初中化学教学中激发学生学习兴趣的策略

付 亚

(贵州省绥阳县旺草中学 贵州 遵义 563300)

对于初中生而言，只有热爱学习，才能真正融入学习当中，这就体现了兴趣的重要性。尽管初中化学课程的内容较为基础，但是其具有较强的抽象性，如果教师的教学方法不得当，很容易使学生对化学形成枯燥性的印象，影响学习效果。因此，针对这样的教学情况，初中化学教师应该从自身的角度认识到学习兴趣对于学生探究化学知识的重要性，并选择和应用合适的教学策略激发学生对化学课程的学习兴趣。

1.在化学教学中提升学生学习兴趣的必要性分析

目前，尽管许多学校已经认识到提升学生学习兴趣对于建立化学学科素养的重要性，但受各种条件和因素限制，部分教师片面追求成绩的提升，而忽略了培养他们学习热情的重要性，死记硬背的学习手段不仅不利于系统地建立和培养他们的理科思维能力，长此以往也容易使基础薄弱的学生学习热情降低。化学课作为一門与生活现象息息相关的科目，比起数学等需要调动更多抽象思维的科目，提升兴趣的切入点较为容易，因此是消除传统教学弊端，探索新型学习模式的关键所在。

1.1 增强师生之间的沟通，活跃课堂气氛。在以往的初中化学课堂中，无论是提问还是授课环节，都是以教师作为主导，学生自由发挥的空间相对较少。而通过从提升学生学习兴趣入手，改变以往“灌输式”的、我说你听授课思路，增加提问互动和实践操作环节，讲述更多关于化学原理发现背后的故事，能够有效增加师生之间的沟通，营造轻松活泼的课堂学习氛围。这个过程能够使教师充分了解学生对于知识的掌握情况，学生也能有更多机会向教师进行发问，缩短师生之间的距离，使教学工作更为顺利地开展。

1.2 增强学生的自主探究和逻辑思维能力。爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师。”对于许多刚开始接触化学的初中生而言，他们可能会因为枯燥无味的教学方式，在对知识的理解和消化上存在一定困难，逐渐丧失学习自信和探究的热情。而教师通过采取形式多样的学习手段，丰富教学内容，能在一定程度上唤醒他们的学习动力和自主探索解决问题的热情，变被动吸收为主动接受，从而进一步锻炼逻辑思维能力，提升化学学习水平。

2.在初中化学课堂上提升学习兴趣的具体策略

2.1 将化学原理紧密结合实际进行讲解。化学是一门既注重理论又与生活实际密切相关的科目，生活中许多现象以及各类产品的合成制造都离不开化学。初中化学课本中含有大量生动有趣的案例，为了提升学生的学习兴趣，教师在讲解化学原理时可以适当应用生活中的常见现象，由浅入深，通过类比、图像展示等形式将抽象的内容具体化，帮助学生更好地理解化学公式和演变原理。例如，在讲解原子和化学键的关系时，就可以将原子比喻成球体，将化学键作为连接原子的棍，建立球棍模型，使得化学教学更加生动具体。又如在讲解金属延展的原理时，可以将金属比作由一层层球体堆叠起来的原子堆，然后施加一定的力，原子层之间就会发生滑动，从而表现出的就是金属延展为薄薄的金属薄膜。

2.2 利用多媒体技术降低学习难度。多媒体集文字、图形、图像、声音、动画、影视等各种信息为一体，具有很强的真实感和表现力，激发学生的兴趣，提高课堂教学质量。初三学生一开始对化学很有兴趣，但随着学习的深入，实验减少，抽象内容增加，学习的热情冷却下来。我利用office2019PPT动画功能模拟微观粒子的运动、化学反应的实质“分子分裂成原子、原子重新组合成新的分子”、溶解过程的扩散运动、离子溶液的导电性等抽象内容，帮助学生理解，促使学生建立宏观物质和微观粒子之间的联系这种化学学科独有的学科思维模式。利用多媒体播放一些实验时间较长或难于做成功的实验视频帮助学生理解。例如，铁订生锈、粉尘爆炸实验。多媒体在微观粒子方面的呈现和实验视频播放有独到的作用，增强直观性，帮助学生理解，使学生学习热情一直持续下去。

2.3 利用实验教学激发学生的学习兴趣。与数语外的教学方式不同，化学属于以实验为基础性的学科。而在现今时代的教材中，也存在大量的实验。这些实验整体具备鲜明、有趣、生动、新奇的特点，在实际进行实验的过程中，能够在极大程度上提升学生的学习兴趣。但是，在以往的初中教学中，大部分教师为了学生的安全以及教学工作的方便，而省略实验部分，直接为学生播放实验视频或者实验图片。该种间接性的认知在提升学生学习兴趣与积极性方面大打折扣，学生的知识收益极为微薄，且印象不够深刻。因此，在未来的化学教育中，教师应该重视实验教学，在保障学生安全的基础上，巧妙进行化学实验设计。例如通过将带有火星的小木条放在装满氧气的瓶子中，让学生看到其剧烈燃烧。在学生产生疑问的时候，告诉学生瓶内是氧气，并借此机会向学生介绍氧气所具备的特性。促进学生学习自主能力的同时，强化学生的知识印象。

随着初中阶段教育改革工作的进一步开展，“填鸭式”的教育手段已经不再适用于化学教学，从而更多地关注如何提升学生的学习兴趣和主动探究的热情。在化学教学实践中提升他们的学习热情，既有助于加强师生之间的沟通，活跃课堂气氛，还能进一步增强学生的探究能力和逻辑思维能力，给予学生更多动手实践操作的机会。作为化学教师，具体要做到以下几点：将化学原理紧密结合实际进行讲解，运用多媒体设备丰富教学形式。此外，还要鼓励学生积极参加课外拓展活动。