西藏高寒牧区聂荣县通过“校领校”开发中小学民族团结教育校本特色课程

摘  要：西藏聂荣县通过“校领校”开发中小学民族团结教育实践课程有了新突破，全国教育科学“十二五”教育部规划课题结题。开发的民族团结教育“N个一工程”成效显著，并得到自治区等专家多人次充分肯定。通过“校领校”开展了多样性的民族团结教育实践课程，通过“校领校”开发了多个系列的校本读物。

关键词：西藏聂荣县  中小学校  民族团结教育  特色校本课程

中图分类号：G632         文献标识码：C            文章编号：1672-1578（2020）02-0112-01

1   西藏那曲市聂荣县中小学扎实推进民族团结教育的成果特色鲜明

1.1 聂荣县结题了全国教育科学“十二五”教育部规划课题

在海拔4700多米的那曲聂荣县结题了全国教育科学“十二五”教育部规划课题《西藏地区民族团结教育在中学的实践》，并且早已推广的子项目《聂荣县中学素质教育视野下的民族团结教育“多元互动——N个一工程”实践探索》，在2017年11月的自治区素质教育评估中，专家组前后两次汇报“聂荣县中学民族团结教育多元互动——N个一工程效果明显”，该成果展示了聂荣县的民族团结教育特色校本课程。

1.2 聂荣县民族团结教育“N个一工程”成效显著

民族团结教育“N个一工程”，其微观项目多达近60项，符合“五个100%”中对藏汉双语听说读写等素养的实践要求，探索性实践了素质教育创新发展理念。

该成果属于教育部课题《西藏地区民族团结教育在中学的实践》的拓展与延伸，民族特色课程开发案例丰富，实践体系较完备，实践课程暨活动课程体现了校本课程的诸多特点，民族团结教育“多元互动——N个一工程”校本课程实践案例多样。

2   聂荣县在多种课程中渗透民族团结教育

2.1 聂荣县开发的多种民族特色课程

那曲聂荣县开发了党恩美、学教美、家乡美、身心美、团结美、展示美等系列校本读物。

家乡美系列：如《我的家乡》《乡土地理展示西藏》等。学教美系列：如《五星红旗笑迎藏装》《教育叙事》《跟着红歌一起唱》等。团结美系列：如《西藏中学生民族团结教育》《毛泽东关于西藏民族团结的指导思想》等。身心美系列：如《安全相伴》《知己知法》《把握青春》等。党恩美系列：如《营养计划我健康我快乐我成长》等。展示美系列：如师生成果、校园风采、西藏成就等专题。

2.2 聂荣县正在优化开发多种民族特色长廊课程

正在优化开发多个系列的长廊建设，包括中国伟大复兴长廊、感动中国长廊、党恩教育长廊、西藏民族文化长廊、西藏世界之最长廊、西藏美丽生态长廊等，以及藏汉书法、藏族歌庄、民族手工艺制作、校园文艺进牧区等。

2.3 聂荣县利用已有校本读物开展民族团结教育活动

作者从《西藏日报》选用并编写了课外校本读物40章，汇编后学校正在开展阅读活动。包括《神华集团与聂荣人民的“连心桥”铺就致富路》《交通改变了世界屋脊的模样》《人民军队是“先锋队”和“工作队”》《从数字看西藏历史巨变》等。

2.4 聂荣县中学开展民族团结教育优选作文选读活动

案例：《西藏美好的明天》《雪域高原把歌唱》《党的光辉照西藏》《展望西藏美好的明天》《歌颂新西藏》等。

2.5 聂荣县中小学民族团结教育工作三种强师举措

一是聘请民间艺术传承人，开发民族舞蹈、唐卡艺术、民族乐器等民间文化进校园专题教育。二是调配民族舞蹈、音乐、美术、体育等行家能手跨学校任教。三是拓展师资成长渠道，包括请进来、引进来、融进去、选出来、聘进来等。

3   聂荣县中小学通过“校领校”架设民族团结教育特色课程开发的桥梁

3.1 开发“校领校”宏观工作构想

开发“校领校”创建领域，这里的“领”，一方面指“外部学校引领我县中小学校”，“外部学校帮扶我县学校”，另一方面指“学校——领雁工作室——学校”三方联合或者“未来多所学校——领雁工作室——多所外部学校”联合。

3.2 教体局领雁工作室担当中间平台

领雁工作室搭建多个平台，包括示范课展示交流平台、主题教研活动互动平台、课题推广交流平台、民族文化保护与传承平台、民族特色课程共同开发平台等，构建组团育专家的良好局面。

3.3 聂荣县通过“校领校”策略开展了多样性的民族团结教育实践课程

专题类课程：各学校结合实际，精心设计主题教育活动，制定具体实施方案，如感恩教育、“央恰湖浪花”藝术节等，同时，专题类课程中也包含展览类课程、歌咏类课程、诵读类课程等领域，有总有分。

展览类课程：搞民族团结教育的作品比赛与展览，民族团结教育书法比赛与展览，民族团结教育手抄报设计比赛等。

歌咏类课程：学校开展民族团结教育大合唱比赛、民族团结教育文艺汇演等。

诵读类课程：例如通过诵读活动充分展现中华优秀传统文化，展示师生积极向上的精神风貌，以此融合渗透民族团结教育。

作者简介： 谭镜明（1976-），男，汉族，四川南江县人，高级教师（副高级），硕士研究生，主要从事民族教育教学研究和地理学科教学，已经主持完成多项课题。