论小学语文教育过程中如何应用游戏化教学

陈 娟

(贵州省毕节市七星关区杨家湾镇三合小学 贵州 毕节 551716)

小学生的天性就是好奇、好动，游戏刚好符合这一特点，能满足小学生的这种天性。因此，我们语文教师要在课堂教学中设法引入和应用游戏活动，来培养小学生的学习兴趣和学习技能，提高课堂教学效率。

1.创设的游戏要符合小学生年龄特征

一个年龄段的学生喜欢一个年龄段的游戏，因此，在设计游戏活动时，我们必须要考虑到学生的年龄段，不能设计不符合年龄段的游戏，例如:低年级的小学生，学习语文主要以拼音和字词为主，在教学拼音、字词时，我们要尽量设计一些与低年级语文教学内容相吻合的游戏活动，如:在认汉字的教学中，我们可以设计“过关游戏”。在这个游戏中，让两个学生牵手做成门关，另一个同学站在门关后面，手拿写有生字的卡片，其他同学排队过门关，要正确地读出卡片上的生字，才能够允许通过，如果读不正确，就拒之门外，不让通过，直到读正确为止，对一次通过的进行奖励，让他们少写一个字，对三次还通不过的进行惩罚，要他们多写一个字或多读一句话。惩罚或奖励虽然简单，可它带给小学生的一种竞争意识或奖罚机制的渗透意义重大。通过这样简单的游戏活动，让小学生参与到活动中，在完成一个个游戏活动的过程中，学生不知不觉间获得了知识，提高了自己的技能，培养了良好的学习品质，感受到了学习语文的快乐。而对于中高年级的小学生，设计游戏时，要具有一定挑战性、有一定智力难度的游戏，才能激发他们的学习兴趣，才能使他们感觉有“味”。例如:在进行成语教学时，可以开展成语接龙游戏，第一个人说出一个成语，如“胸有成竹”，下一个同学就接“竹”字开头的成语，或与“竹”同音的成语，这样往下接，接不上的出节目，或课后继续找，找到后，下一节课再说，再接，反复进行，学生的成语会越积累越多。还可以开展成语对对子活动，如:一个同学说出“粗茶淡饭”，另一个则要说出与之相反的成语“山珍海味”；一个说“遗臭万年”，另一个说“流芳百世”。这样的游戏可以长期进行，让学生不断的积累成语，丰富自己的知识。

2.游戏活动的创设要丰富多彩

游戏是小学生感兴趣的活动，我们要在课堂教学中进行游戏化教学活动，必须要创设丰富多彩的游戏活动，才能使我们的课堂充满活力与激情，才能适合小学生的心理特征。如:在课堂上根据课文的需要，可以开展讲故事比赛的活动，让学生们提前搜集一些与学生的生活实际相吻合的、发生在自己身边有意义的故事或是生活中常见的成语、俗语、谜语等自己加工成故事讲给大家，其他同学是评委，根据讲故事的情节、语言的幽默程度、启发意义、感人程度等方面对所讲故事打分比赛，分高的进行奖励，每学期进行几次，对学生是一种锻炼，丰富了学生作文素材的积累，锻炼了学生的语言表达能力，也提高了小学生的语文综合素养。还如:在班上根据教学的需要，开展猜谜语活动，尤其是猜字谜语，学生非常感兴趣，通过猜谜语让学生记住字，印象深刻，如:“告”进行教学时，让学生猜“一口咬掉牛尾巴”这个字，就能记得深刻，增强了教学的生动性和形象性，激发学生对字的极大兴趣，增强了课堂的趣味性。还可以开展小学生朗读竞赛、演讲比赛、辩论比赛、表演比赛等比赛活动，让学生在比赛中激发他们的潜能，理解课文内容的深刻含义，体验竞赛带给他们的快感，锻炼自己的才智，提高语文素养。

3.让学生参与游戏的创设

小学生的年龄不同，所喜欢的游戏也不同，我们教师不能总是拿别人创造的游戏来进行活动，更要根据学生的实际需求，结合学生熟悉的游戏活动，积极引导学生自己创造和改进现有的游戏，使游戏更适合我们学生的实际，也培养和挖掘学生的创新天赋，教师要积极为学生提供创新创造游戏的时间、空间、机会，并不断地刺激和激发学生的创造激情，使他们乐于创造游戏，在创造过程中也应该让学生参与创设，充分发挥他们的聪明才智，并及时对他们表现出的才华加以肯定或表扬，相信他们会越来越好，为将来的创造创新打下坚实的基础。

4.巧用游戏导入课堂

课堂导入是一堂课的开始，是为整堂课奠基的，我们一定要设计好每一堂课的导入，小学生爱玩游戏，用一个小游戏导入，不仅能让小学生在课堂一开始就带着好奇与兴趣进入课堂学习，而且可以使小学生在轻松愉快的游戏活动中进入课堂，便于开展整堂课的教学活动。例如:在学习《海上日出》这一节课时，我提出了一个游戏竞赛的规则，把小学生分成六个学习小组，以小组的形式参加课堂游戏，经过竞赛，要评选出表现最佳、得分最高的学习小组和学习个人进行奖励。小学生为了取得游戏竞赛的胜利，一下子都兴奋起来了，个个都跃跃欲试，都想一展风采，带着强烈的好胜心很快地投入到课堂学习活动中。

5.结语

总之，游戏是小学生非常喜欢的一种活动，如果我们把小学语文课堂教学活动变成学生喜欢的一个个游戏活动，那么，语文课堂会充满学生的欢声笑语，学生在游戏活动中不知不觉间学得了知识，掌握了技能，体验了快乐，这是一举两得的好事，我们何乐不为呢!上文中我个人在游戏化教学方面做了一些探讨，经过实践，也取得了一些成效，这里与大家分享交流，共同进步。