探究素质教育下如何构建小学语文高效课堂

陆群先

(贵州省赫章县珠市乡铁矿小学 贵州 毕节 553200)

1.素质教育下小学语文高效课堂构建的积极意义

对小学语文科目而言，在素质教育背景下，做好高效课堂构建首先要对传统的教学模式及教学方法进行创新。简单地说，高效的课堂教学活动离不开高效的教学模式以及教学方法，通过构建小学语文课堂，教师必然会将一些新型的教学模式以及教学方法应用其中，这就可以在较大程度上对传统的教学模式及教学方法进行创新；构建小学语文高效课堂有利于实现素质教育下小学语文教学的具体目标，即通过构建高效的课堂教学，学生的学习兴趣会在较大程度上得到提升。相应的，其参与课堂教学的程度也越来越高，也就可以更好地实现小学语文的教学目标；最后，对于素质教育下的小学语文而言，构建高效的小学语文课堂可以更好地提升我国小学语文教育的整体水平，通过构建高效的小学语文课堂，其教学质量以及教学反馈信息的优质程度也会越来越高，就可以更好地实现当前小学语文课堂教学整体质量的有效提升。

2.影响小学语文高效课堂构建的具体因素分析

2.1 教师受传统教学思维影响较大。教师受传统教学思维影响较大是影响当前小学语文高效课堂构建的重要因素之一。尽管当前小学语文教师队伍注入了很多新鲜的血液，但在实际的课堂教学过程中，很多教师受传统教学思维以及应试教育的影响根深蒂固，使得其在开展具体的教学活动时，不论是教学方法还是教学模式，都更倾向于应试教育，这样必然会延续传统的课堂教学，教学高效性也就很难得到保证。

2.2 学生对于课堂教学的参与程度不高。学生作为课堂教学的主体，对于课堂教学的参与度会直接影响当前课堂教学的有效性及教学质量。但是就当前小学语文课堂教学而言，无论是教学模式还是教学方法都趋于传统，这就很难真正调动学生的学习兴趣。加之语文科目的特殊性，在实际的教学过程中，学生很难真正参与到具体课堂教学过程当中，课堂教学整体质量也就很难得到提升。

3.素质教育下小学语文高效课堂构建的具体策略

3.1 转变教学思维，构建现代课堂。要想在素质教育背景下构建小学语文高效课堂，转变教学思维，构建现代课堂是其中非常重要的一项策略。具体来讲，在实际的工作过程中，首先，教师应主动转变自身的教学思维，在摒弃传统应试教育思维的基础上，对素质教育下小学语文教学目标进行正确的认知，同时将现代新型的教学模式及教学方法应用其中，在此基础上构建起一个现代化的小学语文课堂；其次，学校应加大对于小学语文教师的培训力度，重点对新型教学模式、教学方法以及课堂教学形式等进行培训，同时对教师进行考核，只有这样，才能更好地帮助其对现代课堂教学进行正确的认知和应用；最后，小学教师在实际的教学过程中，应主动将现代教育理念以及教学思维与实际的课堂教学内容相结合，在此基础上对既有的教学模式进行转变，这样才可以真正构建起一个现代化课堂，对于构建小学语文高效课堂具有非常积极的基础性作用。

3.2 激发学生兴趣，提升学生参与度。学生课堂参与度不高是导致当前高效课堂难以构建的一个重要原因。因此，在素质教育下的小学语文构建过程中，激发学生兴趣，提升学生参与度同样是非常重要的一项措施。首先，教师应根据学生的年龄特点以及学习兴趣来选择合适的教学手段，就是在实际的教学过程中，应基于学生特点来选择合适的教学手段，这样可以在较大程度上激发学生对于语文学习的兴趣；其次，教师应始终将学生作为课堂教学的主体，并保证所有的教学活动均围绕学生开展，在较大程度上调动起学生参与课堂教学的热情，教师的教学活动开展才会更加顺利，这对提升素质教育下课堂教学的高效性具有非常积极的意义。

3.3 做好课前准备，合理设计教学。做好课前准备，合理设计教学同样是实现高效课堂构建的策略之一。在实际教学过程中，在课堂教学活动开始之前，首先，教师应根据课程安排，对整个课堂教学进行准备，做好相应的准备之后，教师再对课堂教学进行科学合理的设计；其次，在进行课堂教学设计过程中，教师应将设计重点放在课堂教学流程、课堂教学模式以及课堂教学方法选择等方面，并在设计过程中遵循“以学生为主体”的原则；最后，在实际的教学过程中，教师需要按照已经设计好的教学方案对学生进行教学，只有这样才能真正构建起一个高效的课堂。

3.4 选择教学模式，丰富教学方法。传统的小学语文教学模式以及教学方法相对单一，并在实际的教学过程中很难真正调动起学生参与课堂教学的热情，很难保证课堂教学高效、有序地开展。因此，在构建高效小学语文课堂教学过程中，选择教学模式、丰富教学方法同样是一项重要策略。在实际的教学过程中，教师应首先根据学生的实际情况和具体的教学内容来选择教学模式，同时根据素质教育对于小学语文的要求，将现代新型教学模式应用其中；其次，待确定好教学模式之后，应重点对教学方法进行选择，在对教学方法进行选择时，同样的一种教学模式往往会对应很多种教学方法，因此，应在丰富教学方法的基础上，选择最为合适的一种教学方法对学生进行教学，这样不但可以有效地调动学生的学习积极性，还可以在较大程度上实现教学质量的有效提升，对于构建高效课堂具有非常积极的意义。