到预期的教学目标,培养学生的思维品质,让学生能够真正的全面发展。

【参考文献】

[1]卢凯到.小学语文阅读教学中读写结合的教学策略探究[J].语文学刊,2010,(18)

[2]伏凤林.小学语文阅读教学中读写结合教学模式探析[J].黑龙江教育,2014,(09)

[3]高会然.小学语文读写结合教学的实践研究[D].河北师范大学,2013

[4]金毅.关于小学语文读写结合策略的研究[D].上海师范大学,2011

(甘肃省平凉市实验小学,甘肃 平凉 744000)

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