分析初中语文教学中融入情感教育的对策

韦升远

(广西壮族自治区贵港市港北区庆丰镇第二初级中学 广西 贵港 537111)

在语文教学中，教师一般都以教材为重，将自己总结的知识体系灌输给学生，使得语文的学习缺乏一些轻松愉快的情感氛围。在初中语文的教学中，教师应该以语文学科为载体，培养学生的优秀道德品质，在输出语文基础知识的同时，着重提高学生们的文化品位和审美的情趣，并且培养学生们的爱国主义情怀，帮助学生们树立正确的世界观、人生观、价值观。因此，初中语文教师在教学时，应该着重实施情感教育。

1.情感教育的重要意义

新时代以来以“高智商，高理论知识”为唯一标准的教育思想已经退出了历史舞台。而有温度的情感教育却越来越多的出现在人们的视野中。注重情感教育已渐渐成为一种新的思潮，新的时代要求有正确人生观、价值观的人才。而情感教育对正处于思维、心智正蓬勃发展的初中生树立正确的人生观、价值观具有非常重要的意义。

一方面，一个好的情感教育对学生的人格养成具有积极的意义。它能够促进学生产生积极的生活态度，形成广泛的兴趣爱好，对生活中的事务也能够形成正确的认识。作为语文教育不可或缺的一部分，它可以帮助学生正确认识自己，形成自尊、自爱、自强的正确心态。

另一方面，情感教育地进行对学生语文理论知识的学习也能起到巨大作用。在语文教学中，老师可以积极利用优美课文中的情景代入现实，让学生拥有一种不一样的情感体验，从而提高学生的审美能力，陶冶学生情操，从根本上提高学生整体素質。另外，带入情感的语文课堂也会对学生形成别样的吸引能力。学生会主动跟随老师的脚步，穿越课本、品味语言的魅力。学生学习主动性的提高带来的将不仅仅是学习成绩的提高，他们将会打破以往的被动性学习，变得积极主动，主动参与，主动学习。而这样学习的方式会对学生全面发展提供无限的可能性。

2.情感教育的策略

事实上，许多在中学教育岗位上工作多年的老师，早已发现了情感教育在学生们这个特殊的成长时期的重要性。许多老师也进行了积极的尝试，然而效果却并不尽如人意。大多数时候，由于缺乏必要的理论知识以及先进经验的借鉴，无疾而终。因此，学习在新课改背景下的情感教育策略就显得极为重要。下面笔者将结合自身实践经验，谈谈在初中语文教学中情感教育的几点策略。

2.1 寻找课文中能够唤醒学生情感的闪光点。初中的语文课堂必须能够抓住学生的注意力，毕竟初中的孩子们正是活泼好动，思绪翻飞的季节。要想学生能够更好地获取知识，老师们必须能够从课本文章中找到与学生生活有关的闪光点。比如，讲到鲁迅先生的《故乡》时，老师们不能仅仅讲鲁迅小时怎么样，还应该请学生畅所欲言，讲一讲学生自己小时候的趣事。这样做不仅能够调动学生的学主动性，还能增强学生对课本知识的印象。同时，学生之间、学生与老师之间的距离缩短了，大家的感情也会升温。对提高班级凝聚力、向心力、集体荣誉感能够起到积极向上的作用。另外，这样能够让学生更多的参与进来，获得更多的收获。

2.2 加强小组合作交流。在以往的学习中，教师一般都是通过听说读写的方法实施教学，这些教学方法都是被实践证明了行之有效的教学方法。在新课标的要求下，这些基本的教学方法断然也是不可或缺的，但是随着课程标准的不断提高，老师的教学方法需要不断优化，促使学生多方面的发展。语文学习作为一种开放型的群体活动，要着重的重视学生个体之间的沟通与交流，寻找个体之间的契合点，加强学生之间共同合作。在语文的学习中，每个学生对知识的理解都不同，在学习的过程中是以内化知识转化为陶冶情操的过程，让每位同学在学习交流中深刻体验文本所表达的情感。不同学生的性格不同，爱好和知识储备都不同，在交流学习的过程中会产生更多的新奇思想，促进学生之间的能力提升。因此，在初中语文的学习中，需要改变传统的教学方式，促进探究式合作学习，建立学习学习小组，加强资源共享。

2.3 注重教学实践，有效培养情感。初中语文除了注重学生语文基础知识的学习，以及写作和阅读理解方面的能力之外，也注重学生实践能力的培养和人文意识。作为一门实践性很强的学科，初中语文在培养学生实际语文运用方面发挥着不可替代的作用，学生通过实际的写作课程和阅读理解课程，锻炼其正确运用词语表达感情、抒发感情的能力。而语文知识的积累，不仅仅来自于课堂上的教师教学内容，更多的来自于生活中的实践和观察。教师可充分利用課外活动时间，组织学生亲近大自然、感受大自然，从自然中领悟到美，培养其正确的审美能力和积极向上的生活态度。

2.4 善用新媒体，进行信息化教学。随着信息化时代的到来，运用新兴的科技手段进行教学的优势不断显现。多媒体教学正飞快地朝着普及化、常态化发展。对于情感教育来说，多媒体教学手段也是不可或缺的。生活在当今时代的孩子们已经渐渐习惯于接受新事物，对于陈旧的东西会有天然的不耐烦心理。对于以往的口授口传的传统教学，学生很难提起兴趣。只有结合合适的多媒体手段，才能更好地把握住学生的“胃口”。老师们积极利用互联网，通过与课本有关的音乐、视频、图片等多媒体材料，可以营造出更加吸引学生的教学氛围。同时，还能更好地让学生体会语文知识内在的语言与情感美。

综上所述，在新课改的背景下，在初中语文课堂上开展情感教育是语文学习的一项重要内容，更是提高初中生学习效率的有效措施。语文课堂里渗透入情感教育，能够让学生正确认识人生观、价值观。因此初中的老师们应该全面了解情感教育的重要意义。在提倡素质教育的当下，初中老师在进行情感教育的时候应该着重注意学生个人素养的培养。毕竟在新时期，我们希望得到的是德智体美全面发展的综合型人才，而个人素养又是一个人发展的重中之重。