新疆高校开展新疆历史教育的现状与对策研究

摘要：历史是在时间的推移和发展下产生的事实，为现代人们的生产生活提供了借鉴，能够引导现代人的生活。新疆历史教育是新疆高校对大学生进行历史教育的重要渠道，为学生讲述新疆的历史实际，用历史对学生进行引导，培养学生形成正确的价值观。同时，还能促进国家的统一，为民族团结做贡献。因此，新疆高校应该积极开展新疆历史教育。本文主要阐述了新疆历史教育的现状，并分析了新疆高校进行新疆历史教育的方法。

关键词：新疆;高校;历史;现状;对策

1.新疆高校进行新疆历史教育的现状

1.1新疆高校进行新疆历史教育的优点

现如今，随着新疆高校对大学生新疆历史教育不断开展，使得学生对新疆历史有了初步的认识，能够意识到新疆是我国领土不可分割的一部分，新疆是多种民族的聚居地，体现了我国多民族并存的特点。大学生阅读新疆历史名著能够增强大学生对新疆历史根植于中华文明沃土的认识，进一步增强大学生感受中华民族大家庭的归属感。

在新疆高校与国家的不断努力之下，新疆高校历史教育取得了一定的成效，根据新疆历史出版了一系列影响力比较大了书籍，对新疆历史教育起到了重要的促进作用，对如今人们对新疆历史研究起到了指导作用，有利于人们对新疆历史进行深入探讨。

在20世纪80年代新疆历史教育已经逐渐形成了完整的体系，对历史研究探讨的过程产生了较大的影响。随着新疆高校历史教育的不断推进，新疆高校已经形成了系统的历史课程。

1.2新疆高校进行新疆历史教育的不足

部分学生不能准确的区分出新疆历史知识中的概念，例如：有些学生不理解“新疆”与“西域”的关系，容易将两个概念混淆。也不能准确的认识到新疆历史中的问题，这样会导致学生不能有效的进行新疆历史知识的学习，不利于大学生树立正确的价值观，同时作为新疆高职院校的一名思政课教师，在教育教学过程中发现，高职学生虽然通过高考进入高职院校学习，但是他们关于历史知识的认知和储备非常少。

在新疆历史的发展过程中，出现了阻碍新疆历史发展的因素，对新疆历史的发展产生了影响，对新疆历史造成了冲击，不利于大学生学习到新疆历史知识[1]。一部分新疆学生在这三股势力的影响下会对新疆历史产生错误的认识，对新疆历史产生混淆，不利于新疆高校进行新疆历史教学的开展。

部分大学生不能积极主动的了解新疆历史知识，对于新疆历史知识的了解主要依靠教师的引导与教学，一些学生会通过盗版的光碟了解新疆历史，这种视频不能保证其中的准确性，会使学生产生误解。

2.新疆高校进行新疆历史教育的策略

2.1坚持马克思主义的理论指导

新疆的历史发展过程中存在阻碍新疆历史传播的势力，高校在进行新疆历史教学的过程中容易受到这些势力的影响，不利于历史的发展与传播[2]。高校在教育的过程中将马克思主义作为理论指导能够促进高校历史教育的发展。首先，高校应该利用马克思主义对新疆历史进行分析，准确的认识到历史实际，为高校的新疆历史教育打下基础。同时，新疆高校还应该利用新疆历史引导学生建立正确的世界观、人生观、价值观，培养出认同国家历史、拥有民族凝聚力、坚持中国特色社会主义建设的有志青年，为国家的发展提供保障。大学生是国家未来发展的希望，应该客观、准确的看待历史的发展。大学生这样做能促进高校新疆历史教育的进程，提高学生的责任感与中华民族共同体意识。

2.2对错误的历史概念进行批判

在新疆发展的过程中，存在影响新疆历史发展的言论或行为，阻碍了新疆历史的传承，不符合我国多民族共同发展的实际情况，对新疆高校教育产生了不利影响。毛泽东曾经说过，各个民族都对中国做出过贡献，由此可以看出，各个民族之间的关系都很密切，共同合作，对我国的发展做出贡献。因此，高校的历史教育應该对不正确的、危害各民族团结和发展的有害言论进行批判，为学生树立正确的观念，让学生学习到主流的历史知识和历史思维。

因此，高校应该批判的对待新疆历史，积极发扬正确的历史知识，用健康向上的历史知识对学生进行引导，培养学生正确的国家观和民族观，激发大学生的爱国思想，促进新疆历史教育事业的发展。同时，高校还需要对不正确的历史知识进行抵制，抵御歪曲的思想意识向高校大学生渗透。

结论：

综上所述，新疆的发展是多民族共同努力、团结缔造的成果。高校对大学生开设新疆历史教育的主要目的是让大学生能够对新疆的历史有更加清晰、深刻的认识，对维护民族团结、维护社会稳定和长治久安，筑牢中华民族共同体意识打下坚实的思想基础。但是，新疆目前还存在着阻碍历史进程的因素，在思想阵地与我争夺祖国未来的建设者和接班人，影响大学生对于新疆历史的认识，这不利于大学生正确价值观的发展。因此，新疆高校应该挖掘新疆传统历史，通过历史角度和思维对大学生进行积极的引导，以提高新疆高校大学生的“四个自信”。

参考答案：

[1] 买托合提·居来提， 张媛， 居来提·尤努斯. 特殊社会背景下课程教学目的与意义研究——以《新疆历史与民族宗教理论政策教程》为例[J]. 湖北函授大学学报， 2018， v.31;No.223（09）：137-138.

[2] 杨艳庆. 清代新疆国语教育的历史反思与现实审视——以清代新疆满文档案为依据[J]. 山西档案， 2018， No.240（04）：173-175.

[3] 刘刚. 新疆民族团结教育70年：历史进程与基本经验述论[J]. 新疆社会科学， 2019， 000（004）：12-22.

薛梅 博尔塔拉职业技术学院