探究课外阅读在小学语文作文教学中的重要性

2020-03-03王建美

今天 2020年11期

王建美

(贵州省毕节金海湖新区岔河镇草坪小学贵州毕节 551714)

1.加强小学语文作文教学的重要意义

众所周知，由于每一个学生都是独一无二的，因此，每个学生的性格和思维观念都存在很大的差异。针对这一现象，教师在实际教学过程中，首先要真正做到因材施教，针对每个学生的性格和学习接收能力，采取不同的教育模式。这样一来，一方面有利于最大限度激发学生的学习兴趣，另一方面，为充分发挥学生的独特个性和展示学生的独特个性起着巨大的推动作用，除此之外，对更好地提高学生的学习效率和教学质量具有非常重要的现实意义。其次，教师要重视对学生书面语言表达的科学引导，让学生准确清晰地表达出自己想表达的内容，与此同时，教师还要采用鼓励的方式，帮助学生树立学习的信心。

2.小学课外阅读对小学写作的作用

2.1 课外阅读有利于小学生积累作文素材。小学语文教师在实际的作文教学中，为了有效避免学生出现无话可说的写作局面，大大提高学生写作的自信心和写作能力，首先，要引导学生观察生活、记录生活，从身边发生的所见所闻中，不断积累写作素材。只有学生的素材达到了一定的积累量，才能培养学生写作的自信心，有效消除学生对写作的畏惧心理。

其次，小学语文教师要引导学生养成课外阅读的习惯，增加课外阅读量，一方面，有利于最大限度提高学生优美句子的积累量，提高遣词造句的能力。另一方面，能有效积累写作技巧，提高学生灵活运用写作技巧的能力，除此之外还对实现学生写作能力的全面提高具有非常重要的现实意义。小学语文教师在平常的教学过程中，要根据学生的兴趣和需求，为学生提供一些适合学生现阶段阅读的课外资料，并要求学生将阅读到的优美句子进行摘抄，并通过反复揣摩优美句子的表达技巧，内化为自己的积累，并灵活运用到自己的作文中。另外，小学语文教师还可以引导学生采用模仿句型的形式对优美句子进行仿写，为最大限度提高学生的作文质量起到推动作用。

2.2 课外阅读有助于激发小学生的写作兴趣。培养学生的写作兴趣是小学语文教师开展作文教学的首要环节，只有学生对写作充满了兴趣，才能为接下来的写作打下良好的基础。因此，为了有效培养学生的写作兴趣，首先，小学语文教师要善于抓住学生感兴趣的东西，通过抓住学生的兴趣点，引导学生将注意力放在课外阅读上。其次，小学语文教师不限制学生阅读的材料类型，让学生根据自己的兴趣，自由选择并阅读自己感兴趣的文章。与此同时，小学语文教师还要引导学生将阅读文章后的心得分享给其他同学，为更好地培养学生的分享精神起到一定的促进作用。

比如，小学语文教师在布置课外作业时，要求学生写一篇作文，作文题目自定。这有利于充分发挥学生的想象力，让学生写自己想写的内容，表达自己想表达的情感。同时，给学生充分的写作自由，还可以激发学生的写作兴趣和写作欲望。小学语文教师在上课前抽出十五分钟左右的时间，安排学生分享和推荐自己觉得不错的书籍，还可以让学生互换阅读过的书籍，这不仅有利于激发学生的阅读兴趣，而且能促进学生合作学习共同进步，还能提高学生的语言组织能力。

2.3 课外阅读有助于小学生写作能力的提高。不言而喻，书籍是人类的精神食粮，我们追求身体健康，但同时精神上的营养也不可或缺。因为一旦出现精神上的营养不良，同样会严重影响人的健康成长。但是一些小学语文教师并没有充分认识到课外阅读的重要意义，认为提高学生作文成绩的辅导资料才是学生最好的阅读资料，严重忽视了对学生课外阅读意识的培养。这种应试教育的理念严重扼杀了小学生思维的拓展，对学生的身心健康发展带来了不良的影响。因此，小学语文教师要充分认识到课外阅读的重要意义，全面培养学生课外阅读的习惯。实践证明，课外阅读量越多的学生掌握的知识越丰富，独立思考能力越强，写作能力也越高。

因此，教师可以在实际的教学过程中，在课堂上为学生提供充足的课外阅读时间，要求学生在规定的时间内读完指定的阅读内容，并将读过的内容转化为自己的语言写出来，写完后再将自己的作品分享给其他学生欣赏。然后，教师从中选出写得较好的学生进行奖励，这样一来，有利于有效培养学生课外阅读的习惯，并为有效提高小学生的阅读速度打下坚实的基础，同时也为更好地激发学生的写作欲望创造良好的条件，因此关于这一措施的落实，一定要引起教师的足够重视。

2.4 课外阅读有利于提高小学生理解能力与作文质量。通常情况下，小学生由于年龄小、生活阅历少等原因，对新事物的接收能力和理解能力比较薄弱，小学生的认知能力也比较有限，特别是作文审题能力还有待进一步提高。这些不足导致小学生在作文的过程中经常出现内容与标题不符的跑题现象。因此，为了从根本上解决这一问题，小学语文教师要不断加大培养学生对课外阅读意识的重视度，通过不断地引导学生积累更多的写作素材，培养学生对新事物的理解能力，提高作文审题能力，更好地锻炼写作水平。

比如，小学语文教师在作文教学过程中，引导学生在阅读文章的同时，帮助学生体会作者的写作心情，让学生走进作者的内心世界，准确地领悟作者的思想感情和写作情感，加深对文章的认识和理解，并引导学生将作者表达感情的手法运用到自己的作文中，在写作中更好地展示自己的情感。同时让学生享受到阅读文章的乐趣，激发学生写出耐人寻味的文章。