试论初中体育与健康教育中如何创新教学内容

张庆松

(贵州省遵义市凤冈思源实验学校 贵州 遵义 564200)

在初中阶段进行体育教学改革是新时期教育事业的多元化发展需求，必须要进行合理的教学内容改革创新才能够满足新形势的教学趋势。在教育教学过程中，教师首先要正确认识到体育教学与传统的专业课堂教学有所差距，教师应当加强专业知识讲解，并且要锻炼学生的体质，培养学生养成吃苦耐劳的精神，能够使学生树立正确的人生价值观念，能够懂得做人做事的相关道理，有助于促进学生身心健康成长。

1.教学方法和手段进行革新

初中体育教师在体育教学当中要不断地创新体育教学方法，通过引导学生进行主动的体育锻炼，从而达到体育教学提升的教学目的。教师在实践教育教学当中要实现学生的长久利益，并且培养学生主动锻炼的良好体育学习热情。教师通过培养学生在体育锻炼当中动手动脑，提高学生的发散性思维，使学生对于体育知识产生浓厚的学习兴趣，从而丰富学生的体育学习观念。例如教师可以打破整齐划一的体育锻炼方法和技巧，在实践教育教学当中让学生学会互动和锻炼，通过引导学生开展有氧运动，使学生选择适合自己的体育锻炼方法和技巧，从而提高学生的体育锻炼，让其在体育锻炼和成长当中树立科学学习观念和学习态度。

2.树立正确体育教学观念

教师的体育教学观念对于学生的全面发展有着至关重要的影响，所以初中体育教师在实现教育教学当中，要强化学生的体育技巧掌控能力，并且培养学生的身心锻炼素养，使学生的个人品质有所提升，不断地强化学生的个人体育意识。教师也要引导学生学会合作互信，从而提高学生的吃苦耐劳精神。教师根据初中体育教学的技术和文化进行不断的创新，使每一个学生能够在体育课程学习当中掌握更好的体育锻炼技巧和体育锻炼方法。教师也要为学生设计相应的教学目的，通过提升学生的探究热情，在体育课程当中涉及一定的标准，通过创新教学目标，从而提高学生的体育活动热情，使学生运用良好的体育锻炼方法来进行体育方面的互动和交流，从而促进学生掌握一定的学习观念。教师也要注重促进学生的体育锻炼积极性，通过端正学生体育学习态度，引导学生在体育锻炼当中树立科学学习思维，教师通过提升学生的体育锻炼自信心，使学生能够逐步地走向成功。

3.重视学生的主体地位

学生作为课堂的主体，所以教师在体育教育教学当中，要注重培养学生的学习兴趣和主动探究能力，增强学生的自我学习的主动意识。教师要充分地调动学生的参与热情，通过鼓励学生引导学生学会辩论和探索。教师也要在实践当中激发学生的学习投入意识，通过培养学生的顺从性和创新思维，使学生能够在体育锻炼当中形成统一的创造性人格，从而培养学生在创造过程当中树立科学的学习思维，帮助学生在日常生活当中积极的锻炼和思考。教师也要学会引导学生使学生能够进行主动的探索，从而培养学生的辩证统一性格，充分地发挥学生的主体地位，从而培养学生在探究当中的思维灵活性。教师也要通过科学的主导和强化性的引导，在实践当中启发学生通过吸引学生的学习注意力，使学生对于体育学习基础知识和技能进行熟练的掌握。教师通过学生在课堂当中的表现进行启发和引导，真正的发挥学生在体育锻炼当中的主导性作用，从而调动学生的体育锻炼热情和体育锻炼思维，使学生在生动活泼的课堂环境当中树立一定的好奇心和求知欲望，丰富学生的体育锻炼积极性。

4.建立新型的师生教学关系

教师与学生作为课堂的知识接受者和传授者，教师要通过科学的引导培养学生在课堂当中树立科学学习思维。教师通过重构师生关系，能够促进师生之间的交流和互动。教师要学会做学生的良师益友，通过利用新型的师生关系来塑造平等和谐，尊重积极的教学关系，使学生在课堂学习当中进行主动的探究和思考，新型的教学关系能够促进学生的学习和发展。体育教师也要在实践教育教学当中学会建设新型的体育教学关系，从而促进学生迅速地融入课堂探索当中，从而激发学生的体育锻炼积极性，促进学生的思维灵活发展。教师也要充分地引导学生树立科学的学习心态，以学生为课堂的主体精心地对学生进行科学的引导，从而激发学生的创造性精神和学习主动性，培养学生的创新能力和学习动力。教师也要通过多元化的教学策略进行教学模式的应用，使多元化的课堂能够符合学生的体育认知能力，从而在实践活动当中使学生重视体育锻炼和体育学习，推动学生个性化发展和提升。教师通过利用良好的师生教学关系，强调学生在学习当中利用多元化的方法来进行有机的结合，从而培养学生灵活性的体育锻炼思维，丰富学生的体育锻炼主动性，使每一个学生都能够在课堂当中得以表现和探索，从而适应学生的学习需求，使学生在探索和思考当中养成良好的体育道德观念，从而逐步提高学生的综合素养。

5.改善体育考核标准

教师要在教育教学当中改革体育考核的标准，通过考核能够对学生下阶段体育锻炼进行综合性的评价和引导，所以教师在体育教学评价当中，通过激发学生树立科学的学习观念，并且积极的评价学生，引导学生在体育锻炼当中利用灵活多样的体育锻炼技巧来进行身体素质的提升。教师要提升学生的综合素养，引导学生树立德智体美劳全面发展的思想观念。教师通过对学生的学习能力进行全方面的考核，从而提升学生的学习思维。例如教师也可以在体育教学当中按照国家体育锻炼标准来进行综合性的教学评价和引导，通过实施科学的教学评价思路来进行教学的考核，让学生根据自身的特长来进行兴趣爱好的选择，从而提升学生的良好锻炼热情和体育锻炼思路。