小学低段体育课堂习惯的培养

2020-03-03夏恒山

今天 2020年11期

夏恒山

(贵州省威宁自治县海拉镇凉山小学贵州威宁 553105)

小学的低年级是学生在各个学科打下基础的时期，所以各学科的教学都需要帮助学生在小学低年级养成良好的学习习惯。由于初中生的能力相对较弱，学习和活动都需要教师的指导。另外，初中生思维发展不成熟，但可塑性较强，教师的言行会成为学生模仿的对象。这也要求教师加强对自己言行的管理，多学，提高自己的综合能力和专业素质。虽然这一阶段的学生通过规则的约束会产生一定的效果，但规则很容易被遗忘。如果我们帮助学生养成良好的习惯，他们就会不知不觉地去做和学习。本文主要分析了高校体育课堂习惯的培养小学低年级。

1.注重培养学生的体育兴趣

在小学阶段，教师应注意激发学生的体育兴趣，使学生在体育锻炼中形成良好的课堂习惯。一方面，教师可以充分利用学生的好奇心。小学低年级学生在第一次接触新鲜的体育器材时会产生强烈的好奇心。此时，教师应充分利用学生的特点，培养学生的良好习惯。例如，老师可以对学生说：“当我数到三时，学生应该排队，然后他们可以玩一个有趣的游戏。”这样，让学生快速排队，让他们养成快速、有序的排队习惯。另一方面，要组织各种教育活动。教师可以根据低年级学生的特点创设游戏情境。比如在《快乐的小兔子》的背景下，笔者创设了小桥、小草等活动，激发学生学习体育游戏的热情，让学生充分了解和掌握“过草地”等活动中的具体滚动方法和动作。在此基础上，学生可以不断提高跳远、向前和向后转身能力。同时，笔者还组织学生开展“传球接力”活动，让学生分组传递和传递。在这个过程中，学生们相互配合，潜移默化地锻炼了他们的高山能力和团队合作能力。此外，在培养学生体育兴趣的过程中，教师还需要考虑学生喜欢的内容，进而实施有效的兴趣激发策略。只有这样才能最大限度地提高学生的体育学习兴趣，调动学生体育学习的积极性，实现学生体育学习的不断进步。

2.培养学生良好的行为习惯

我们常说学校里没有小事，每一件小事都会对学生起到很好的教育作用。因此，我们可以知道，在学校教育中，大事小事都会对学生的发展产生重要影响，我们应该从小事做起，从细节做起。首先，培养学生的守时性。教师应加强对学生时间意识的培养，让学生主动与时间赛跑，避免学生在课堂上不能组队或拖沓的问题。为了解决这些问题，我们可以采取必要的措施，如充分发挥小学生的竞技精神，通过倒计时“5、4、3、2、1”让他们在听到指令后迅速集合。从长远来看，学生也可以增强自己的时间感。第二，培养学生的守信习惯。坚持信念是人生的基础。教师在教学中应采取适当的奖惩措施，引导学生诚实守信。对不守信用的学生，将采取扣分的方式予以警告，对信守承诺的学生给予表扬，为其他学生树立榜样。

此外，还应训练学生遵守规则。为了使课堂顺利进行，教师应引导学生遵守游戏规则、课堂规则等。比如可以降低游戏过程中的技术要求，也可以严格遵守游戏规则。最后培养学生的爱心。一方面，让孩子们学会爱自己。教师要让孩子形成良好的自我保护意识和判断力，比如如何准备活动，如何在运动过程中保护自己。只有学会爱自己，才能更好地爱别人。另一方面，学会关心别人，从中获得满足。例如，我们可以在课堂上互相帮助和鼓励，养成良好的习惯。

3.培养学生自我控制的习惯

众所周知，万事开头难，说明万事开头必有严密的计划和充实的内容。因此，在第一节课上，我们必须注意几个问题：第一节课只是刚性的，而不是柔性的。外观端庄，教学风格独特，让学生眼前一亮，学生介绍课堂常规、学习内容、常见比赛和课外活动，然后教给他们基本内容，让他们感受到课堂秩序，有学习的欲望。第一节课给学生留下深刻印象，培养他们良好的自控习惯。

小学生自我控制能力不强，经常违反体育常规，比如一个学生请假去上厕所，其他同学也会效仿，这时，笔者的方法是把请假的权利交给学生，如果大多数学生没有异议可以去，否则就不能去。另一种方法是去，但长时间回来时需要补充锻炼时间，学生会形成一定的规律，而有些懒散的学生是不会成功的。另外，对各方面纪律好的学生要表扬，这样也能起到很好的激励作用。