智慧校园环境下小学德育教育的路径

摘要：当前我国的信息技术发展速度逐渐提升，信息技术在各行各业中的使用也逐渐广泛，在教育教学领域这种以信息科技为基础的教学方式使用也逐渐成为人們推崇的教学方式，它不仅有效地提升了学校的教学质量，同时也全面促进了学生的综合素质的发展。为了进一步加深人们对于智慧校园的理解，充分发掘智慧校园环境下小学德育教育的作用，从而全面提升小学德育教育的教学质量。为此本文结合当前智慧校园环境下小学德育教育的现状，通过分析现阶段智慧校园环境下，小学德育教育存在的问题，从而进一步提出有针对性措施和方式，以求全面提升智慧校园下小学德育教育的质量，发挥教学优势，实现教学能力的全面提升，为实现小学德育教育的创新发展奠定坚实的基础。

关键词：智慧校园;小学德育教育;路径

随着教育教学改革的要求不断提高，对于学生综合素质的教育管理要求也在不断提高，通过提升学生的思想道德意识，加快道德引导，才能推动学生素质教育的高效发展。

一、加快校园综合建设，增进德育教育的涉及范围

对于小学生来说，大多数的时间都是在学校的学习中度过的，作为学校来说，为了帮助学生营造良好的学习氛围，就应当通过校园文化建设，将德育教育与校园文化宣传充分地结合起来。在当前的小学校园文化建设的过程中，学校的教学重点主要集中在学校的教学氛围和文化设施之中。为了有效在学校中建立起系统的德育教育氛围，让德育教育与当前的学校教学环境充分的结合起来，使学生在德育氛围相对浓厚的环境中潜移默化的规范自己的行为，推动德育教育的学习质量。在智慧校园的教育下，教师可以通过智慧校园系统这项信息化软件系统实施德育教育，从而确保德育教育的教学有效性逐渐提升。另外，作为小学教师可以利用多媒体信息设备，在学校的各大教学空间中进行德育教育的宣传播报。例如在学校的教学楼门口等地方对德育教育的相关故事内容进行展示播放，进行德育教育的渗透。同时利用信息化技术的可操作性，在不同的区域发布不同的内容，例如在学校门口放置针对家庭的德育教育相关内容，在教学楼放置关于学校的德育教育相关知识，在操场边也放置有关于社会的德育教育相关知识。或者在不同的区域每天滚动播放相同的德育教育内容，从而增加德育教育的覆盖率。智慧校园系统在小学德育教育中的全面应用，德育教育就会渗透在小学素质教育的方方面面，并且根据当前的社会现状能够及时地进行内容的调整，进一步丰富了德育教育的宣传质量，实现教育教学改革的不断优化。

二、教学方式的不断创新，德育教育作用发挥明显

针对当前小学教育教学内容，教师应当做好小学德育教学内容的全面开发，针对性地制定相关教学方式和教学措施，一方面发挥出德育教育的作用，另一方面增强小学德育教育在当前小学教学内容中的全面渗透，有效地提升学生的思想道德建设。在传统的小学德育教学的过程中，教师的主要教学方式都是通过课本知识的宣贯和教学，增强学生对于基础知识的记忆。在实践操作过程中，学生不能亲自进行实践练习，导致对德育教育的理解相对缺失。在很多德育教育的课本中，所讲的优秀人物与学生本身之间的联系过远，学生对于德育教育课本中的优秀人物实际的理解能力不足。在智慧校园系统的应用，教师通过网络资源的全面应用，能够进一步加深对于德育教育的认识，加快进行德育教育方式的改革创新，进一步促进学生学习内容的全面优化，有效地适应当前学生的学习要求，让学生德育教育学习的积极性全面提升。例如在进行《寻根》相关知识的讲述过程中，教师可以将“根”所涉及的三个故事通过影视作品展现的方式提前发送到家长的手机上，让学生通过自己的理解和分析收集相关的数据内容，然后通过小组间的交流分析，探究德育教育的重要性，分析“根”和“魂”在中华文明发展中的作用和影响，从而加深对于德育教育的认识。

三、积极开展德育活动，实现德育知识有效分享

教师在开展教育教学的过程中，为了更好地实现德育教育教学质量的全面提升，在进行德育教育的过程中应当全面深入了解小学生的实际想法，有效的德育文化活动，积极开展德育主题教育实践活动，不仅增进学生的参与感，同时也引导学生强化对于德育知识的理解和分析。在当前智慧校园的影响下，小学的德育教师主要是通过信息网络的方式开展小学德育教育，不仅有效提升了德育教育的教学质量，同时也全面促进了信息化教学的发展，实现教学水平的稳步提升。

总结：在智慧校园的引导下，小学德育教师应当充分利用多种多样的系统软件进行优化教学，不断深入探索多种德育教育的教学方式，全面加快教学内容的改革创新，进一步树立正确的教学观念和教学方式，全面增进学生核心素养培养的前提下，进一步提升教师的教学水平。另外在教学中充分结合实际的教学现状，进一步增强德育教育的教学质量，发挥德育教育教学优势，将智慧校园的信息化教学方式充分应用起来，从而促进学生思想道德的全面培育，实现学生学习质量的全面提升，为今后的发展奠定坚实的基础。

参考文献

[1]新一代信息技术助推智慧校园建设的探讨[J]. 杨文，董国芃，丁康健.  数字技术与应用. 2019（01）

[2]智慧校园环境下小学德育教育途径探析[J]. 徐璐.  小学教学研究. 2018（33）

叶小丽  龙川县老隆镇维嘉学校 广东省