浅析农村小学语文教师队伍及其课堂教学所存在的问题与解决措施

陆幼兰

(广西贵港市港北区庆丰镇杨林小学 广西 贵港 537111)

如今城市对于小学语文改革的呼声此起彼伏，但在农村小学，传统滞后的教学模式及授课方法依然存在，这严重影响了语文课堂的教学效率和教学质量，导致农村小学语文教学重心严重失衡。想要改变这种现状，必须要彻底改变教师的教育理念，提高自身的专业素养，把握定位自身角色，创新课堂的教学方式。因地制宜设置符合当地特色的课程，以便促进农村小学语文的新发展、新历程。

1.农村中小学语文老师对语文教育理解片面化

大部分的语文老师在实际教学活动中依然重视学生的成绩，忽视学生综合素养的形成，并且借助各种强制性的手段让学生背诵课文和古诗，这种教学模式忽视了对文章内容的欣赏，使得小学生逐渐失去了对语文课本知识的学习兴趣，严重影响语文教学效果。

针对这一问题，县级教育部门要组织专业的教研团队下乡支援，给农村小学语文老师相对专业的教研引导，并给其足够的时间和空间，让语文老师充分发挥其无限潜力实践各种教学技能;其二是在语文老师的教学活动中加强听课力度，对于语文老师课堂活动中的不足及时指出，并适当的提出改正意见，优化语文老师的教学课堂;其三是加强专业知识的宣传，给语文老师提供一个学习氛围浓厚的教研活动，语文老师在互动的进程中强化自身的教育素养，锻炼语文老师的专业教学技能。另外，农村小学应该紧跟新时期的教育脚步，在当地教育部门的帮助下，积极地引用各种先进科学的教学设施和教学工具，并聘用专业的教育人员对语文老师实施专业化的培训，让互联网思想和多媒体教学技能逐步渗透到实际语文课堂上，给学生呈现出不一样的语文教学。对于语文老师来说，其也可以借助网络工具接受各种新的知识和教育手段，逐步强化语文老师自身的综合教育素养，为农村小学语文教学效果的提升提供重要的前提保障。

2.语文课堂趣味性低

现如今小学语文的课堂上由于语文学科教学比较枯燥，导致课堂气氛沉闷，学生学习积极性和主动性不高，导致教学质量低下。导致这结果有两方面原因：第一，学生认为语文学科教学基于书本教材，听说读写十分简单，对于语文学科并不重视，导致课堂参与度不高;第二，教师对于语文教学的模式单一传统，缺乏趣味性，导致学生学习积极性和主动性不高。

一方面，教师应该经常引领学生进行一些引导，加强对优秀作品和其他优秀名著的阅读，增强他们的阅读能力，培养他们的语文学习兴趣。在进行阅读教学的过程中，教师应该教给学生一些良好的学习方法，更好地培养学生学习兴趣，提高他们的学科综合素养。另一方面，教师应该深入贯彻以学生为主的教学模式，把学生作为学习的主体。也可以通过多媒体的方式来帮助学生学习，采用一些学生喜闻乐见的教学方式，通过游戏或者户外学习等方式来帮助学生更好的学习，更好的提高他们的各种能力，可以让他们通过一种享受的教学模式来学习，在玩的过程中增长见识，来得到能力的提高。

3.缺乏有针对性的教学资源

与城市教学资源相比较，农村的教学资源相对落后，资金投入不足也成了农村教育发展的瓶颈。在农村小学语文教学中，教学硬件设施跟不上，学生收获内容得不到保证，学生不能得到充分发挥。或有的教师对现代教育技术的操作不娴熟，甚至有些压根就不会这些现代技术，故有些教师就索性放弃。由于外界条件的限制加影响，教师只能凭主观意见来讲解课文，让学生跟着自己的思路走，没有让学生汲取除了教师讲之外的知识，没有锻炼到学生的听说读写的能力，故学生知识汲取程度以及教学质量难以保障。同时，由于使用同一教材，而教材并未针对农村学生进行特别化编制，许多内容农村学生理解起来有困难。因此，教材资源缺乏针对性降低了其使用效率，由认知差异引起的教材隔阂进一步加大了学生学习难度，这种公正但不公平的教学内容配置不利于充分发挥农村资源优势，而教学资源开发恰恰是多数农村教师弱项。

新的语文课程标准不管是对农村还是城市都应该有适用性。要适应新的语文课程标准，必须因地制宜，改编适合农村语文教育的教材。编写教材上，要多选用和农村孩子的生活气息相关联的文章，最容易使学生联想到周围的事物、备感亲切，引起更大的学习兴趣：针对农村学生的实际情况，增加一些成语接龙、字谜等游戏，来培养他们学习语文的兴趣，使语文教学生动活泼，更具有乡音乡情的民族特色。另外，农村学校领导也要集思广益，开源节流，通过各种方法集资改善教学硬件，引入多媒体教学系统、电子白板等，尽可能给予学生更好的学习条件，并在这一过程中同步培养教师，提高教师信息技术运用能力，使其更好的发挥教学硬件效益，拉近农村学生与城镇学生差距，促进学生更好地学习发展。

结语

目前，农村小学语文教育存在的矛盾问题是多方面的，需要引起教育工作者的高度重视。现在农村语文教学需要语文教师来不断地学习，不断提高自身的能力，把通过自己学习到的外界知识来传授给学生。除了向外界学习之外，语文教师还需要从当前的农村的现状出发，找到合适的能够解决当前困境的方法，为农村的小学语文发展做出贡献。