初中道德与法治教学中情景教学的应用

黄巾宝

(广西上思县在妙镇在妙初中 广西 防城港 535599)

1.引言

现代教育理论中认为，在教学的过程中教师是主导，学生是学习的主体，教师需要引导学生，发挥学生的主观能动性，充分调动学生学习的积极性。情景教学法作为一种新型的教学的教学方式，打破了传统的教学方式，为学生提供了更广阔的发展空间，通过这样的教学方式，激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性，从而达到教学目标，改进教学质量。初中道德与法治课程对于很多学生来说是一门理论性的学科，略显枯燥、乏味，因此，教师在教学的过程中需要理论联系实际，增添课堂教学的趣味性，这样才能引导学生参与到课堂教学中，在初中道德与法治课程中应用情景教学，对于解决当前的教学困境有着重要不可替代的作用，下面具体谈谈相关的策略。

2.当前初中道德与法治教学中存在的问题

2.1 传统教学观念的影响。受传统应试教育理念的影响，教师在教学的过程没有更新自己的教学理念和教学方式，采用“一言堂”或者“满堂灌”的方式，导致课堂氛围比较沉闷，学生的学习效果并不理想。这种刻板的教学方式往往也只能让学生学习到书本上的知识，应试能力比较强，并没有促进学生的全面发展。因此，教师在应用情景教学的过程中要更新自己的教学理念，采用现代化的教学方式，适应学生的发展。

2.2 理论和实际相互脱离。初中道德与法治课程是一门理论性比较强的学科，但是其中的理论与学生的生活实际也是密切相关的，因此，教师在教学的过程中需要将理论联系实际，这样既能增添课堂教学的趣味性，吸引学生的注意力，同时也能促进学生对教学内容的理解，提高课堂教学的效率。除此之外，教师在教学的过程中将理论联系时政，也能培养学生的主人翁意识，对国家、社会的发展有一定的认识，对今后适应社会的发展有着积极的影响。

3.初中道德与法治课程中应用情景教学法的重要性

3.1 激发学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师，因此，教师在教学的过程中首先需要激发学生对道德与法治学科的兴趣。那么，在道德与法治课程中应用情景教学法这种新型的教学方式能够激发学生的好奇心，引导学生参与到课堂教学中，创建相关的教学情境，营造良好的课堂氛围，让学生更直观地感受教学内容，提高学生的学习积极性，培养学生对道德与法治学科的兴趣。

3.2 提高学生的思想道德素质。在道德与法治课程中应用情景教学法，帮助学生更好地理解教材知识，同时创设相关的教学情景，让学生理论联系实际，获得更多的课外知识和时政知识，提高学生的思想道德素质和法律修养，依法行使自身权利的同时也能够依法履行自身的义务，增强自身的责任意识，促进学生的全面发展。

4.初中道德与法治教学中应用情景教学的策略

4.1 创建生活情景激发学生的学习兴趣。教师在道德与法治课堂教学中需要更新自身的教学理念，在课堂教学创设相关的教学情景，将教材内容与生活中的实际案例相结合，帮助学生在情境中分析问题、解决问题，让学生更好地掌握课本知识，同时也拥有理论联系实际的能力，提高学生的政治意识，培养学生的综合能力。除此之外，教师在教学创设相关的生活情境、问题情境，有利于营造轻松愉悦的课堂氛围，拉近师生之间的距离，促进师生之间的情感，这对提高学生的积极性也有着重要作用。

4.2 借助多媒体技术营造课堂氛围。随着现代信息技术和网络技术的发展，这些现代技术在各个领域应用非常广泛，将多媒体技术应用到教学课堂中也受到教育者的密切关注。在道德与法治课堂教学中应用情景教学法可以借助多媒体技术，这样既能丰富课堂内容，也能营造良好的课堂氛围。例如，在学习八年级下册宪法专册时，对于很多同学来说这一册的内容是比较难理解的，因此，教师在教学的过程中可以给学生播放相关的案例视频，借助视频帮助学生理解教学内容，或者给学生展示相关的图片等，通过这样的方式让学生更直观地感知教学内容，帮助学生更好地理解掌握教材内容，提高课堂教学效果，改进教学质量。

4.3 开展相关的教学实践活动。在道德与法治教学的过程中，教师可以根据相关的教学内容开展教学实践活动，让学生在实践的过程中学习知识，加深领悟，有助于培养学生的实践操作能力，对学生今后的学习和成长有着不可替代的作用。例如，教师在教学的过程中，有关法律与生活的内容，可以寻找相关的案例，让学生进行角色扮演，扮演律师、法官等角色，这样能够让学生进一步掌握法律对于生活的重要性，在今后的过程中能够学法、尊法、守法和用法。除此之外，教师在课堂教学的过程中还可以寻找相关的生活案例，让学生以辩论、小组讨论的形式等去解决相关的生活问题，这样既锻炼学生的分析问题、解决问题的能力，同时也能也能培养学生合作学习的能力，推动学生各方面能力的培养。

5.小结

综上所述，教师在道德与法治课堂教学中采用情景教学法是十分必要的，不仅能够激发学生对学科的学习兴趣，同时也能培养学生的综合能力，促进学生的全方位发展。因此，教师在教学的过程中需要更新自己的教学理念，改进教学方法，借助现代信息技术，营造相关的教学场景，激发学生对该学科的学习兴趣，调动学生学习的积极性，提升教学效率，改进教学效果。