融游戏于低段美术教学，助力教学效率提升

摘要：美术课是小学教学中的重要组成部分，也是学生成长中一项不可缺少的活动。而游戏则是学生获取知识的基本活动形式，对学生活动的开展起着非常重要的作用。所以，在学生的教学活动中我们要将游戏与学生美术教学结合，以此来提升学生活动质量。

关键词：游戏;小学;低段;美术教学

小学阶段是开发学生智力和培养学生兴趣的关键时期，因此这个阶段的教学活动应注重教学方式方法的科学性。传统的教学模式显然与学生的年龄和身心发展特点相悖。运用游戏教学法，将游戏与教学活动结合起来，使学生在轻松、愉悦的氛围中快乐地学习知识，这对学生兴趣的培养、课堂教学氛围的改善以及教学效率的提升都具有积极的促进作用。本文结合笔者自身的教学经验，就小学阶段游戏活动与美术活动的融合进行一番探究。

一、借助故事游戏，培养绘画意识

对于小学的教学来说，故事教学和绘画教学是两个不可缺少的教学内容，但是很少会有老师将两者结合在一起，大多都是讲故事老师想着怎样让自己的故事讲的更加生动，让学生在听故事的过程中尝试着去明白故事中的含义;而美术老师则考虑的是如何让学生愿意参与到课堂绘画中来，让学生画什么。事实上，这种分开的教学效果是达不到我们预期的。而有效的将两者结合，不仅能够满足学生想听故事的愿望，也能让学生在自主绘画的过程中喜欢上画画，同时，也为学生的发展做出贡献。

例如，在教学《动物大聚会》时，笔者就针对一些动物，给学生讲述了他们的小故事，并对故事中动物的形象进行了详细的描述，目的就是让学生对故事中动物有整体上的印象，之后，鼓励学生将自己心目中的动物的形象画出来，这样的故事讲述游戏与学生绘画结合在一起，不仅能够培养学生的绘画意识，也能培养学生在生活中挖掘绘画素材的能力，对学生个性的培养，对学生综合能力的提高都起着非常重要的作用。

二、借助表演游戏，提高绘画想象

乍一看这个题目，很多人都不理解为什么要将表演游戏与绘画结合在一起，两者有什么关系呢？是的，对于这样的疑问笔者表示理解，毕竟我们常常将表演与语言活动、解放学生天性等活动结合在一起，很少会与美术课结合。那么，到底我们是怎样将表演游戏与绘画结合在一起呢？

例如，在教学《狮子舞》时，笔者就组织不同的学生表演同一个动物，如：狮子，表演的学生要找出狮子的不同特点，并表演出来，之后，再组织学生将自己心中的狮子画出来，学生才能画出具有特点的狮子。而且，通过学生的表演更能将学生带入到一定的情境中，这样不仅能够强化学生的认识，也能锻炼学生的绘画能力，对学生的全面发展也起着非常重要的作用。

三、借助实践游戏，锻炼绘画能力

实践型游戏的组织与开展对学生的健全发展起着非常重要的意义，也就是说，在学生美术教学过程中，我们要鼓励学生根据自己的爱好自主去选择喜欢的方向，并在这个方向中展示自己的个性。

例如，笔者就为学生设计了“我有一双小巧手”活动，笔者设计一个手工区域，在这一场所笔者不仅仅要求学生动笔进行绘画，还给学生搭建操作的平台，让学生在动手制作中掌握知识。在手工区域中笔者会组织学生进行“我是小小设计师”的游戏，为了培养学生的动手能力，在这一游戏中，笔者经常会与学生一起进行一些折纸活动，目的就是让学生在自己动手操作中掌握基本的知识。而且，笔者还会参照電视节目来和学生一起制作一些小饰品，如：发带、贴花等等，这样的活动不仅能够激发学生的绘画兴趣，也能让学生在动手操作中找到学习的兴趣。

四、借助融合教学，提升动手能力

良好的开端是成功的一半。在课堂教学活动中，课前导入环节是课堂教学的重要组成部分，能够吸引学生的课堂导入能够帮助课堂教学顺利进行，并且能够推动教学的发展。所以，我们在进行美术活动时，在课堂初期先利用游戏活动来激发学生的兴趣，快速吸引学生的注意力，引导其投身到课堂中。

例如，在教学《各色各样的帽子》时，为了激发学生的兴趣，笔者在课堂导入环节说到：“同学们，你们都见过帽子吗？你们印象中的帽子应该是什么样子的？下面我们就来动手做一做。”拿着课前准备好的白纸，挑选几名学生到讲台中来参加游戏：每人利用手中的白纸制作帽子，用时最少、帽子折得最好的学生获胜。学生对这一游戏都表现出了极大的兴趣，参与游戏的学生都认真地进行着帽子的折叠任务，其他的学生也纷纷出谋划策，并在最后选出了满意的作品。在这热烈的课堂氛围中，笔者顺势引入了美术活动，让学生根据自己制作的帽子，在帽子上进行涂鸦，可以画自己喜欢的人或事物，学生也都以积极、饱满的精神状态投入到实践活动中。如此，通过设置游戏与美术活动的结合，激发了学生的兴趣，调动了学生的积极性，活跃了课堂氛围，为游戏活动的顺利开展做好了铺垫。

总之，游戏教学法作为一种新型的教学方法，能够有效改善美术教学质量，结合美术活动提升教学效率。作为小学美术教师，我们应积极探究如何在游戏活动过程中有效运用美术教学法，使游戏教学达到最优化的教学效果。

参考文献：

[1]刘希艳.解析游戏化教学在小学美术课堂的开展途径[J].美术教育研究，2018（20）.

[2]王益军.画画涂涂玩玩——浅谈小学美术教学中的游戏活动[J].新课程（下），2010（11）.

凌丽华 广西南宁市福建路小学