关于农村小学数学教师专业成长的路径探析

杨绚丽

(广西贵港市港北区庆丰镇大平小学 广西 贵港 537111)

老师的专业化是当前的发展趋势，也是进一步提高老师专业素养、提高教学实践效果的关键。在新课改环境下，对农村小学数学老师的要求进一步提高，这种情况下，数学老师的专业成长就显得非常关键了。为了促进数学老师自身的全面发展，在教学过程中，要注重结合教学需要进行专业学习和强化，不断提高自身数学教学素养和实践技能，从而有效提高数学老师自身整体实力，为达到更好数学实践教学效果打下基础。农村地区小学基础设施相对落后，对于数学老师的专业成长具有一定不利影响，但是为了强化农村数学教学效果，老师的专业成长势在必行。

1.农村小学数学教师专业发展现状

1.1 课堂效率较低。当前，农村小学数学教师在开展课堂教学中依然沿用以往的固化模式和手段，即灌输式以及填鸭式教学方式，教师占据课堂主体地位，学生参与教学程度不高，教学缺少与学生的互动交流，小组合作、探究式学习等先进的教学手段没有得到应用，导致课堂效率较低。

1.2 培训机会较少。受到教学资源、学校经费等因素的制约，农村小学数学教师鲜有外出培训学校的机会，加之对新课程教材和课标缺乏研究，导致教师没有认识和领悟教材编写特点与意图，在教材理解和教材处理等方面存在困难和不足，对教学质量带来负面影响。

1.3 专业素养不高。当前，虽然我国社会对农村教育更加重视和关注，但是由于农村地区经济发展较为落后，生活环境和工作条件较差，很多教师不愿意到农村工作，小学数学教师队伍在学历方面虽然达到了标准和要求，但很多教师并非师范专业毕业，在教学中缺乏专业素养和数学底蕴。

2.小学数学教师不断提升专业素养的意义

2.1 有效促进教学质量的提升。现阶段的小学数学课程教学中，数学教师的综合素养水平关系着教学质量水平，并在一定程度上影响学生的学习心态。因此，小学数学教师通过不断提高自身的专业素养水平，在帮助学生学习数学知识的同时，也能全面提升小学生的数学综合素养。同时，良好的小学数学教师专业素养也可以进一步促进小学数学课程的改革与发展，从而循序渐进的帮助学生适应新型教学模式，最终提升数学教学质量。

2.2 能够建立良好的师生关系。小学数学教师专业素养的不断提升，同时也是自身魅力的提升。因此，优秀的专业素养和人格魅力对构建起良好的师生关系，帮助学生开展更好的知识学习有着一定的积极作用。小学生的心理生理处于发展阶段，也容易受到教师带来的正面影响，教师通过合理的培养学生学习兴趣，从而提高学生学习能力。此外，良好的师生关系也为学生与教师之间建立起了沟通平台，教师能充分了解学生的个性特点，学生也能自由的发表自己的意见想法，这对促进小学生全面发展有着一定作用。

3.农村小学数学教师专业发展模式分析

3.1 加强自主学习。专业发展是教师毕生追求的职业目标，尤其对农村教师而言，想要实现自身的专业发展，需要在平时的工作和生活中加强自主学习。首先，加强对素质教育和新课改的研究，在小学数学教材和课程标准等方面进行深入分析，将教材和课标烂熟于心、了如指掌，利用课余时间借助网络平台进行专业知识学习，接触当下权威的小学数学教学实践、教学理论、教学观念，不断丰富以及完善自身专业能力，实现教学水平的有效提升;其次，数学教师要积极向名师学习，利用外出培训和网络平台等途径，走进名师讲座和课堂，不断吸取先进的教学理论，主动参与学校组织的课题研讨、展示课、观摩课以及教学研讨等活动，少走一些弯路，不断提升自身的专业水平，实现专业快速成长。

3.2 开展教学研究。教师想要实现专业成长，需要积极开展教学研究，在研究中不断丰富自身的学识和能力，首先，教师要注重对备课能力进行研究，只有高效备课、精心备课才能提升自身的专业水准，在备课中要以“高效”为核心，迎合新课改的要求，对学生综合能力和素质进行培养，注重课堂教学的多边活动和多边交流;其次，教师要注重对评课和听课能力进行研究，评课是教师专业能力的重要体现，同时也是提升其业务水平的关键途径，评课听课是构建于教学理论和教学实践的桥梁，通过评课听课可以促使教师获得专业发展，不断丰富和完善自身经验，起到共同进步、取长补短的作用。

3.3 加强教学反思。教学反思是教师实现专业发展的重要途径和关键举措，教学反思主要是指教师对教学活动中存在的问题进行分析和自省，通过思考对教学行为进行修正与改进，起到优化教学质量的作用，因此，教师要加强教学反思，通过反思提升专业水平和业务能力。首先，小学数学教师要对素质教育和新课改加强研究，积极吸取先进的教学理念和教学理论，不断丰富自身的知识结构，规范教学行为、实现专业发展;其次，教师要采用多种反思方式，包括反思学生建议、反思同行意见、反思学生收获、反思教学效果以及反思教学设计等，通过反思促进专业发展;最后，小学数学教师还要养成勤于动笔的好习惯，随时将自己的创新理念和教学反思记录下来，并且利用空闲时间阅读反思笔记，在思考中实现专业发展。

总而言之，在社会发展新形势下，农村教育受到了社会的高度重视，小学数学教师要认识到农村教育对我国教育事业发展的重要性，并且以专业发展为核心不断升华自身思想认识，端正个人的作为和心态，将专业发展作为职业发展的重要追求，在发展的道路上追求卓越、不断创新、善于研究、勤于实践、不断学习，为我国农村教育事业发展贡献力量。