小学语文教学中多媒体技术应用策略的探讨

摘要：多媒体教学在现在已经是司空见惯了，但是并不是所有的课堂都在多媒体技术的帮助下提高了课堂教学质量，有些课堂因为没有和多媒体技术完美地融合起来，反而不利于课堂教学的开展。多媒体技术能否发挥其最大的作用还需要靠教学设计是否成功来证明，因此教师不能因为多媒体技术的出现就不再认真进行教学备案，反而要因为新技术的出现不断地督促自己，提高教学质量。

关键词：小学语文;多媒体技术;视听结合;PPT展示;提高兴趣

新技术的出现给教学领域带来了新的变化，这种变化是好还是坏就看各位授课教师的具体操作，为了能够让多媒体技术和课堂有效地结合起来，教师应该积极地学习多媒体技术，并思考与课堂相结合的策略。在本篇文章中，我结合多年的教学经验，从视听结合改变方式、PPT展示节省板书时间、提高学生的学习兴趣这三个角度来阐述多媒体教学技术与小学语文课堂的融合策略，希望我的措施对各位教师有所帮助。

一、视听结合提高质量

原来的课堂只有教师自己来完成整个课堂讲解，但是随着多媒体的出现，教师可以借助网络上的视频、音频来将自己的课堂变得更加优质，因为只有教师讲解难免会有疏漏的地方，但是多媒体却可以帮助教师补上缺漏之处。视听结合会带给学生一个新鲜的体验，让学生以不同的方式来进行学习，新事物的出现总会带来一定的利与弊，教师所能做的就是尽量避免弊端增强优势，这样才能最大限度展现多媒体的优势。

例如，在进行讲解《精卫填海》这一节内容时，因为这节课是文言文，为了能够让学生更好地理解这篇文章也为让学生不因为文言文而排斥这节课的学习，我会向学生播放一个精卫填海的动画短视频让学生提前了解这个故事的表达的含义，这样学生学习的时候就会较为轻松。而且在看视频的时候，视觉和听力的结合会让学生对这篇文章的感官更加清晰，这样我在进行讲解文言文时学生不至于两眼一黑什么都不知道，而且视频的播放也可以很好地引发学生的学习兴趣，让学生将注意力集中在课堂上。这种多媒体教学的应用方式是最为基础、最为简单但也确实是十分有效的一种教学方法，教师可以在这个基础上不断地更新，使多媒体教学和语文课堂进行更加充分地融合，带给学生更加优质的课堂体验。

二、PPT展示节省时间

要说多媒体技术带来最大的改变无疑就是教师开始利用PPT进行课堂教学，PPT教学比起传统教学更加便捷，教师可以在备案时就将想要讲解的内容设计完毕，在第二天上课时可以直接进行讲解。这样教师可以减少一部分的板书，将时间花费在为学生解答疑惑上，更有针对性地进行讲解，而且不同的PPT可以带给学生不一样的感官，通过PPT就可以展示不同的教学风格。

例如，在进行讲解《凉州词》这首古诗时，我会在备课时准备好第二天要用的PPT，我会在PPT介绍这首诗的创造者——王之涣，将他的生平纪录展现在PPT上，同时我也会将这首诗创作的背景、翻译以及情感等内容都摘录在PPT上，这样在第二天上课时我就可以节省很多板书的时间，但是也能够带给学生相同的体验。当然这并不是说我不进行板书，而是将板书的内容进一步地精简，将一部分板书由PPT来代替，这样既保留了板书这个环节，又节省了板书时间减轻了教师的压力。而且PPT的多样化可以让学生对每一节课都感到十分地新奇，精致美丽的图案可以让学生的心情更加愉悦，体现在教学中就是课堂教学氛围更加祥和，教师与学生之间的交流也更加融洽，如此一来课堂的教学质量自然而然地就得到了提升。

三、提高学生课堂兴趣

多媒体的出现给课堂教学带来了新的变化，让原来单一的课堂有了更多的可能性，教师需要合理利用这项技术与课堂有效地结合起来，从而使小学语文课堂展现不一样的风采。不同的教学带来最为直接的影响就是学生对课堂的学习兴趣直线上升，在课堂上会积极地与教师进行互动，回答教师提问的问题，使教师授课质量得到提高，由此可见多媒体教学在语文教学中的重要性。

例如，在進行讲解《海上日出》这一节内容时，我会按照文章描述的顺序带领学生领略日出的美景，但是只凭文章的描述学生对日出的想象还是不够充实，甚至并不理解文章为何要如此描述日出，所以为了提高课堂质量也为了增强学生的学习兴趣，我会改变一下教学顺序，不直接讲解文章而是先利用多媒体向学生展示日出的美景。当学生对日出的景色有了一个基本的印象，我再去讲解文章就会让学生感到恍然大悟，明白了文章为何要如此描写以及体会到文章描述的准确以及优美。而且改变讲解顺序还有一个好处就是先让学生观赏日出美景会让学生感到十分地震撼，这样学生的注意力就全部集中在我接下来要讲解的文章中，学习起来就会更加认真，这样学习的效果也就会更加突出，教师可以借鉴这种教学方式增强教学质量。

总而言之，多媒体教学的出现虽然有一定的弊端，但是瑕不掩瑜仍然可以看出多媒体技术的益处，对于教师和学生而言这都是一个巨大的变化，教师在感慨的同时也应该不断学习新技术，让其得以在小学语文课堂中有效地展现，发挥多媒体技术在小学语文课堂中的真正效用。

参考文献：

[1]王春来.小学语文阅读教学中多媒体技术应用剖析[J].中国教育技术装备，2016（01）

[2]胡智恩，袁明军.小学语文教学中学生阅读能力提高策略[J].教育教学论坛，2014（12）

李闪闪 江苏省邳州市铁富镇四合小学